中考记叙文写作(共19页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上记叙文写作一、写作步骤（一）、审题（二）、立意（至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？用一句话把它写在草稿纸上。实例：题目： 也是一种幸福方法一：以小见大 以小见大法，就是以小题材表现大主题的方法，让“一滴水反映出太阳光辉” 。 挥洒汗水也是一种幸福 “年轻的我们肆意地挥洒着青春的汗水，我们会痛快地甩头，我们会任汗水流淌，我们品尝汗水的滋味，体味到我们的风华正茂，我们挥洒汗水，为的是让汗水证明我们努力过，我们青春过，我们幸福过！” 放慢脚步也是一种幸福 “放慢脚步，是一种悠然自在的生活态度，放慢脚步，能更

2、好地品味人生的种种滋味，放慢脚步，何尝不是一种幸福？”方法二：高屋建瓴 所谓“高屋建瓴法”，就是指作文要 “大气”，有高远的立意，有才识，有超越平庸的气概和胆略。失败也是一种幸福 虽然前一次考试考得很惨，被老师批评被爸爸妈妈骂了一顿，但我从中吸取了教训，所以第二次我取得了满意的成绩，得到了家长和老师的表扬，所以我觉得失败也是一种幸福！ 失败是通往成功的阶梯，每当我们失败一次便是离成功又近了一步。当你获得成功时，你会发现失败不再是痛苦，而是一笔财富、一种幸福！方法三：逆向思维法 即提出超越常理、违背常规甚至有些荒谬的构想和创意，然后想办法使之合理化，让别人认为合情合理。从而获得新奇独特的感受和心

3、得。反传统，逆向思维。离别，也是一种幸福 离别了，我无憾，因为我们曾携手共度那一段美好的青春时光；离别了，我不痛，因为在以后的路上有你们的温暖祝福；离别了，我不哭，因为我幻想着下一次的美丽重逢，那时一定有比现在更完美的你、我、他离别，也是一种幸福！方法四：虚实变换法实例：以“窗”为话题，你能从哪些角度立意？从“实”立意：如窗的功能：能透进阳光、新鲜的空气，挡住寒流，成为美丽的装饰；窗内窗外的故事；窗的种类，窗的风格、四季之窗 从“虚”立意：如心灵之窗；童年之窗；生命之窗；社会之窗；建筑之窗、艺术之窗、科学之窗 （三）、选材 A.从生活环境的角度，去搜寻自己独有的经历 1在外地或农村生活过的经历

4、。有些同学由于爷爷奶奶或外公外婆在农村，或者由农村转学到城里，可能在农村生活过，这份经历相对于始终生活在本土城市的绝大部分同学而言，就是一份独特的素材。这份素材有很大的独特性。(1)农民的性格。他们身上既有朴实、单纯的一面，也有因学识和眼界而造成保守、愚昧的一面，在新的时代大潮里，农民该如何提升自身？(2)农村的变化。一些家在农村却在外地打工的青年，他们的思想发生了很大变化，他们与农村本土百姓的思想有着很大的差异，你是否听说过这样的事例，你是否见过因此而引发的矛盾？这会引发我们思考很多问题。(3)在历史的背景下思考。与历朝历代农民悲苦生活相对照，改革开放后，中国农民生活发生了哪些变化？当前中央

5、对农村的扶持政策、惠农政策使农村发生了哪些新的变化？(4)在城市化的背景下思考。城市化的迅速发展对农村造成的巨大的冲击，特别是失地农民的利益保障问题，城市与农村如何谐调发展，如何保住农村的优美环境不被污染。(5)在自然与人文的角度来思考。在农村人与自然密切接触，农村的天空、小河、树林、田野能引发很多话题。(6)农村的老屋。这是一个很有挖掘价值的意象，这是一个附载了很多情感的载体。比如2009年山东卷的“见证”，就可以由老屋写起，它实在见证了太多的东西。(7)农村的老槐（柳、杨、柏、榆）树。很多的农村都有这样的树，这样的树下会有很多的故事，它也见证了很多的痛苦与欢乐。社会变革给家庭、亲友所造成的

6、影响。(1)父母下岗或离婚。(2)父母经商的成功与失败。(3)子女与父母的沟通。(4)父母为子女求人、走后门等。(5)全家出去旅游的经历。(6)表哥、堂兄大学毕业后找不到工作。(7)所在的城市或农村发生的事件，如征地、拆迁、失火、公园免费、城管与商贩的关系。(8)自己是艺术生，在求艺过程中的艰辛与痛苦。(9)自己曾经上当受骗过。总之，认真寻找自己生活中独特的、与众人有差异的一点，从此点中找到写作的灵感。B.从爱好、专长的角度，去挖掘自己独有的体验如果说艰难的生活经历毕竟是块苦涩的素材沃土，不可求也不愿“遇”的话，那么，随着社会经济的发展，不少学生还有一块属于“暖记忆”的独特土壤，那就是个人的爱

