高中生物试卷分析(共11页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2009届高三第三次调研考试试卷分析一、试题总体印象1、试题结构和分值分布合理试题结构反映了09年考试说明的新变化，不再设置选做题，这一定程度上为学生减少考试时间的浪费，又更充足的时间去答题、检查。分值分布情况是必修比重大，选修比重小。实验题分值占20%。各个模块题量和分值如下表：单选题题量多选题题量非选择题题量总分值比值必修15个2个2个33分75%必修26个2个26分必修36个2个2个31分选修12个1个1个14分25%选修31个2个16分其中实验4个2个2个24分20%2、重点考查主干知识本试卷所考查的知识点，如细胞的结构、光合作用与呼吸作用的关系、温度对酶活性

2、的影响、种群数量增长曲线、遗传变异等均属于考纲要求的主干知识。几乎没有涉及主干知识之外的繁枝末节知识点。3、难度适中，紧扣易错点 整个试卷难度比较适中，无偏题怪题，试题来源广泛，其中改编题较多，有些题目看起来熟悉，但做起来则有些变化。试题还紧扣学生易错点进行考查，效果明显，比如能量传递效率和能量利用率的差异、原核细胞和真核细胞结构的差异等等。4、注重基础知识和能力并行 本试卷充分考查了考试说明所要求的基础知识和能力，如理解能力、获取信息的能力、综合运用能力，绘图能力等。试卷中图表曲线有相当的比例，引导学生在二轮复习中，在抓好双基的基础上，注意对生物过程图、曲线图、柱状图、表格等的识别、理解和绘

3、制。5、重视基础实验考查 所考查实验基本为课本实验内容，包括实验原理、过程、试剂、现象、提出课题、分析变量等等。6、突显考试说明的变化原“生态工程的实例”增加为“生态工程的实例和应用”，且等级要求由A提升为B。这次考试对生态工程做了重点考查。二、数据统计：1、我市参加生物考试人数约为7578人；均分约为69.98。2、选择题各题得分率%：三、试题分析1下列有关组成生物体化学元素和化合物的叙述，正确的是A磷是脂肪、ATP、DNA等不可缺少的成分 B酶和核酸都是含有氮元素的生物大分子 C肌肉细胞中含量最多的化合物是蛋白质 D纤维素是植物细胞的主要储能物质2下列有关生物膜的叙述，正确的是 A生物膜主

4、要是由脂肪和蛋白质组成 B用蛋白酶处理生物膜会改变其组成，不改变其通透性 C在生长激素的合成和分泌过程中，具膜细胞器之间只有结构上的联系 D在适宜条件下，大鼠脾脏细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合3新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸收母乳中免疫球蛋白、半乳糖和葡萄糖 等。母乳中的营养蛋白可以被消化吸收。免疫球蛋白在新生儿消化道中不能被分解的原因及被吸收到血液中的方式可能是 A新生儿的消化系统发育不完全，无消化蛋白质的能力；胞吞方式吸收 B母乳中含有抑制免疫球蛋白分解的某些物质；胞吞方式吸收 C新生儿的消化系统中含有抑制蛋白质分解的某种物质；主动运输方式吸收 D母乳中含有一定量的A

5、TP，可为新生儿提供物质吸收的能量；胞吞方式吸收4. 下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中一为各个时期的细胞，ac表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是 A与的基因型相同，蛋白质的种类也相同 B细胞的衰老与凋亡就会引起人体衰老与死亡 C若已失去分裂能力，则其细胞内遗传信息的流动方向为DNARNA一蛋白质 D与相比，的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强5下列关于生物学实验操作、实验结果、实验现象及原理的描述中，正确的是 A用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时，橙黄色的色素带距离所画滤液细线最远 B用洋葱鳞片叶大片内表皮和动物膀胱作半透膜都能成功

