2022年整理房间.pdf

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1、1 整理房间 (人教版教案设计 ) 教学内容整理房间是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）上册第 4 单元分类中的内容。教学目标1体会生活中处处有数学。2初步养成有条理地整理事物的习惯。3经历分类的过程，能够按照一定的标准分类，或者是按照自己定的标准分类。教学流程一、创设情景。师：小朋友们，唐老师认识一个小姑娘，她的名字叫陆路，最近陆路搬了新家，大家想不想到她家去看看呢？现在老师就和大家一起到陆路家里参观。（放一段录像，内容是一个乱七八糟的房间。）二、讲授新课。师：看过后你有什么样的感觉呢？（生：房间里太乱了。）的确太乱了，那我们一起帮助陆路整理房间好吗？（学生们七嘴八舌地说， 房间太乱

2、。这段录像起到了预期的效果。学生拿出老师发给他们的道具，分组整理，而后，老师找一个组的学精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 2 生上台来整理。）师：你们是怎样整理房间的？还有不同的方法吗？（让学生充分发表自己的意见。 ）【学生们兴致很高，有的说要把衣服都挂起来；有的说，小熊应该放在床上，陪着他睡觉； 还有的学生把铅笔放在文具盒里面，然后又把文具盒放在抽屉里。 虽然老师给大家准备的是个平面图形，但是并没有因此而禁锢大家的思维。 】小结：

3、大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起， 使整个房间显得又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯， 做个勤快的好孩子！ 陆路虚心地接受了大家的批评，现在她已经把房间整理好了，不信大家去瞧瞧！（放一段录像，内容是整理好的房间。 ）三、课堂练习。1师：刚才我们整理了房间，现在大家走到美丽的大自然中去看一看可爱的小动物，（贴上课本第 52 页“练一练”第1 题的图）这些小动物你认识吗？请大家打开课本，翻到第52 页，看第一题，把会飞的小动物涂上颜色。 （请一个学生上台来涂。 ）师：你都把哪些小动物涂上了颜色？为什么？小结：我们把这些小动物分成了两类，一类是会飞的，已

4、涂上了颜色，一类是不会飞的。2师：小朋友们爱吃水果和蔬菜吗？请看第二题，这里有一些水果和蔬菜， 你能分清哪些是水果， 哪些是蔬菜吗？请在水果的下面精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 3 画上“”号，蔬菜下面画“” 。（老师在学生做题时给个别同学发带有水果和蔬菜的头饰。）师：刚才老师给一些同学发了头饰，如果你头上戴的是水果头饰请站到左边来， 如果你头上戴的是蔬菜头饰请站到右边来。并请你说一说自己戴的是什么？其他同学看一看，他们站对地方了

5、吗？看看自己的书，你写对了吗？3师：老师知道大家最喜欢做游戏了，下面我们一起做一个小游戏，请大家听清楚游戏规则， 老师发给大家 3 个牌子，一个上面写的是玩具，一个写的是文具，还有一个写的是服装鞋帽。请大家看这里 （出示第 53 页第 3 题的图）有很多的东西，你认为它是哪一类的，就把哪个牌子举起来。明白了吗？（学生按照图上的序号一个一个地分类，兴致很高。）小结：我们把这些东西分成了3 类，哪 3 类呢？4 小朋友们，老师这里有一些图形 （出示第 53 页第 4 题的图） ，请分成两类，每个小组拿出准备好的图形，分一分，讨论讨论。【这个题目有一定的难度， 同学们分得比较好， 但是有的不能讲出理

6、由。不过，这样也就起到了一定的效果。】师：你为什么这样分呢？（注意让学生说出自己是如何定分类标准的。）5师：你能根据今天所学的知识，把教室里的人分分类吗？【这里是本节课的高潮， 学生们分得非常好，出乎教师的意外。】小结： 我们今天帮助陆路整理了房间， 还做了一些分类的小游戏。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 4 而且大家都知道了，要养成爱劳动、讲卫生的好习惯，你能做到吗？现在老师看到大家的桌子上有点乱， 请大家把桌面上的东西收拾收拾

7、，比一比，谁的动作最快！【让大家收拾自己的桌子这个环节是试讲一遍以后加上的，这对养成学生们有条理地整理事物会有帮助。 】课后反思这节课要准备的学具较多，如果老师给大家准备，不太实际，我们就发动学生自己动手准备学具，大家的兴致非常高。 教师利用一节课的时间，领着大家做了这些学具，效果非常好。这样做不仅使这节课上得生动活泼， 而且也锻炼了大家的动手能力，是个一举两得的好办法。这节课给我印象最深的有两条：1第 53 页第 4 题，没有想到学生们很快地分成了两类，而且分得十分正确， 不过只有一小部分学生能够说出理由（按照边和角的个数分） ，大部分的学生能够分对，并且对三角形有正确的认识，但是对四边形的

8、认识不够， 这样就使得有的学生说的理由不够正确。 （如：它们都是梯形，它们都是菱形。 ）2当教师让大家把教室里的人分类时，学生分得相当好，有很多方法连老师都没有想到，这就是“教学相长”。如：老师是一类，学生是一类；戴眼镜的是一类，没有戴眼镜的是一类； 姓王的是一类，不姓王的是一类；脚上穿皮鞋的是一类，穿布鞋的是一类；举手发言的是一类，没有举手的是一类；用心听讲的是一类，没有用心听讲的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 5 是一类文章来源网络整理，请自行参考编辑使用精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -