2017小学三年级语文教师教学计划(共5页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2017小学三年级语文教师教学计划2017小学三年级语文教师教育计划2017小学三年级语文教师教育计划1一、学情剖析这学期，我担任了三(3)班的语文教育工作，本班人数是39人，本班的男女生份额男生偏多，女生较少，男生28人，女生11人。本班中等学生占班级学生的大部分，优生和后20%学生占一小部分。本班由我从一年级带上来，所以，对他们较为了解，本班学生大部分的学生根底较厚实，两年多的阅览才能的培育，学生们的识字才能和言语表达才能都是不错的，特别是像：章满、郑旭阳、郑诗诺、刘泉等这些学生。本班中有部分学生记忆力在较低、学生多动记忆力简单松散，所以许多知识点，对他们来说是需

2、求比常人多点时刻去识记的，所以关于他们的阅览才能的培育，我会恰当下降难度，对他们的写话，我也尽量让他们做到可以写点东西出来，这样的学生如沈盈盈、汪诗蒙、章益彤等。处于这两者之间的中心集体中，有部分学生，因为爸爸妈妈的过于溺爱和爸爸妈妈对孩子作业的不行重视，学生的作业习气、阅览习气较差，这部分学生如：郑晨豪、陈冰雪、黄勇强等，关于他们这些习气的纠正，仍是成为本学期的要点。三年级上册咱们现已开端了写作。现在第二学期关于写作的压力，咱们更大了，需求咱们掌握孩子们的特色，真实对症下药，为咱们今后的语文学习打下坚实的根底。二、教材内容剖析(一)教材的根本结构本册共有课文32篇，其间精读课文24篇，略读课

3、文8篇。教材后边还编列8篇选读课文。每组教材包含导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各组织了一次综合性学习活动。附录部分包含生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感触大自然的夸姣;保护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题;丰厚多采的儿童日子;可贵的亲情、友谊;奇特的科技世界;世界了解和友爱;神话故事、传说。每个专题人文内在丰厚，靠近儿童日子，表现时代特色，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。要求知道的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类组织了一些要认的字。每个语文园地仍由五个栏目组成。其

4、间有四个固定的栏目：“白话外交”“习作”“我的发现”“铢积寸累”，第五个栏目是机动栏目，别离为“宽带网”“爱好语文”“展现台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各组织两次。(二)教材的特色1、环绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性以专题组织教材内容，表现整合，这一编写思维在教育实践中已得到了教师们的充分肯定。本册教材的整合性进一步得到加强，首要表现在以下几个方面：(1)、强化导语的导学功用。在三年级上册的根底上，本册教材对每个单元前的导语编写愈加着力，除到达点明专题，提醒学习内容，激起学生学习爱好的意图外，还进一步增强了教材的亲和力。(2)、每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不只环绕

5、本单元的专题合理组织，并且加强了单元精读课文与略读课文的联络与整合。在精读课文与略读课文之间，用一段流通的文字，很自然地过渡到略读课文，并提示略读的办法与要求，使精读课文和略读课文构成一个全体，更好地发挥陶冶情操和练习阅览的功用。(3)、联络本单元专题，持续规划听说读写的一系列语文实践活动，加强本单元教育内容的整合。为了便利课文的学习，在教材导语中指明晰学习的途径，在第一篇课文后不知了课外手机的使命。完成了这一使命，也为语文园地中的白话外交做了很好的预备。在第四篇课文学完后，要求学生写感触，意图是持续加深学生对专题内容的了解和感悟。这样，各种活动之间的彼此联络，密切配合。前面有安置，中心有衬托，后边有执行。单元内各部分内容成为了一个彼此联络的有机全体，有利于全面实现课程方针。2、结合专题持续组织“综合性学习”，表现课程标准倡议的理念和方针本册共组织了两次综合性学习，一个是查询周围环境，一个是回想、了解爸爸妈妈的关怀保护，别离编在“保护周围环境”和“可贵的亲情、友谊”两个单元中。这两次综合性学习触及的规模广、针对性很强，为学生供给了较大的灵活性和发明性以及自主协作学习的空间。综合性学习与阅览、白话外交、习作有着严密的联络，是该单元的有机组成部分。综合性学习既有相对的独立性，又为一些听、说、写的练习发明了条件，供给了有意义的论题，还为专心-专注-专业