6、完成渗透作用实验 C探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定 D可用斐林试剂鉴定甘蔗中的蔗糖6着色性干皮症是一种常染色体隐性遗传病，起因于DNA损伤。深入研究发现患者体内缺 乏DNA修复酶，DNA损伤后不能修补从而引起突变。这说明一些基因可以 A控制蛋白质的合成，从而直接控制生物性状 B控制蛋白质分子结构，从而直接控制生物性状 C控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物的性状 D直接控制生物性状，发生突变后生物的性状随之改变7报春花的花色白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)由两对等位基因(A和a，B和 b)共同控制，两对等位基因独立遗传，显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色

7、锦葵色素的代谢过程，但当显性基因B存在时可抑制其表达。现选择AABB和aabb两个品种进行杂交，得到Fl，Fl自交得F2，则下列说法不正确的是A黄色植株的基因型是AAbb或Aabb BFl的表现型是白色CF2中的白色个体的基因型种类是7种 DF2中黄色：白色的比例是3：58一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是A最初认为遗传物质是蛋白质，是推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息B在艾弗里肺炎双球菌转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组C噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA完全分开D在32p标记噬菌体侵染细菌实验中，离心后只有在沉淀物中才能

8、测到放射性同位素32p9自然界中新物种的形成方式最常见的是通过长期的地理隔离而达到生殖隔离。这种方式不需要下列哪一环节的作用 A提供进化原材料的突变和基因重组 B使种群基因库中基因定向变异的特殊环境C使种群基因频率定向改变的自然选择 D阻断不同种群间发生基因交流的隔离10某生物兴趣小组对某种皮肤病遗传的情况进行了调查，以下说法正确的是A要选择单个基因控制的皮肤遗传病进行调查B在调查该皮肤病的发病率时，选取的样本越多，误差越小C在调查该皮肤病的遗传方式时应注意随机取样 D在调查该皮肤病的发病率时应选取患者家庭进行调查11如下图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽

9、鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，则a处生长素浓度x的范围是AmXn BX=iC.nXi12下列有关生物学中几个“率”的叙述错误的是A出生率和死亡率对种群的大小和种群密度起决定作用B适当降低温度可以降低绿色植物的细胞呼吸速率C生态农业的建立,提高了各营养级间的能量传递效率D种群数量变化的“J”型曲线中，种群增长率保持稳定13有关生态学问题的叙述不正确的是A生态系统中各种信息可以调节生物的种间关系B生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性C生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节D湿地的蓄洪防旱、调节气候功能体现了生物多样性的直接使用价值14在下列选项中，需要采用植物组织

10、培养技术的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株 获取大量的脱毒苗利用基因工程培养抗棉铃虫的植株 单倍体育种 无子西瓜的快速大量繁殖A B C D15关于现代生物工程技术应用的安全性，下列说法不正确的是A对待生物武器的态度应明确而坚定，即坚决禁止生物武器。B中国对于克隆人的态度是不反对治疗性克隆，可以有限制的进行克隆人的实验C对转基因植物外源DNA要进行认真选择，避免产生对人体有害的或过敏的蛋白质D一旦发现转基因生物出现了安全性问题，要马上停止试验，并销毁重组生物16下列有关生物技术的叙述，不正确的是A制作果醋时，必需向发酵装置不断地补充无菌空气，以保证醋酸菌的生长B制作腐乳时，加

11、盐腌制可使豆腐块变硬且能抑制杂菌生长 C变酸的酒表面的菌膜是醋酸菌大量繁殖形成的D用传统的发酵技术制葡萄酒必需添加酵母菌菌种17已知某样品中存在甲、乙、丙、丁、戊五种蛋白质分子，其分子大小、电荷的性质和数量情况如右图所示，下列有关蛋白质分离的叙述正确的是A分子甲与分子乙所带电荷性质不同B若用凝胶色谱柱分离样品中的蛋白质，则分子甲移动速度最慢C若将样品以2000r/min的速度离心10min，分子丁存在于沉淀中，则分子甲也一定存在于沉淀中D将样品装入透析袋中透析12h，若分子丙保留在袋内，则分子乙也一定保留在袋内18右图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述正确的是Aa端与效应器

