第二课(2)《经》(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第2课 企业的生产与经营【教学目标】1、认知：了解企业的含义与类型，理解企业提高经济效益的主要途径；了解我国目前的劳动力资源状况；理解中职生成为高素质的劳动者的重要意义；懂得如何将自己培养成高素质的劳动者。2、情感态度观念：树立质量意识、创新意识，树立劳动光荣、劳动者平等的观念；认同“人力资源是第一资源”的观点；通过典型案例的学习培养进取精神，树立终身学习的理念；增强主动提高自身素质、主动适应市场竞争需要的意识。3、运用：把握提高自身素质的努力方向，以实际行动主动提高自身素质。【教学重点】：1、提高企业经济效益的主要途径2、成为高素质劳动者需要具备的条件。【教学难点】

2、：1、理解提高企业经济效益的主要途径。 2、引导学生主动提高自身素质，将自己培养成高素质的劳动者。【教学方法】：讨论法、例证法、情景导学法、讲授法。【教学时数】：2课时【教学过程】：一、 话题导入：同学们毕业后，你们的工作岗位最有可能在哪里？企业、事业单位还是国家机关？你知道什么是企业、企业有哪些类型吗？如果你想自己创业，怎样才能将自己的企业经营好？二、 新课学习：（一）提高企业的经济效益。1、走向世界的中国企业向学生介绍一本畅销书离开制造的一年的写作背景及主要内容，引导学生从中体会到被誉为“世界工厂”的中国企业正在走向世界 。 ，是一位经验丰富的记者，2005年夏，她辞去工作，成为一名自由撰

3、稿人。2005年12月，她根据自身的亲身经历，在基督科学箴言报上发表文章“离开制造的一年”。文章引起世界的巨大反响，从而促成了同名著作。内容简介：2004年的圣诞节，人忽然发现，39件圣诞礼物中，“制造”的有25件。与此同时，鞋、袜子、玩具、台灯也统统来自。面对此情此景，她不禁想到：如果没有产品，人还能否生存下去？全球化时代真的已经悄悄进入我们的生活了吗？于是突发奇想，决定从2005年1月1日起，带领全家开始尝试一年不买产品的日子。全书按实践顺序讲述了这场有趣却又充满挫折的真实历险，最终在2006年的元旦，全家很高兴地与“制造”重修旧好。 联系学生的生活实际进一步引导学生认识到：人们消费的产品

4、和服务，主要是由企业提供的。企业从市场上购买生产所需要的生产资料和商品，同时也源源不断地想市场输送自己生产的商品，满足广大消费者的需求，推动社会经济的发展。2、企业的含义和类型：【学生活动】列举身边的知名企业，分析其区别于学校、政府机关的典型特征。教师引导归纳：（1）企业的含义：企业是依法设立、以盈利为目的、向社会提供商品或服务的经济组织。 （2）企业的类型：根据学生列举的不同企业，引导学生对其进行分类：根据企业的所有制性质，企业可以分为：国有企业和集体企业、私营企业以及混合所有制企业 按组织形式分，有个人独资企业，合伙企业和公司制企业我国公司制企业有有限责任公司和股份有限公司（指导学生阅读教

5、材中的辅文资料，了解两种公司的区别）3、提高经济效益的主要途径：（1）企业经济效益的含义：企业经济效益是企业的销售收入与生产成本之间的比例关系，即产出与投入之比。（2）提高经济效益的主要途径：【提问讨论】苹果手机、平板电脑一直是年轻人心仪的时尚电子产品，大家觉得最吸引“果粉”们的因素有哪些？苹果公司的经营如此成功靠的是什么？今年3.15央视曝光的“后盖门”事件对苹果公司的信誉和形象有没有损害？企业怎样才能树立良好的信誉和形象？在学生发言的基础上教师归纳讲解：第一，面向市场，开发适销对路的产品；第二，创新技术，推动企业集约型发展；第三，提高质量，树立良好的企业信誉和形象；第四，改善管理，提高企业

6、经营管理水平；第五，适度扩张，追求规模效益。（二）企业中的劳动者1、劳动光荣，劳动者平等。【情景讨论】：去年国庆节期间，某中学90届毕业生举行高中毕业20周年聚会。20年过去了，同学们的变化很大，有的成为政府官员或企业老总，有的只是普通的工人、服务员。他们对待本次同学聚会的态度差别也很大，当初考上大学或者是现在发展得很不错的同学们都兴高采烈地积极参加，而一小部分没有考上大学的同学就不太愿意参加，原因是自己当初没考上现在工作又不好，不好意思参加，别人问起来会觉得很尴尬。讨论：你觉得其中那些当初没有考上大学，现在工作又不太好的同学有必要自卑吗？作为普通工人、服务员的工作有意义吗？学生发言【情景探究

7、】：播放视频短片“蓝领群英：创新有作为”。探究问题一：在该企业中，有董事长、模具厂厂长、工程师、普通工人等不同的岗位，如果没有普通工人的辛勤劳动和创造，企业能否顺利发展？袁政海班组创造的业绩说明了什么道理？学生讨论发言教师引导：通过上述案例我们能感受到劳动者是社会物质财富和精神财富的创造者。企业中劳动者包括经营管理人员、技术人员、普通工人等，他们的工作岗位有区别，但没有高低贵贱之分，都能有所作为，都应受到尊重。我们应该要树立劳动光荣、劳动者平等的观念。探究问题二：刚才我们看到短片中企业生产需要人力、资本、技术、机器设备等诸多的资源，你认为哪种资源最为重要？你赞同“人力资源是第一资源”这一观点吗