7、好或专长。无论是出于自己的兴趣，还是迫于家长的安排，对于自己的爱好或专长，你都投入过大量的精力。这份生活，既是自己熟悉的，又是大部分人没有的。因为是他人所无，所以写出来就有新鲜感，就有可读性；又因为谙熟此道，所以就能写出真情实感，写出自己独到的体验与心得。而这些，正是构成一篇文章生动性和感染力的最重要的因素。 针对自己的特点，总能找到一些专门属于自己的“暖记忆”。喜欢体育的同学，可以把自己对各类体育明星的故事、经历等作为写作的资源，可以避开大家所熟知的姚明、刘翔等人，找一些大家不太熟悉但也略微知名的一些体育界人士，比如美国NBA的球员，意大利、英国各种联赛的球员等等，他们的生活、经历、命运等等

8、，是一笔巨大的写作素材。喜欢文学的同学，把看到的各种故事，化用到自己的作文中，把看到的各种观点整合到自己的文章中。喜欢军事的同学，可以到自己所掌握的各种军事素材中找到写作的灵感，可以结合各种武器、有名的军事家，战略家的故事等等来展开行文。喜欢艺术的同学，可以结合所掌握的艺术家的身世遭遇、艺术风格等等来作为作文的素材。也可以结合自己所看到的电影、电视剧中的情节、人物形象或者演员、导演的相关故事等做为自己的素材。C.从酸甜苦辣等情感体验的角度应该明确一点，当前中学生，写不好作文不是技巧不够，积累不足，而是“我”不在场。对策就是以生活画面的再现唤起记忆，找回忽略的细节感，营造感性氛围，聚合情感，复苏

9、写作的灵感，从而表现自己的真情实感。“感情真挚”要作者在情感表达、展示的过程中做到：具体而不空泛，真实而不虚假，自然而不做作。要求：1在作文中能够自然地表达真情实感，使感情的流露能够给人以真实感、真诚感，而不是附加感、装饰感。2喜怒哀乐，真情表露，写实事，讲实话，抒实情，明实理，不人云亦云、随波逐流。3展开联想、想像要合情合理，抒发感情要恰如其分。不要为了迎合阅卷老师而矫揉造作，夸大感情，更不能胡编滥造。D.从教材或阅读的文章中寻找写作的素材(四)结构1、常规结构第一种 可称作“层层深入式”。范文赏析：女孩也可做“太阳”（开门见山入题）我发现女孩也可做“太阳”(点题)应该庆幸，造物主在创造男性

10、的同时也创造了女性，于是，冷峻与温柔，健壮与纤弱，粗犷与细腻共存于天地之间。 （概括事件开端）不知从何时起，许多人的思想发生了改变，重男轻女，认为“男孩是太阳，女孩是月亮”，言之意自然是：太阳是光源而月亮不是。我心里很不服气，每当男孩唱起男儿当自强这首歌时，我的心里就在默念：女孩也要自强！几个月前，物理老师告诉我们举行全国物理竞赛的好消息，希望同学们能踊跃报名。几个成绩一向很好的男生这时都失去了往日的“勇猛”，缩头缩脑地就是不作声。我想：当一回“太阳”的机会来了！报名时，老师也投来疑惑的目光。 （事件发展）下课后，那几名男生走到我桌前，“皮笑肉不笑”地说：“有本事就拿回一个奖，要是拿不到，回家

11、当傻丫头！”“我会的！”我扔下一句话，于是一头扎进预赛的准备中。此后，我才体会到什么叫真正的苦。我有点想偃旗息鼓了，耳边却又回荡着那几位“太阳”的声音：拿不回一个奖就回家当傻丫头！傻丫头？不，我要捧着奖状证明：我能行，女孩也可以做太阳！于是我满怀信心，重抖精神，熬夜验算；我在图书馆里寻觅一本本资料，我到老师身边求解一道道难题，我到实验室里观察一个个变化。但我并不感到苦和累，因为我始终想着：要为女孩争一口气，我要证明：女孩子也可做太阳！ (扣题) （事件高潮）学校举行的预赛结果出来了，获奖名单前挤满了同学。啊，我的名字在最前面，我成功了！物理老师投来赞许的目光，那几位男生和我擦肩而过，“傻丫头”

