2022年文具的家教学设计教学提纲.pdf

《2022年文具的家教学设计教学提纲.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年文具的家教学设计教学提纲.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文 具 的 家 教 学 设 计精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 学习 好资料精品资料文具的家教学设计宝兴县硗碛嘎日村小：陈继蓉一、教学目标二、1.正确认读 10个生字，认真学会6 个生字，并端正、整洁地书写，培养学生良好的书写习惯。三、 2.正确、流利、有感情地朗读课文。四、 3.了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。五、二、教学重点六、 1.学会写 6 个生字。七、 2.正确、流利、有感情地朗读课文，并感悟课文内容。

2、八、三、教学难点九、1.在理解课文的基础上，有感情地朗读课文，读出自己的语感。十、 2.指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。十一、四、教学准备十二、 1.识字、词语卡片十三、 2.学生学习习惯调查。十四、 3.课文插图。十五、五、教学时数十六、 2 课时。十七、六、教学过程十八、第一课时十九、（一）联系学生生活，激发阅读愿望。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 学习 好资料精品资料二十、 1.展示学生丢弃的文具，引发思考：

3、这么好的文具，怎么被我们丢掉了？文具们可伤心了！你知道贝贝为什么总是弄丢文具吗？请小朋友们想一想。二十一、 2.快去找小贝贝商量商量吧。（二）板书课题，随文认读生字：文具。你有什么办法记住“具”？提示：1.“具”里面是三横。 2.八笔写成。（三）给足够朗读时间，读准生字字音。 1.借助拼音读课文，画下生字新词反复朗读。要把字音读正确。 2.同桌互读，互相帮助对方读准字音。 3.反馈指导：（1）文具、丢、时候、仔细、平时、已经。（2）学生评读，鼓励与纠正并用。（四）反复阅读实践，读通课文内容。 1.自由读文，边标自然段序号边把遇到困难的语句画下来。 2.同桌互助，帮助对方把课文读通顺。如果两人都

4、读不好，示意老师指导。 3.读文，师生评议：能否做到了正确、流利。 4.师范读课文，学生并听边认读生字。（五）整体阅读课文，读懂课文内容。 1.用自己喜欢的方式读课文，说说自己读懂了什么。 2.你有什么想和大家谈的问题吗？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 学习 好资料精品资料（六）联系实际质疑，引发深层探究。 1.铅笔，只用了一次，橡皮，只擦了一回，就找不着了。你有过这样的问题吗？你想过为什么吗？ 2.读文，从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈爱她一样，爱着她的小伙伴们？ 3.再次探究读文：怎样才能做到不丢文具呢？（小组讨论） 4.鼓励学生互动，结合课文或实际谈自己的想法。（七）选择性阅读、激发学生读书兴趣。 1.选自己最喜欢的段落读背积累。 2.赛读、赛背。（八）总结学习收获，布置作业。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -