五年级下数学教研计划(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上数学教研组计划春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，我们五年级数学教研组通过开展互相听课、评课、讨论教学方法、业务学习等教研活动，每个教师认真地进行教学，顺利地完成了教育教学任务，教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定计划如下：一、指导思想以国家数学课程标准为指导，以减轻学生负担，转变数学学习方式为核心，以如何在课堂教学中自主探索为工作重点，研讨教师如何发挥自身的创造才能，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系，培养学生的创新意识、实

2、践能力和学习数学的兴趣。二、师情、学情分析五年级共有3个班级，学生约160人，配备2名数学教师，三个班级学习成绩均衡，学生学习热情较高。但也有部分学生注意力不集中，学习方法不得当，勤奋度不高，有部分学生比较懒惰，家庭作业不能及时完成，五年级孩子大部分在11岁左右，身心的发育成长造成了他们的一些外部表现：好动，自我控制能力差，注意力不集中等。除此之外，老师的教育也有一定的因素。当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓厚时，也会聚精会神，鸦雀无声。所以，我们在教学时要注意教育引导，并间隔提醒，让他们慢慢养成专心的习惯。最主要的还是我们要想方设法让课堂更生动，更有趣，符合他们的认知特点，对上他们的口味，吸

3、引他们的注意力，把精力放到学习上来。从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境，提高40分钟的教学效率。三、工作目标：1.注重课改学习：每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章，使本组教师的教育观念、教学能力和教学水平进一步适应课改发展的新需要，从而提高课堂教学实效。2.精心备课：坚持在每次教研组活动中进行集体备课，主讲人要对每节课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备，组内的其他老师要针对问题充分讨论，统一认识。3.认真上课：在备好课的基础上，认真、灵活实施，不超时、超前、超难。尤其要注意： 面向全体学生，注重学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，避免急躁情绪

4、，多采用表扬性评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性；对中等生要采用激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们积极向上；对优等生要采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。4.作业的布置与批改：在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度追求作业的有效度，以显性作业为点，隐性作业为面，抓点促面，以点带面”。并采用双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改及时，反馈及时 。 对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。5.继续加强现代教育技术的学习, 增强应用意识:在新授课中要充

5、分有效地应用多媒体课件，让现代教育理论和技术更好地为教学服务。6.扎实有效的上好组内研究课：每位教师要认真准备组内研究课，力求体现课改新理念和自己的教学风格。课后要认真进行教学反思，及时记录点滴体会，为自我成长积淀一定实践经验，同时还要整理出优秀的教学设计。7.珍惜每次校内、外数学教研活动的学习机会，积极参与，认真学习。四、采取措施：1.通过学习和讨论，更新教学观念。 组织教师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。2.坚持业务学习，提高教师的业务素质。 坚持每周一次业务学习，组织教师学习新的教学理

6、论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高教师的业务水平。3.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是对旧教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。（2）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。4.坚持养成教育，狠抓习惯培养。 继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。五、活动安排：本组教研活动安排： 3月份：（1）学习新课程标准。（2）制定本册学期教学、教研计划。（3）观摩国家级优质课光盘。（4）组织本组教师集体备课：疏通教材，统一计划，布暑相关工作。（5）集体单元备课。 4月份：（1）同课异构校本教研活动。（2）研讨数学教学中存在的问题。（3）组织本组教师集体备课。（4）口算比赛。（5）怎样指导学生学习数学。5月份：（1）评选优秀作业。（2）电化教学情况交流。（3）常规检查。（4）集体备课。6月份：（1）讨论设计实践作业。（2）制订复习计划。（3）撰写教学工作总结：教师个人总结、教研组工作小结。专心-专注-专业