12、自然不再说，脸上也露出一丝善意的微笑。（照应开头）我用我的行动证明女孩子能够做太阳(点题) ，女同胞们，你们说是吗？我们既然存在于这个世间，就要勇敢地撑起这“半边天”，不要被另外“半边天”小瞧，当然，男孩子不会轻易服输，但我有这个信心，女同胞们，你们呢？ 归纳总结：第一段：开门见山入题第二段：概括事件开端第三段: 事件发展第四段: 事件高潮第五段：照应开头第二种：可称作“内容并列式”范文赏析：发现（概括性开头，直接入题。）发现(开门见山)生活中，许许多多的事情在不断地被我发现着（并列内容段a）妈妈是个非常爱干净的人。洗衣服是宁可不吃不睡也非做不可的“工作”，她把脏衣服放在洗衣板上，揉呀，搓呀，

13、时时不用沾满泡沫的手擦擦额上的汗捶捶发酸的腰。妈妈洗衣的情景，犹如电影里的一个镜头，不断地“播放”着。终于有一天，我拿着自己的脏手帕，趁妈妈不注意，偷偷地去洗。费了九牛二虎之力，终于把手帕洗干净了，我吁了一口气。这时，我发现（扣题）早已倚在门边的妈妈的脸上，露出了欣慰的笑容。 （并列内容段b）爸爸非常关心我的学习，经常了解我的学习情况，可他从不陪读，也不检查作业。他总说：“我相信孩子。”我听了这话，精神上有了一种莫名的动力一定要好好学。我用自己的成绩证明了这一切。当我把大红的证书捧给爸爸时，我发现（扣题），不爱笑的爸爸脸上浮现出了灿烂的笑容。 （并列内容段c）奶奶七十多岁了，她非常疼爱我，姑姑

14、来看望她时，总会带来许多好吃的东西，而奶奶总是舍不得自己吃。她说：“让我的乖孙女吃吧，好长大个子。”我明白奶奶对我的爱。于是我拼命地投稿，用得来的稿费买了一袋奶粉，当我把奶粉放在奶奶眼前时，我发现（扣题）她那本已混浊的眼睛里闪出晶莹的泪花。 （抒情、议论，照应开头。）发现，使我看到了妈妈的欣慰；发现，使我懂得了爸爸的希望；发现，让我回报了奶奶的疼爱。发现， （点题）归纳总结：第一段：概括性开头，直接入题。第二段：并列内容段a第三段：并列内容段b第四段：并列内容段c第五段：抒情、议论，照应开头。第三种：对比映照式选取有显著差异的两组内容(可以是相反或相对的两个事物，也可以是同一事物的两个方面)进

15、行反衬式组合。其基本模式为： 开头（引出材料） 主体正（反）面材料反（正）面材料结尾（抒情、议论）实例：我的母亲 母爱，是人类最伟大的情感。“儿行千里母担心”、“慈母手中线，游子身上衣”从俗语到古诗，歌颂这一伟大主题的名言名句多不胜数，而且脍炙人口。然而，我是女孩，母亲的女儿。我曾经憎恨我的母亲，坚决地否定母爱。(开头以对比的方式引出材料，吸引读者) 那是2001年8月底，我考上了一所普通中学。母亲坚决反对我上高中 (描写我与母亲的冲突或父亲与母亲的冲突及我的心理活动) 快三年了，我很少搭理我的母亲，甚至很少回家。每当我从母亲的眼中读出痛苦与无奈时，我心中甚至生出一丝莫名的快意。 然而我错了!

16、大错特错!(以上两段过渡) 2004年5月15日，星期六，晚上11点15分。一个让我刻骨铭心的日子，一个让我终身愧疚的日子，一个让我谢天谢地的日子。因为从那一刻起，我读懂了我的母亲，终结了可能的终身遗憾。 5月15日，学校难得地放了一天假，让我们回家和父母商量填报志愿的事。我把自己的想法和父亲说了，父亲没说什么。晚上是照例的看书。11点15分，我去客厅喝水，经过父母的房间，无意中听到了一段对话(描写对话内容) (对比材料要写得震撼人心，方能产生强烈的对比效果) 我如遭雷击一般立在饮水机旁。我的脑中一片空白。只觉得天旋地转，客厅里的家具像在空气中飘浮起来一样。忽然，“砰”的一声，我手中的水杯掉在

17、地上，摔得粉碎。我扶着饮水机，总算没有倒下。母亲从房间里冲出来抱住我，拼命地问我“怎么了”。“没事，妈妈”我大叫一声，紧紧地抱住母亲，恨不得钻进母亲怀里。 母爱，是伟大的。没错! (结尾：着力描写自己的感受，不可用太多的议论或抒情破坏文章的意境和情感氛围。若描写不到位，则可增加抒情或议论。) 2、创新结构创新结构之一：小标题式A定义：小标题，就是除了作文的大题目外，还把文章分成几个小板块，其中每一块给它取一个能概括内容的小题目。如生活一文由四个板块构成，分别用了四个小标题：“生活是爱”、“生活是微笑”、“生活是酸甜的”、“生活是锻炼与聊天”。恰当地营造小标题不仅能使文章层次清晰，脉络分明，省略

