两位数乘两位数笔算乘法-(不进位)-教案(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上新人教版小学数学三年级下册两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）教案教学内容：三年级下册63页两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）教学目标：1、使学生经历笔算两位数乘两位数乘法的计算探究过程，掌握两位数乘法的笔算方法。 2、让学生在尝试、探究、合作交流中获得对算理的理解，培养学生迁移类推能力。 3、培养学生认真审题、整洁书写、仔细计算等良好的学习习惯。 4、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。教学重点：1、掌握乘的顺序 2、理解第二个因数十位上的数与第一个因数相乘时，积的末尾和第一个因数的十位要对齐。教学难点：第二层积的书写位置。教学过

2、程：一、复习导入师：同学们，你们喜欢看课外书吗？老师今天带来了一本猫武士，每本24元，一套12元。（出示图片及信息）1.复习两位数乘一位数的笔算师：如果只买2本，需要多少钱？你会解决这个问题吗？谁来列式？生：242师：如果用我们学过的竖式来算一算，你会吗？请每位同学在自己的练习本上算一算。（指一名学生板演）师：说说刚才用竖式计算的过程（师在黑板上板书竖式并用彩笔画出箭头，强调从个位起分别每一位上的数，从竖式上可清楚的看到计算的每一步）要想把这样的竖式计算正确，你觉得有什么需要提醒大家注意的吗？师：买5本呢？2.复习两位数乘整十数的口算师：（出示课件图片）如果买10本需要多少钱？会列式吗？（学生

3、说老师列式，并算出结果）你是怎么计算出结果的呢？生：先算241=24，再在末尾添上一个0，就是240师：为什么要在末尾添上一个0 呢？生：因为那个1是一个10，241=24是24个10就是240师：买你们说得真好！其实知识之间是相通的，很多时候当我们遇到新的问题时，可以想办法转化成学过的知识去解决。刚才我们算出了买2本5本和买10本时分别需要多少钱。3.引出两位数乘两位数师：（课件出示图片）如果这一套12本都要买，需要多少钱？还能解决这个问题吗?怎么列式？生：2412师：这道题你能一眼看出它的结果吗？那我们先来估算一下吧！生1：把12估成10，2412约等于240生2：把24估成20，2412

4、约等于240生3：把24估成20，12估成10，2412约等于200生4：把24估成25，12估成10，2412约等于250师：同学们真聪明，这都是我们估算的，可是谁估算的钱数最接近准确数呢？这就需要我们准确计算出2412的得数。今天这节课我们就一起来研究两位数乘两位数的不进位笔算乘法。（板书课题）二、探究算法 1. 独立思考，写出自己计算的结果师：你能运用我们学过的知识来解决这个新问题吗？请在练习本上写一写自己的算法 2. 小组内交流 师：写完的同学跟同桌说说自己的想法3.全班汇报交流师：下面我们一起来看看生1：把12分成10和2相加 2410=240 - 买10本书的价格 242 =48

5、-买2本书的价格 240+48=288 -买12本书的价格生2：把24分成20和4相加 1220=240 124 =48 240+48=288生3：2412就是24个12相加 12+12+12+12+-+12 (24个12)生4：2412就是12个24相加 24+24+24+24+-+24 （12个24）生5：把24看成是46, 4126=288生6：把12看成是26 2246=288师：同学们，你们的方法真多，都能运用自己学过的知识来解决新的问题，总结上面的几种方法就三大类：一、拆数法 二、叠加法 三、连乘法，你们喜欢哪种方法呢？（如果有学生喜欢连乘法，就举反例 1711能运用连乘法吗？导出

6、连乘法虽简单，但不能用于所有算式中。所以都会选择拆数法，因为它适用范围最广，每个两位数都能拆分成两数的和）4.研究笔算方法师：我们在研究叠加、连乘、拆数法时，有几个同学却用了跟这三种不一样的方法，就是竖式法，你们知道竖式中每一步的意思吗？ （学生汇报，教师板演） 2 4 1 2 （个位上的224时，可用纸片挡住十位上的1）4 8 224的积（2本书的价格）2 4 0 1024的积 （10本书的价格）2 8 8 48+240的和（12本书一共的价格） 师：请仔细观察竖式法和拆数法，你发现了什么？生：竖式的计算步骤其实和拆数法的事一样的。师：为什么拆数法中用2410，而竖式中24却只乘了1？生：竖

7、式中的1是在十位上，其实就表示1个10 ，就是2410师：看来竖式其实也是用拆数的方法计算的，那么用竖式计算两位数乘两位数，是先用个位上的2去乘24，还是先用十位上的1去乘24呢？师：（教师边讲解边示范）为了方便计算，我们可以先从个位开始算，二四得八再算十位，一四得四，想一想得数4应该写在哪一位上？为什么？（请学生上台板演）生：4要写在十位上师：可以不写在十位上吗？生：不能，只有写在十位上才能表示40 2 4 1 2 4 8 个位上的2乘24的积末尾与个位对齐2 4 十位上的1乘24的积末尾与十位对齐，0可以不写2 8 8 把两次积的得数加起来，+号可以不写三、引领归纳 师：是不是所有两位数乘两位数都可以用竖式计算呢?计算步骤是怎样的？先算什么？再算什么？最后算什么？你认为应该注意什么？（学生谈论汇报） 1、先用第二个因数的个位去乘第一个因数，得数末位与因数的个位对齐。 2、再用第二个因数的十位去乘第一个因数，得数末位与因数的十位对齐。 3、然后把两次乘得的积加起来。 注意：相同数位要对齐四、巩固练习 1.课本63页做一做（请学生板演前4个） 2.帮小马虎纠错 3.解决问题：课本64页3、4题五、课堂总结 师：这节课你们都学到了什么新知识呢？在计算两位数乘两位数时先算什么，再算什么，最后算什么？要注意些什么呢？（请学生回答，一起回顾加强记忆）专心-专注-专业