8、？为什么？学生探究发言2、人力资源是第一资源教师引导归纳：人力资源被称为第一资源是因为：(1)人力资源是企业发展最重要的资源(2)高素质的劳动者是企业核心竞争力的关键所在(3)不断提高劳动者的素质是企业长盛不衰的保证 3、成为高素质的劳动者(1)我国劳动力资源的现状【现场采访】：在座的同学们有没有家长是高中以上学历的？您的家长有没有一技之长、属于技能型人才？同学们能否全面分析一下目前我国的劳动力资源现状？学生发言教师引导：我国目前劳动力资源总量丰富但总体素质偏低的现状恰恰给我们中职生提供了发展机遇，如果我们能掌握一定的文化知识，学好技能，成为既能动脑、又能动手的技能型人才，必将在激烈的市场就业

9、竞争中处于优势。（引导学生将自己与市场就业竞争中的农民工群体、大学生群体作对比，树立“中职生能成才、能够适应市场需求”的信心）【情景讨论】随着全球产业结构的调整，我国劳动力总体素质偏低的现状已成为我国参与国际竞争的瓶颈，据国家有关部门公布的资料显示，目前我国的企业产品平均合格率不到七成，不良产品造成的损失每年近2000亿元。讨论：“平均合格率不到七成”、“损失每年近2000亿”这两个数据说明了什么？我们中职生成为高素质的劳动者有何重要意义？学生讨论发言(2)中职生成为高素质劳动者的重要意义教师引导概括：对于国家、企业：在很大程度上决定了“中国制造”的质量优劣；对于个人：更好地适应市场就业竞争的

10、需要。（3）如何成为高素质的劳动者【情景探究】：多媒体播放视频短片“工人专家窦铁成”（一）。探究：你认为一个高素质的劳动者应该具备哪些素质？如何才能将自己培养成高素质的劳动者？学生探究发言教师引导、明确：要成为符合企业要求的高素质劳动者,我们应从以下几个方面进行努力：第一，确立职业理想，制定切实可行的职业生涯规划。【现场调查】：你有自己的职业理想吗？你认为职业理想对于成就自己的事业重要吗？学生发言教师引导：“有志者事竟成。”我们的人生就像汪洋大海上的一艘船，理想就好比是这艘船的导航仪、发动机。同学们要积极行动起来，根据自身的条件和社会需求尽快为自己确立职业理想、制定职业生涯规划。【名言欣赏】：

11、 “有德有才破格重用，有德无才培养使用，有才无德限制录用，无德无才是坚决不用。”这是蒙牛乳业集团创始人牛根生的著名观点。这句名言是对企业用人标准的经典概括，受到企业界的广泛推崇，这对我们中职生有何启示？他还信奉“小胜凭智，大胜靠德”的理念，你认为在“德”和“才”之间哪一方面更为重要？我们在平时的生活、学习过程中应该怎样做？学生探讨发言引导学生得出结论：德才兼备是企业普遍的用人标准，因此我们应该做到第二，培养道德品质，养成良好的行为习惯。第三，学好专业知识，提高职业技能。【情景讨论】：多媒体播放视频短片“工人专家窦铁成”（二）探讨：观看了工人专家窦铁成的工作、成长过程，你觉得我们在校期间所学的知

12、识、技能能够维持我们终生发展的需要吗？学生探讨发言教师引导，形成观点：第四，掌握学习方法，培养自学能力。教师结合实例说明：知识技术的不断更新，竞争的日趋激烈都要求劳动者必须学会学习，树立终身学习的理念，把握职业发展趋势和最新动态，掌握先进职业理念和操作方法，自主学习新的职业技能，创造性地解决问题。“活到老，学到老”才不会被淘汰，才可能有所作为。【情景讨论】：如果我作为老师经常生病请假、或者是心理有障碍，经常对着你们发脾气，你们会认为我是一位称职的老师吗？要做好本职工作还需要提高自身的什么素质？学生讨论发言师生共同归纳：第五，提高身体健康水平，增强心理素质。三、课堂活动：“照镜子”请同学们对照教

13、材中列举的提高自身素质的五种途径进行自我检查，看看自己哪些方面做到了，哪些方面没有做到；哪些方面做得比较好，哪些方面还存在不足之处；思考今后应该着重从哪些方面努力来提高自身素质。四、课堂小结：大屏幕展示本节课核心观点，在此基础上进一步引导学生将所学知识落实于自己的行动中，努力做到知行一致。l 一个观念：劳动光荣，劳动者平等。l 一个观点：人力资源是第一资源。 对国家、企业：在很大程度上决定了“中国制造”的质量优劣；l 两个意义： 对个人：更好地适应市场就业竞争的需要。 第一，面向市场，开发适销对路的产品； 第二，创新技术，推动企业集约型发展；l 提高经济效益 第三，提高质量，树立良好的企业信誉和形象；的五个途径： 第四，改善管理，提高企业经营管理水平； 第五，适度扩张，追求规模效益。第一，确立职业理想，制定切实可行的职业生涯规划。 成为高素质 第二，培养道德品质，养成良好的行为习惯。l 劳动者的 第三，学好专业知识，提高职业技能。 五个努力方向 第四，掌握学习方法，培养自学能力。 第五，提高身体健康水平，增强心理素质。五、课后作业：1、整理课堂笔记交阅；2、学习指导第2课练习。专心-专注-专业