人教版初中生物教学目标汇总(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版初中生物教学目标汇总七年级上册1.观察生物和非生物，比较它们的区别。2.举例说明生物具有的共同特征。1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2.描述身边的生物和它们的生活环境。3.关注周围生物的生存状况。1.描述生物圈的范围。2.说出生物圈为生物的生存提供的基本条件。第二节环境对生物的影响1.举例说出影响生物生存的环境因素。2.举例说明生物之间有密切的联系。3.体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。4.形成爱护实验动物的情感。能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。第三节生物对环境的适应和影响1.描述生物对环境的适应和影响。2.尝试收集

2、和处理数据的多种方法1.说出生态系统的组成。2.描述生态系统中的食物链和食物网。3.认同生态系统的自动调节能力是有限的。第五节 生物圈是最大的生态系统1.描述生态系统的类型及特点。2.阐明生物圈是最大的生态系统。3.确立保护生物圈的意识。1.说明显微镜的构造和作用。2.使用显微镜，观察到清晰的图像。3.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。1.学会制作临时装片的基本方法。2.观察自己制作的临时装片，阐明植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞结构简图。1.阐明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。2.运用制作及观察临时装片的技能。1.说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进

3、出的功能；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。2.认同细胞的生命活动具有物质基础。3.尝试通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。1.描述细胞核在生物遗传中的重要功能遗传信息库，说出染色体、DNA与遗传信息之间的关系。2.运用资料分析的方法，阐明遗传信息储存在细胞核中。3.认同遗传信息的载体是生物体内特定的物质。第三节细胞通过分裂产生新细胞1.描述细胞分裂的基本过程；说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。2.说出细胞分裂与生物生长的关系。关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。1.说出组织的概念，概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别人体的四种基本组织。2.说明

4、人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。3.使用显微镜观察人体四种基本组织装片。4.初步形成生物体是一个整体的生物学观点。1.描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别植物体的几种主要组织。2.说明植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。3.在说明植物体的结构层次时，培养学生的空间想像能力。4.进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。1.说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。2.举例说出单细胞生物与人类生活的关系。3.使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜操作技能。4.认同细胞构成生物体的观点。1.识别病毒，说出病毒的结构组成。2.收集并整理从书籍、报刊杂志及网上查

5、询到的有关由病毒引起的疾病的信息。3.关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，关注这些植物的生存状况。1.说出种子的主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。3.运用观察的方法识别种子的结构。4.参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作。1.阐明种子萌发的环境条件和自身条件。2.阐明种子萌发的过程。3.运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究，尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。4.参与种植、管理植物的实践活动，培养爱护

6、植物的情感。1.描述根的生长和枝条发育的过程。2.运用测量的方法探究根生长最快的部位。3.运用调查的方法了解无机盐与植物生长的关系。1.概述花的主要结构。2.描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。3.认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。1.说明植物的生活离不开水的原因。2.举例说出水对植物分布的影响。3.尝试解读数据的方法。1.说出大量根毛对植物吸水的意义。2.说明水在植物体内的运输途径。3.运用有关绿色植物吸收水和运输水的器官特点的知识，解释生活和生产中的相关现象。1.描述绿色植物叶片的基本结构。2.解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制。3

7、.说出绿色植物在生物圈水循环中的作用。4.尝试用徒手切片的方法制作临时装片。5.认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。2.运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉1.说明呼吸作用的过程。2.阐明有机物对于生物体的重要作用。3.认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。1.归纳出光合作用的概念。举例说明光合作用在农业生产上的应用。2.运用实验法独立设计并完成本章的探究活动。3.认识绿色植物在维持碳氧平衡方面的重要作用。1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。2.运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。3.阐明爱护植被

8、、绿化祖国的重要意义。4.设计绿化校园的方案。5.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动七年级下册1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。3.参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。4.认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。1.概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。2.描述受精过程以及胚胎发育过程。3.运用观察的方法，识别有关的插图和模型。4.与父母交流自己对生育和养育的认识，增

9、进敬爱父母的情感。1.描述青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)。2.通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。1.运用数学分析和推算的方法，说出我国人口增长的趋势和晚育的意义。2.说出我国计划生育的目标和具体要求。3.认同我国实行计划生育的基本国策。 1.说出人体需要的主要营养物质。2.运用科学探究方法测定食物中的能量。3.认同人类的营养物质主要来自生物圈中的其他生物。1.描述人体消化系统的组成。2.概述食物的消化和营养物质的吸收过程。3.运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。4.尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图。5.分析小肠的结构与功能的关系

10、，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点1.举例说出什么是合理营养。2.关注食品安全。3.尝试设计一份营养合理的食谱。4.认同环境保护与食品安全之间的统一性。1.描述人体呼吸系统的组成。2.通过分析有关的资料，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的1.通过测量胸围差等，概述肺与外界的气体交换过程。2.通过资料分析等，概述肺泡与血液的气体交换过程。1.描述空气质量对人体健康的主要影响。2.尝试了解当地的空气质量。1.描述血液的成分和主要功能。2.使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2.尝试区分这三种血管以及血液在这三