18、了过渡，呈现出匀称醒目的结构之美，而且体现了凝练概括的精美构思，因为好的小标题的拟制是精心提炼的结果。 B.如何拟制小标题：1以时间为序。如校园随想的小标题：“晨练”、“午睡”、“夜自习”、。2以空间为序。如新世纪畅想的小标题：“生态园”、“海底世界”、“月球村”，选取的是畅想的几个未来世界。3以写作视点或角度为序。如我家的“怪圈”的小标题：“我怕爸爸”、“爸爸怕妈妈”、“妈妈怕我”。4以事情发展为序。如尊重，永远的感情的小标题：“泄密”、“冷战”、“融化”。 C.实例：如何拟小标题呢，我把近两年来中考满分作文中拟小标题的常用方法整理归纳如下： 一、直接标示 1、一、二、三、四 2、引言、正文

19、、总结 3、镜头一镜头二镜头三 二、日记格式 1、年月日星期 2、文题我与苦难的亲密接触 小标题：2001年10月24日天气阴沉心情指数2颗星 2002年11月5日天气微晴心情指数5颗星 2003年4月7日万里无云心情指数3颗星 三、引用诗歌或名言或名著名篇的书名 1、以“名人的魅力”为话题（江苏省徐州市作文） 文题：走一走，看一看 小标题：会当凌绝顶，一览众山小不以物喜，不以己悲我有一言须记取 2、以“倾听”为话题（江苏省南通市） 文题：神曲 小标题：地狱炼狱天堂 四、根据内容概括的短语 1、以“真情”为话题（新疆维吾尔自治区） 文题：感动 小标题：冻结不懂爱简单懂你 2、以“吃苦”为话题（

20、湖南省益阳市） 文题：打造蓝天 小标题：起风了下雨了云散了 五、小标题扣文题或话题 1、山东省济宁市以“路”为话题 文题：十字路口 小标题英雄的十字路口王者的十字路口美女的十字路口 2、文题：敬畏泥土 小标题：功高盖世的泥土坚强伟岸的泥土用途广泛的泥土 D.从以上例子可以看出，拟小标题应做到如下几点 1、小标题必须提纲挈领 题目是整篇文章的眼睛，那么小标题就是各个片段的眼睛，让读者一看之下，就能粗知文章。如剪贴幸福由“友谊无价”、“师生情深”、“母爱无言”三部分组成，每个小标题有较强的概括性。 2、小标题必须言简意赅。字要少，义要明。如打造蓝天中的小标题“起风了”、“下雨了”、“云散了”。 3

21、、小标题之间必须有内在的联系。他们之间或前后呼应，或前后勾联，或并举，如秋风秋雨牵我心中的“呐喊”“彷徨”“故事新编”，读者一看，就知道是引用鲁迅的三部文集作小标题，同时又扣了话题“名人的魅力”。 4、小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。如十字路口中的小标题“英雄的十字路口”、“王者的十字路口”、“美女的十字路口”；敬畏泥土中的小标题“功高盖世的泥土”、“坚强伟岸的泥土”、“用途广泛的泥土”。E.小标题出现的形式：1、排比段式。例：2005年海南省课改区材料半命题“我生活在 中”满分作文我生活在挑战中在开头摆出论点后，从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“

22、挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。解读：在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用。或在每一小节最后用一句话总结全节。这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。例：2005年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文美丽心情四季版，在个小节的开头，分别是以下四句：春天纸鸢初飞，春暖花开；夏天小荷初露，蜻蜓点水；秋天稻谷飘香，硕果累累；冬天雪落无声，瑞雪丰年。解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。实例：美丽心情四季版春 天纸鸢初飞，春暖

23、花开。和煦的春风拨动着我的头发，阳光穿过发间，哦，原来春天来了。你看那树梢“几处早莺争暖树”，还有“谁家新燕啄春泥”，有“乱 花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，有“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，还有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”春天的美好景致激发了我的斗志，我 一定会在春天辛勤播种，不错过这“最是一年春好处”的绝佳时机。春天的美丽心情阳光、向上、充满希冀。 夏 天小荷初露，蜻蜓点水。知了开始一展雄浑的歌喉，蟋蟀开始弹奏动人的曲子，萤火虫开始展现自己的光辉一切也正预示着夏天的到来。夏天，万物蒸腾， 都将自己生命演绎和发挥到极至。像那爬山虎，显示出生命中的绿色，将自己的整个绿色都喷洒出来，让