12、相连接，b端与感受器相连Bc处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递C刺激d点，在e处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的D把某药物放在c处，刺激e点，d处没电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用19在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干，抽样镜检，视野下如图甲所示(图中小点代表酵母菌)。将容器放在适宜温度下恒温培养5小时后，稀释100倍，再抽样镜检，视野下如乙图所示。根据实验结果判断，以下叙述正确的是A培养5小时后，酵母菌种群密度增加200倍左右B探究酵母菌的种群数量变化可以用标记重捕法C用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体D培养5小时后，酵母

13、菌种群数量已经达到K值20下列关于观察减数分裂实验的叙述中，错误的是A可用蝗虫卵母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察减数分裂B用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片中，容易观察到减数分裂现象C能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象D用洋葱根尖制成装片，能观察同源染色体联会现象二、多项选择题：本题共5个小题，每小题3分，共15分。每小题给出的四个选项中有不止一个选项符合题意。每小题全选对者得3分。其他情况不得分。 21卞列有关细胞的叙述中不正确的是A蓝藻细胞通过叶绿体中的色素吸收光能进行光合作用B植物细胞光合作用消耗的C02都是从气孔中进入的C乳酸菌、酵母菌都含有线粒体和DNA

14、D精细胞、神经细胞、根尖分生区细胞都有细胞周期22下列各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是A甲图表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系B乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响C丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与C02产生量的关系，a点时产生ATP最多D丁图表示小鼠的离体细胞内酶活性与温度的关系23“DNA的粗提取和鉴定”实验的叙述，不正确的是A利用DNA能溶于酒精溶液，而蛋白质不溶于酒精溶液，可将DNA与蛋白质分离B利用高温能使蛋白质变性，却对DNA没有影响的特性，可将DNA与蛋白质分离C在DNA滤液中加入一定量蛋白酶，可将DNA与蛋白质分离D在溶有DNA的2moLL氯化钠溶液中

15、缓缓加入蒸馏水，搅拌后取滤液进行以后实验24某生物小组考查一农田生态系统中水稻从播种到稻秆还田的全过程。在稻田分蘖期间，农民拔草、治虫；然后排水进行搁田(亦称“烤田”)；稻谷收获之后，有不少农民在田里焚烧稻秆。下列叙述中，正确的是A农民拔草、治虫目的是使能量较多地流向水稻B搁田时排出的水可能对水体造成污染C搁田有利于水稻根系生长，提高水稻抗倒伏能力D. 焚烧稻秆可促进物质循环，实现能量高效利用25某同学在“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下表所示结果，有关本实验分析或评价的叙述正确的是A本实验的自变量是促进插条生根的IBA浓度大小B银杏插条上侧芽的数：目及饱满程度

16、会影响实验结果C本实验说明，促进银杏插条生根的最适浓度为10-10molLD用三种溶液处理插条的时间应该相同26(8分)下表是某同学在做几个实验时所列举的实验材料和实验条件等相关内容，请据表回答下列问题： (1)AE组实验中需要使用显微镜的是 BCE 。(2)A组实验所用的试剂甲是 双缩脲试剂 ，观察到颜色是 紫色 。B组实验观察的细胞结构乙是 线粒体 。在D组实验中，实验因变量丙是 单位时间内产生的气泡数(合理答案也给分) 。(3)在c组实验中若使用03g，mL KNO3溶液，则实验现象是先发生质壁分离，然后又自动复原。(4)E组为观察植物细胞的有丝分裂实验，实验中装片制作的流程为 解离漂洗

17、染色制片。如果将常温下培养洋葱的装置移到冰箱的低温室(4 c)内再培养一段时间，然后用根尖制成装片并观察细胞中染色体数目的变化，该实验的目的是探究 低温对植物细胞有丝分裂过程中染色体数目变化的影响。27(7分)如图所示，图一是同一种生物体内，有关细胞分裂的一组图像，图二表示有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA含量的变化，据图回答：(1)图一中含同源染色体的细胞有 (填序号)，细胞含有 4 个染色体组，细胞中染色体、DNA、染色单体数目依次是 4、4、0 。(2)可表示减数分裂的细胞图是 (填序号)，图一中的与图二中对应的区间是 d (填字母)。(3)基因突变和基因重组分别发生在图一中