11、种血管内流动的情况。1.描述心脏的结构和功能。2.概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。1.列举ABO血型的类型。2.概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。3.参与关于血液和血液制品与人类生活关系的调查。4.认同我国的无偿献血制度。1.描述人体泌尿系统的组成。2.概述尿液的形成和排出过程。1.列举人粪尿的资源价值。2.关注人粪尿对环境的影响，增强环境保护意识和资源意识。1.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况；描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能；说出近视的成因及预防的方法；说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。2.尝试观察瞳孔大小变化的情况并做出解释；练习观察和测量的

12、技能。3.认同视觉卫生和听觉卫生；关爱和帮助有视觉和听觉障碍的人群。第二节 神经系统的组成1.描述神经系统和神经元的组成和功能。2.说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。1.概述反射是人体神经调节的基本方式。2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。3.描述反射弧的结构。4.举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。5.提出有关反应速度的问题，制定并实施探究计划。1.说出内分泌腺的特点、种类和激素的概念和主要种类；举例说明人体激素参与生命活动的调节。2.运用资料分析的形式，获得研究激素功能的基本方法；尝试设计对照实验。3.举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节

13、，但也受激素调节的影响。1.利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。2.认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。1.以酸雨或废电池的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响。2.设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究实验。3.认同环境污染对生物的影响，提高环保意识。1.尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。2.拟定保护当地生态环境的行动计划。3.认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。八年级上册1.了解水生无脊椎动物的常见类型。2.探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。3.说明水生动物适于水中生活的特点。4.关注水生

14、动物的生存环境。1.运用比较分析的方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。2.通过实验和观察等活动，阐明蚯蚓和兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。概述环节动物、哺乳动物的主要特征。3.强化“生物与其生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护。1.阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征。2.尝试独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动和对昆虫翅的“观察与思考”。3.举例说出动物的生活可能跨越多种环境。1.说明动物的运动依赖于一定的结构。2.说出运动对动物生存的意义。1.区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行

15、为对动物生存的意义。2.运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。1.举例说出动物的社会行为。2.阐明动物群体中信息交流的意义。3.认同合作与交流的重要性。1.举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2.认同动物是生物圈中重要成员的观点。3.辩证地认识动物与人类的益害关系。1.参与调查动物在人们生活中的作用。2.举例说出现代生物科学技术生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。3.关注科学、技术和社会的关系。1.说出细菌和真菌分布的特点。2.尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。3.积极参加探究方案的制定，在与小组成员共同

16、完成实验的过程中，及时相互交流经验，体验与人合作完成探究活动。1.描述细菌的主要特征。2.通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。3.通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术的进步密切相关。1.描述真菌的主要特征。2.认识日常生活中常见的真菌，说出霉菌和蘑菇的营养方式。1.说出细菌和真菌在物质循环中的作用。2.运用所学的细菌和真菌的知识，列举它们对动植物及人类的影响。3.通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辩证地看问题。第二节人类对细菌和真菌的利用1举例说出发酵技术在食品制作中的应用。2说明食品腐败的原因，运用食品保存的一般方法保存食品。3尝试制

17、作甜酒、酸奶或泡菜等。4举例说出细菌和真菌与人类防治疾病的关系。5说明细菌在环境保护中的作用。6关注转基因技术在医药生产上的应用。1尝试根据植物和动物的特征进行分类。2列举植物和动物的主要类群。1说出生物分类的七个等级。2概述生物分类的依据和意义。1列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。2对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。3说明保护生物多样性的重要意义。1举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。2关注我国特有的珍稀动植物。3说出保护生物多样性的主要措施。4参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。八年级下册1.描述植物的有性生殖。2.通过观察、思

18、考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。3.通过探究活动，尝试植物的扦插。1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。2.通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。2.通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。2.描述鸟的生殖和发育过程。3.通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。1.举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2.举例说出生物的

19、性状是由基因控制的。3.关注转基因技术给人类带来的影响。1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。2.描述生殖过程中染色体的变化。3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。1.举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点。2.说明近亲结婚的危害。3.增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。3.能用科学的态度看待生男生女问题。1.举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。2.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。3.初步体验调

20、查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力，以及运用所学知识解释调查结果的能力。4.举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点。1.举例说出研究生物进化的方法。2.概述生物进化的主要历程。1.模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。2.概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。1.举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。3.说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。4.调查当地常见的几种传染病。1.描述人体的免疫功能。2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。3.说明计划免疫的意义。1.区别处方药和非处方药。2.概述安全用药的常识。3.说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。4.运用一些急救的方法。1.尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题。2.全面理解健康的定义，并且认识到心理健康对个体健康的重要意义。3.学会调节情绪的技能，保持心理健康。1.通过对几种疾病死亡率的分析，认识生活方式对健康的影响。2.通过探究实验，认识酒精或烟草对水蚤心率的影响，进而认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害。3.选择健康的生活方式。1.尝试总结自己的学习成果。2.关注生物科学技术的发展，提高进一步学习生物科学的兴趣。专心-专注-专业