24、人觉得绿的力量，大自然的力量，夏天的力量！我也被这般 激情所感化，决定拭去汗水，继续向前奋斗！夏天的美丽心情火热、冲动、充满斗志。 秋 天稻谷漂香，硕果累累。远处飘来了阵阵香味，啊，收获的季节到了。农场里，苹果都红澄澄的，农民们的脸也涨得像苹果般通红，他们感到幸福，因为收获 了，工夫没有白费。麦田里，稻穗都沉甸甸的，农民们也弯下腰一把把的割，他们嘴笑得合不拢，因为家人温饱有了着落，家里收入有了保障。我为他们高兴，同时 捧着自己因奋斗取得的成果，觉得拼搏得值得，心中美滋滋的。秋天的美丽心情喜悦、欣喜、充满满足。 冬 天雪落无声，瑞雪丰年。风变得凛冽了，树叶脱落了，大雪纷纷地下了，冬天也来了。放眼

25、望去，还是生机：小孩子们愉快地打着雪仗，堆着雪人；青松挺拔依 旧，翠绿依旧，它的征服寒冬的气势还在生长面对这般生机，我又开始了新的征程，为明年的春天的奋斗埋下种子，我要做到不在冬中沉默，而在冬中孕育生 机！冬天的美丽心情继续向前，储蓄力量。 心情随四季变，但是美丽永远是心情的主题。让我们享受四季，有一个好心情！实例：生活需要色彩生活需要锅碗瓢勺似的人生交响曲，生活需要酸甜苦辣五味瓶似的人生滋味。咦？生活需要什么样的色彩呢？噢！我知道了，生活呀，需要赤橙黄绿青蓝紫七彩虹的色彩。你若不信，就和我一起寻找生活的色彩吧。一、生活需要红色亲爱的朋友你看过日出吗？当你看到那火红的太阳从江边徐徐升起，最后跳

26、出地平线染红天边的时候，你会感受到什么？是希望。同样生活也需要太阳般红色的希望。太阳给大地带来了光明，红色的希望则给我们带来了生活的乐趣。二、生活需要绿色人们都喜欢春天。春天来了，小草偷偷地露出脑袋，花儿绽放出太阳般的笑脸，大地穿上了新装，小河唱起了欢快的歌声。好一片生机勃勃的景象。放眼望去，一大片一大片的茫茫绿色尽收眼底。田野是绿的，大地是绿的，小草是绿的，小树是绿的，仿佛变成了绿的世界。看到满眼的绿，你又感受到了什么？是活力。生活需要绿色，因为生活需要活力。不敢想象如果我们的生活没有了活力会怎样？到处都是死气沉沉的，在那样的生活里，我们怎会快乐？三、生活需要蓝色当你看到蓝色的大海时，你又会

27、有怎样的感受？是一种平静。生活需要这种平静。当你厌倦了生活的喧嚣，不妨去看看海。看到海，心中那被繁杂琐事击起的波浪便就会慢慢平息，直到平静得像一面镜子。不信，试试看吧。生活就像一张画纸，而我们则是生活的开拓者。我们把生活染成五颜六色，于是生活就变得多姿多彩。你看，我们每个人不都在勾画着自己五颜六色的美好生活吗？评语：作者通过细心的观察和优美的语言描述了生活所需要的色彩，在我们面前展开了一幅五彩斑斓的生活画卷。文章结构清晰，思路流畅，实属佳作。2、提示段式例：2005年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文小街真美丽开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街

28、是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和谐；三、小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言结尾。解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。实例：小街真美丽总向往那种车水马龙、人来人往的都市生活。而对小街的那种宁静和陈旧又多了几分厌恶。老实说，一段时间里，连做梦都想成为都市人。 去年暑假，我随爸爸到北京旅游，这一次，我对大都市生活有了切身的感受： 都市的车太多太多，在马路上行走的车辆如同蜗牛挪动，车尾不断喷出的尾气让我窒息，那不绝于耳的喇叭声让人寝食难安。 都市的节奏太快，快得让人总无法适应。 都市的人太

29、小气，偶尔碰他一下，赶紧说对不起，对不起。他还是给你白眼。 说实话，我已经深深喜欢上了故乡小街那种宁静，那种祥和，那条曾经伴我走过十几个春秋的小街。 小街是美丽的，美在自然。 你能想像，站在街口，望过去是蓊郁的、没有边际的梧桐树，那是怎样的撩人心魄的美丽！我喜欢摸它盘虬卧龙的树干，聆听着树叶沙沙的 耳语，透过叶隙欣赏那洒落在地上斑斑点点的阳光。每一棵树都是最亲密的朋友。春去冬来，我在树下树上捉迷藏，或在树下玩老鹰抓小鸡的游戏，或拿一本书，搬 上一把竹椅，在树阴下静静地看书。偶尔有小鸟在枝头跳跃，树，人，鸟也便融为一体了。 小街是美丽的，美在和谐。 总爱听那穿街走巷的小贩悠长的叫卖声，就连彼此间