18、 和 (填序号)所示的细胞中。(4)图二中显示d、e阶段细胞质中mRNA明显减少，最可能的原因是 分裂期染色体高度螺旋化，DNA不能转录形成新的mRNA，原有的mRNA不断被水解 。28(9分)为探究环境因素对光合作用强度的影响，设计进行下列实验。实验材料和用具：100mL量筒、50W、100W、200W和400W的台灯、冷开水、NaHCO3黑藻等。实验步骤：准备4套如图所示装置，编号为l一4。在瓶中各加入约500mL0.0lg，mLNaHC03溶液后用冷开水充满。取4等份长势相同的黑藻分别放人l一4号装置。将4套装置放入暗室中，然后分别用50W、100W、200W和400W的台灯等距离地照射

19、14号装置，观察气泡的产生情况。30min后停止光照，测量光合作用释放的O2体积(mL)。 以上实验重复三次，实验结果见上表。分析并回答有关问题：(1)该实验中的自变量是 光照强度。列出实验中的两个 控制变量(无关变量)： CO2最(或NaHCO3溶液量及浓度)、温度、pH值、光照时间、黑藻量等。(2)根据装置图，上表中的实验数据是如何读出的? 读量筒中收集到的水的体积。(3)根据表中实验数据在坐标图里绘制柱形图 。(4)上表中测得的氧气量并非光合作用实际产生的氧 气量，其原因是 黑藻自身的呼吸作用会消耗氧气。(5)对表中数据进行分析并得出结论：在50至200W范围内随着光照强度的不断升高，光

20、合作用产生的氧气量也在升高，但光照强度达400W时产生的氧气量反而降低，说明适度提高光照强度可以提高光合作用的强度 。(6)若想确定黑藻生长的最适光照强度，请在本实验的基础上写出进一步探究的实验思路： 缩小光强梯度在1OOW一400W范围内设置更多组验。 。29(7分)英国纽卡斯尔大学约翰伯恩教授领导的研究小组2008年4月1日宣布，他们已从人的皮肤细胞中提取出细胞核，然后将其植入几乎被完全剔除了遗传信息的牛卵细胞或兔卵细胞中，从而培育出人兽混合胚胎(如图所示)。该胚胎发育到第三天时已含有32个细胞，研究人员希望它能继续生长到六天，再从胚胎中取出干细胞供医学研究使用。(1)有人担心此项研究会培

21、育出“牛头人身”式的怪物，而生物学家认为不可能，支持生物 学家的理由是 重组细胞的遗传物质主要来自人的细胞核。(2)混合胚胎的基因组成有99以上都是人类的，只有不到l是牛的，这l的牛基因位于卵细胞细胞质中的线粒体（答：“卵细胞细胞质”不得分） 。(3)通过对母牛注射促性腺激素，可获得更多的牛卵母细胞。哺乳动物的胚胎干细胞简称Es或EK细胞，是由囊胚内细胞团细胞或原始性腺分离出来的一类细胞。早期胚胎的培养液成分较复杂，除一些无机盐和有机盐类外，还需添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分，以及 血清 等物质。(4)如果想同时得到多头基因型相同的“重组动物”，可通过 胚胎分割移植 技术得以实现。

22、 但应选择发育到桑椹胚或囊胚时期的早期胚胎进行操作，在对囊胚期胚胎进行分割时，要注意将 内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。30(7分)下图是某校学生根据调查结果绘制的某种遗传病的家系图(显、隐性基因用A、a表示)。请分析回答：(1)由图可知该遗传病是 隐 (显，隐)性遗传病。(2)若5号个体不带有此致病基因，可推知该致病基因位于 X 染色体上。(3)同学们在实际调查该病时却发现5号个体带有此致病基因，后来还发现。是红绿色盲基因携带者。如果7和10婚配，生下同时患有这两种病孩子的概率是 l24 。(4)若5和6均不患红绿色盲且染色体数正常，但9既是红绿色盲又是Klinef