30、的讨价还价，都充满着质朴和温馨；总爱看小孩背着书包，一路的谈笑风生；总爱看那端坐在阳光下的老人，含着笑，享受着温情的光辉。这时，我常常会感动得坐在他身旁，静静地说些话，在树叶婆娑的身影中感受这一份温馨。 是的，小街总是少了一些典雅，小街里的人说话粗犷，但句句舒心，句句真切；小街里笑语喧天，但声声悦耳，声声爽朗。 小街里也有吵闹。什么李家媳妇虐待老人呀，张家男人和女人干仗呀，吴家的小孩偷摘了李家的果子，他们便咧咧嘿嘿地骂上几句，尽心地把事情摆平。 小街更多的是祥和：一家有难万家当，一家有乐万家享。张家缺什么，李家差什么，乡亲会毫不吝啬地拿出自己的分给乡邻。谁家有喜事，个个满脸堆笑，人人喜气洋洋。

31、 小街是美丽的，美在古朴。 夜幕渐渐降临，火似的红霞把整个小街染成了一片血色，青灰色的石板路，古色古香的店铺，一片静寂，在河边漫步，走过小街，穿过小 桥，或凝视宁静的水面，或仰看天际点点繁星，或倾听屋里传出的隐隐欢声笑语，放纵自己的遐思，尽情地享受小镇的这片宁静，也真是别有一番情趣！ 夜深了，小街静下来了，天上的星星和小街的街灯遥相呼应，分不清是天上还是人间。 满分理由 美，是多种多样的。那种绚丽的美， 亮丽的美，张扬的美总是容易被人发现，而古朴的、宁静的、含蓄的美也总是不容易被人发现的。小作者对小街美的认识是在对都市的生活有了切身的感受之后才有 的这是发现美的过程。作者用三个片段展现了小街自

32、然之美，和谐之美，古朴之美，三个片段，详略得当，犹如三幅山水写意画，美丽而典雅。文章语言清 新，行文流畅，值得一读。 3、总结段式例：2005年广东深圳半命题“ 的味道”的满分作文江南的味道也采用总分总的结构。开头写“多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕”，中间根据所学诗歌写了四块：一、江南 的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初恋的苦涩；三、江南的味道是离乡的酸痛；四、江南的味道是怜悯的苦楚。最后是总结全文。解读：与提示节段式相反，总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位，放在每一层次的后面，单立一小节，起强调突出和总结这一层的作用。4、对比式例：2003年福建南平以“改变”为话题的满分

33、作文耳朵“挑食”中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬；变化之二：吃麻不吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之四：吃上不吃下。解读：精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话“销声匿迹”的原因。实例：耳朵“挑食”长久以来，耳朵一直是直接接受外界声音的媒介。可如今，耳朵变得会“挑食”了。变化之一：吃软不吃硬这是耳朵变 化的一方面，已成了耳朵的通病。有哪个人会喜欢经常听到别人对自己呼来喝去或厉声厉气的？特别是一些干部同志，他们的耳朵更是专门挑软挑滑溜的吃。如此挑 食，日久天长养娇了耳朵，于是非软不吃。这就使我们可以看

34、到这样的情形：某局，不少人围着局长，局长长，局长短的叫个不停，一边点头哈腰，一边递烟送酒， 而局长却一副高高在上的样子。变化之二：吃麻不吃辣不知何时耳朵变得“吃麻不吃辣”了。针对耳朵的这种变化，应运而生了许多两面三刀的吹牛拍马之徒。他们挖空心思积攒了许多麻酥酥的好听话，专门去应付他们的上司。因此，这些人往往提升得很会。不过，拍马的目的是为了骑马，我奉告那些不吃辣的耳朵们，要小心啊！变化之三：吃肥不吃瘦记得以前有一位朋友问我，世界上什么眼最好看？不是丹凤眼，不是杏核眼，而是钱眼儿。现在有些人的耳朵好像从钱眼里长出来的，食性极刁，吃肥不吃瘦，认钱不认人。我想，这些耳朵会不会因为吃多了钱，而有铜臭味

35、呢？另外，有的耳朵还“吃上不吃下”。这似乎跟古时的官员瞒上欺下的性质差不多，他们对上级的话坚持照办，而对下级和老百姓的话却置之不理。我们从小到大，眼睛看到的，书上说的，大多鼓励说真话。可说真话还得遇到听真话的耳朵。如果耳朵变得更加会“挑食”，恐怕真话要消声匿迹了！ 5、比喻式例：2005年河南以“友善”为话题的满分作文耕耘友善，欢乐一片中间用了三个小标题：花絮一朵初识友善、花絮二朵化解仇怨、花絮三朵连接友谊。解读：三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用。实例：友善的微笑 大千世界精彩多多，快乐多多。于是到处充满了欢声笑语。亿万生灵的多