23、elter综合症(XXY)患者，其病因是代中的 6 号个体产生配子时，在减数第 二 次分裂过程中发生异常。(5)为优生优育，我国婚姻法明确规定：禁止近亲结婚。原因是 后代患隐性遗传病的概率增大。10号个体婚前应进行 遗传咨询，以防止生出有遗传病的后代。31(6分)右下图是人体血糖调节示意图，A表示有关的结构， B、C、D为激素，请回答有关问题：(1)当人体内的血糖浓度降低时，A中的胰岛A细胞感知血糖浓度的变化，分泌的C胰高血糖素增多，从而使体内血糖浓度升高。(2)饭后，人的血糖浓度增加，依靠B降低血糖浓度，B的化 学本质是蛋白质，其作用机理是抑制非糖物质转化为血糖，加快血糖的转化与利用。(3)

24、该图反映出人体可通过体液方式调节生命活动。该调节方式存在着“下丘脑一垂 体一内分泌腺”的分级调节和 反馈 调节。32(7分)农业生态工程能创造多种劳动力就业机会，增加农民收入，开发可以更新的资源，减少环境污染。下图是一个庭院生态工程的示意图，分析回答：(1)该生态系统中的非生物物质和能量主要包括 阳光、水、空气、无机盐等 等(至少2种)。(2)该图中有食物链 3 条。该生态系统中 处于第二营养级的生物有人、鸡、猪。(3)生态农业是一个生态上自我维持的农业生产系 统，其特点是在保持和改善系统内的生态平衡、 不对其周围环境造成明显改变的情况下，求得最大生产力和可持续发展。下列关于生态农业的叙述不正

25、确的是 A 。 A生态农业中食物链和营养级越多越好 B生态农业比传统农业的抵抗力稳定性高 C生态农业设计的指导原则是能量的多级利用和物质的循环再生 D生态农业属于人工生态系统，对病虫害一般采用生物防治(4)此生态系统中有哪些途径实现了能量的多级利用? 黄瓜、番茄等枝叶可作为饲养动物的饲料粪便等废弃物作为沼气发酵的原料，产生供人利用的清洁能源沼渣可作为饲料或肥料(答两点即可)33(7分)2008年诺贝尔化学奖授予了三位在研究绿色荧光蛋白(GFP)方面做出突出贡献的科学家。绿色荧光蛋白能在蓝光或紫外光的激发下发出荧光，这样借助GFP发出的荧光就可以跟踪蛋白质在细胞内部的移动情况，帮助推断蛋白质的功

26、能。下图为我国首例绿色荧光蛋白(GFP)转基因克隆猪的培育过程示意图，据图回答：(1) 图中通过过程、形成重组质粒，需要限制性内切酶切取目的基因、切割质粒。限制性内切酶工的识别序列和切点是一GGATCC一，限制性内切酶的识别序列和切点是一GATC一。在质粒上有酶I的一个切点，在目的基因的两侧各有1个酶的切点。 请画出质粒被限制酶工切割后所形成的黏性末端， 在DNA连接酶的作用下，上述两种不同限制酶切割后形成的黏性末端能否连接起来可以 ，理由是：由两种不同限制酶切割后形成的黏性末端是相同的(或是可以互补的) 。(2)过程将重组质粒导入猪胎儿成纤维细胞时，采用最多也最有效的方法是 显微注射技术 。

27、(3)如果将切取的GFP基因与抑制小猪抗原表达的基因一起构建到载体上，GFP基因可以作为基因表达载体上的标记基因，其作用是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因。获得的转基因克隆猪，可以解决的医学难题是，可以避免发生免疫排斥反应 。(4)目前科学家们通过蛋白质工程制造出了蓝色荧光蛋白，黄色荧光蛋白等，采用蛋白质工程技术制造出蓝色荧光蛋白过程的正确顺序是： (用数字表示)。 推测蓝色荧光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸序列 蓝色荧光蛋白的功能分析和结构设计 蓝色荧光蛋白基因的修饰(合成)表达出蓝色荧光蛋白。34(7分)某一实验小组的同学，欲通过制备固定化酵母细胞进行葡萄糖溶液发酵实验，实验材料及用具齐