36、样性构成不同类型的笑，有童真的笑，友好的笑，恶意的笑，挖苦的笑，赞美的笑，讽刺的笑，也有胜利后高兴的笑，还有失败后痛苦的笑世界上有一种最美丽的笑，最高尚的笑友善的笑。笑逗乐了我儿 时的我是一个喜欢蹦跳的女孩，是一只无忧无虑的小鸟。五岁那年夏天的一天，我跟往常一样，光着脚丫跟着哥哥蹦到河边捉鱼。到了河里，哥哥马上不见踪影了， 留我一个人在岸上，看着他们在水中自由的嬉戏，我心痒痒的，“扑通”一声，跳进河里。虽然河水不深，只淹到我的膝盖，但我呛得双眼通红，大哭了起来。尽管 我哭得很大声，也不见哥哥来逗我。这时，一个十五六岁的大哥哥走到我跟前，蹲下身子，“小妹妹，你怎么一个人在这儿？水边危险，要有人陪

37、才能下水，知道 吗？来，我抱你上岸吧！”说完，就笑着伸出双臂把我抱到岸上，我用幼稚的眼神看着他，也笑了，笑得是那么地开心。一个善意的笑可以将放声大哭的我逗乐。笑增加了我的勇气读 五年级时，学校要举行一次演讲比赛，老师决定让我参加，我真是又喜又怕。演讲的这天终于到了，前面的同学表现得都很好，“邓黎明！”轮到我了。早已做好准 备的我一时紧张地说不出话来了，这时，台下的教师对我友善地笑了笑，老师的笑平定了我那紧张的心，老师的笑让我对自己有了信心。于是，勇气在微笑中产生， 让我流利地把演讲词讲完。一个善意的笑可以增加我的勇气。笑让我重新找回自我初一的夏日，我湿着眼睛，低着头，拿着要命的成绩单走在路上，

38、“为什么？为什么我的努力却只换来这样的结果？我没法学了！”“丫头，人总有失败的时候，不是 每个人什么时候都能考高分的，想想你的学习方法是不是对的呢？”一个老爷爷走到我的跟前对我说。听了老爷爷的话，我一言不发，静静思考：好好想想吧，为什 么考不了高分呢？说完，老爷爷对我肯定地笑了笑，转身走了。留下我一个人在那儿，我想了很久：是啊，为什么我考不了高分，难道真是我学习方法不对吗？我时 刻记着老爷爷说的话，是他让我找回了自我，是他让我找回了读书的乐趣。友善的微笑可以压倒一切，无论是来自友人的还是陌生人的，关键在于它的真诚与友好。让我们用友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人，那么，明天将会是更加和谐，

39、更加美好的！简评：全文以“笑”为线索，贯穿全文，写出了不同年龄段的“我”在受到不同挫折时，是“笑”给了“勇气”，给了“自我”，在构建和谐社会的今天，“微笑”是人际关系的“纽带”。语言朴素，结构紧凑，善用小标题，新颖别致。6、诗句式例：2004年山东淄博以“风景”为话题的满分作文水祭中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥指杏花村。解读：考生四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，层层深入，告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧，应该引起人们的高度警惕。实例：怎得梅花扑鼻香 “若非一番彻骨寒，哪

40、得梅花扑鼻香。”所有的悲伤，总会留下一丝欢乐的线索；所有的遗憾，总会留下一处完美的角落。在历史的长河中，史册的记载下，总有几颗耀眼的银星闪烁的炫目光彩，昭示着自古英雄多磨难的气节。遨游过浩瀚沧海，怀抱过巫山云雨，才明白真爱的烙印是执著坚忍受。在君主的不解下，在宫刑的折磨中，一代史官著成了世上第一部纪传体通史史记。问这部无韵之离骚的传世巨作从何而来，是磨炼，是坚持。身正气冲宵汉，著成青史照尘寰。 司马迁跋涉过沧沧大海，云翔过茫茫足迹，才明白壮志的名字是豪气肝云。饱览山川秀景，踏遍祖国河山，为报祖国，献出满腔热忱，最终敌不过身跳汩罗江的下场，江边为谁写悲歌，为谁咏悲情，还不是他一位浪漫的爱国主义诗

41、人；一位壮志凌云，豪气肝云的一代伟人，为我们留下了千古绝唱，前无古人，后不见来者的离骚。万顷重湖悲去国，一江千古属斯人。 屈原身在官场，心忧天下，他登临过巍巍巅峰，探寻过幽幽深壑，明白了“不以物喜，不以已悲”的道理，慨叹道：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古绝唱。看，一位身穿素衣，在岳阳楼上登临远眺的词人，他，看到了“衔远山，吞长江”的大气磅礴；瞧到了“岸止汀兰，郁郁青青”的纤细灵动。忧愁发奋，在磨炼中成长，造就了中国历史上不朽的勋章。四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。范仲淹如果没有浪涛的无畏击打暗礁，又哪来韧如盘石的嶙峋峭壁；如果没有无畏无惧，敢于攀登的人，迄今又会有谁能登上世界最高峰；

42、如果没有荆棘的道路，人世的险恶，又哪来源远流长，历久弥新的明珠，又怎得梅花扑鼻香。只有经历千锤万凿的磨炼，才能煅造出奇迹的力量。历史记录着，人们总结着，你我创造着。闻，不远处暗香浮动着。7、扣文题式例：2005年江苏南京命题作文“从头说起”为题的满分作文从“头”说起中间用了三个小标题：王者之“头”、勇者之“头”、胜者之“头”。解读：这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的，第一个小标题后的正文用了名言“江山代有人才出，各领风骚数百年”，然后写陈胜的故事；第二个小标题后用了诗句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，然后写徐霞客历经千辛 万苦寻找长江源头，为勇者们开辟了探险之路的故事，第三个标题后

43、用了佳句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，然后写体育运动员刘翔夺冠的故事。这三点都 紧紧围绕“头”来做文章，最后就地取材号召考生充满自信，开好这个精彩之“头”，辉煌之“头”，舞动之“头”，简直妙绝。还有从家庭生活选材的：挣钱的“头子”（写爸爸），管钱的“头子”（写妈妈），省钱的“头子”（写自己），结构也非常合理。创新结构之二：双线并行式线索即事物或事情发展的脉络。在作文中，运用某物、某事、某情感为线索，可以把多个材料串联起来。而设置双线索来结构全文，更会让阅卷老师看重。设置双线索往往是要把作文题目的隐含信息发掘出来，例如以“树”为题，可以设置如下两条线索，其一是“树的成长”，其二是“父亲是我

44、心中的树”。以“考试”为 题，设置的双线是“文化方面的考试”和“人生的考试”。实例：起飞人生是一条直线，由无数个尝试的点组成。 一只很小的鸟儿，它刚刚长着羽毛，那看上去显得稚嫩的翅膀似乎不堪一击。它躲在己的小窝里，羡慕地看着在天空中自由飞翔的头雁。它憧憬蔚蓝的天空，金色的阳光以及在香的风中飞翔的自由。它看着自己的翅膀，想：我的翅膀太嫩了，我是飞不起来的。 很小很小的时候，我就开始摇头晃脑地背古诗，从屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，到李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。也许是喜欢那种抑 扬顿挫，朗朗上口的快感；也许是爱上了诗的那种纯朴的幽美。我成了一个喜欢诗的女孩。拜伦，济慈，泰

45、戈尔，叶宁，北岛，舒婷有时心里会有一种跃跃欲试 的感觉，可我想，我只能做做梦而已。 蓝天白云对小鸟而言越来越具有诱惑，它想飞的念头清晰并且逐渐强烈。它习惯轻轻拍拍自己的翅膀。 我开始有了自己的一本小笔记。总是随身带着，有时在田野里闻到泥土的气息；有时朦胧的云雾中看到一颗小星；有时在河边扔下一颗石子荡起圈圈涟漪生活中每一个恬静的影子化成一句很短的话记在我的笔记本里。 大雁对小鸟说：“出来吧，小东西!拿出你的勇气，飞出来拥抱蓝天吧。”小鸟的眼睛亮亮的。它问自己：“我可以试试看吗？” 我开始串联一些简短的句子，开始写成行。我的老师说：“试试看吧。也许你也可以写诗，不试怎么知道行不行呢?”我于是用很长的一段时间去寻找和酝酿一些真正的灵感。 小鸟站在树枝上。那是一个阳光明媚的日子。它决定试试看。即使失败，也得先坠落一次呀。它带着几分怯弱拍起了它的翅膀，越拍越快，它不再有胆怯，而是充满自信和勇气。呼！一瞬间，它飞了起来，终于飞在广袤的蓝天之下了。 写完最后行，我的喜悦之情掩饰不住地在眼底流转。我的第一首诗，终于成功了。原来写诗并没有我想得那么难。看着自己的诗发表在杂志上，涂鸦终于变成了铅字。于是，我微笑着踏进了诗歌的门槛。 回头看我的人生，尝试把每一个点串联起来。不管是成功和失败，飞鸟的翔程永远在它起飞之后。拍拍翅膀，对自己说：试试看! 分析： 此文有两条线。一条是