28、全。(1)酵母细胞的固定常用的方法是 包埋法 (2)该实验小组的同学制备固定化酵母细胞的过程为： 使干酵母与蒸馏水混合并搅拌，使酵母菌活化； 将无水CaCl2，溶解在蒸馏水中，配成CaCl2溶液； 用酒精灯大火连续加热配制海藻酸钠溶液； 向刚溶化好的海藻酸钠溶液中加入已活化的酵母细胞，充分 搅拌并混合均匀； 将与酵母混匀的海藻酸钠液滴加到CaCl2溶液中，观察凝胶 珠形成。请你改正其中错误的操作：海藻酸钠溶解应用小火或间断加热；海藻酸钠溶液冷却至常温再加入酵母细胞。(3)该实验小组用如图所示的装置来进行葡萄糖发酵 图中a为 固定化酵母 b是反应柱。 从上端漏斗中加入反应液的浓度不能过高的原因是

29、 浓度过高酵母细胞因失水过多而死亡 。 为使该实验中所用到的固定化酵母细胞可以反复运用，实验 过程一定要在无菌 条件下进行。 加入反应液后的操作是关闭活塞l和活塞2。 装置的长导管起到什么作用? 释放CO2,防止空气进入反应柱。 。四、主要问题归纳起来，暴露的问题主要有以下几个方面：1基础不扎实，对已学知识的遗忘率较高。2语言表达能力较差，答题不严谨、不科学、不规范。3教材内容不熟练，分析问题能力不足，解题时抓不住问题的实质。4审题能力差，审题马马虎虎，常漏看或看错题目条件、要求。5基础实验知识不牢固，与实验是否做过有密切关系。6分析题干文字、图示、图表、图解，获取信息的能力普遍较弱；7.学生

30、的重视程度不够。 五、复习建议1、保证学生学习时间 鉴于高考的改革，学生重视语数外三科的学习，对选修科目的学习越来越淡化，对生物学科的时间只限在课堂内，课外很少花时间，常出现课后作业不能完成，使得复习效果大打折扣。2、建网络，讲方法教师要引导学生运用核心辐射法即抓住一个核心的知识内容，可以是一个概念、一个原理、一个图解、一个实例（如呼吸作用），然后围绕这个核心知识进行多方位多角度的联系，使之形成由点到面的知识结构；或穿线成珠法，即以某一生理过程或现象为线，把相关的知识串联起来，形成知识链；或归类比较法即将分散的知识进行归类，将类似的知识进行比较构建知识网络。建立良好的知识结构，是提高学习能力的

31、根本。加强对学生进行学法指导。学生学习方法是十分重要的,这需要老师在平时的教学过程中逐步培养.学法指导不仅仅是指教会学生如何解答试题,更重要的是要指导学生如何对所学的知识进行梳理,并能运用不同的方法,从不同角度对知识进行归纳和小结,以帮助学生更好的掌握知识和运用知识。3、强化周周练学生往往出现复习后面忘了前面，复习前面有忘了后面。要能让各个知识网络长久的存在于学生的脑海中，最有效的方法是双周练。每两周一次模拟练习，在规定的时间内、独立完成，途中不能中断不能查阅书本和答案，这样有利于保持思维的连续性，提高反应速度和熟练程度，消除对课本和答案的依赖，培养自信心，同时减少因重复翻阅答案而消费的时间。4、重视快反馈 练习要及时反馈，第一天做的题目，第二天就评讲。加强对学生规范答题的指导，提高学生的语言表述能力，不能让学生在简单的题目上拿不到分。加强方法指导，提高学生的审题能力和解题技巧。加强变式训练，提高学生的应变能力。5加强研究与比对教材6教师要注重分层次教学，对不同层次的学生提出不同的教学要求。7、加强实验复习专心-专注-专业