高一必修一地理常考知识点(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上高一必修一地理常考知识点“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称

2、“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。地球表面是一个多种要素相互作用的综合体。那么你知道高一必修一地理常考知识点有哪些吗？下面是查字典地理网小编为您整理的高一必修一地理常考知识点，希望对各位有所帮助。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；

3、国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。 高一必修一地理常考知识点(一) 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方

4、法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1、对流层的特点：随高度增加气温降低;大气对流运动(12km)显著;天气复杂多变。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注

5、社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 2、平流层的特点：随高度增加温度升高;大气平稳，以水准运动为主，有利於高空飞行。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 3、大气的热力过程

6、：太阳辐射-地面增温-地面辐射-大气增温-大气(逆)辐射-大气保温4、大气对太阳辐射的削弱作用：吸收、反射、散射。5、太阳辐射(光照)与天气、地势关系：晴朗的天气、地势高空气稀薄，光照越强;我国太阳能的分布青藏高原最高，四川盆地最低。6、大气的保温效应：强烈吸收地面长波辐射，并通过大气逆辐射把热量还给地面。7、气温与天气：白天多云，气温不高(云层反射作用强);夜晚多云，气温较高(大气逆辐射强)。8、气温的垂直分布：对流层气温随高度的增加而递减9、气温的水准分布：纬度分布：纬度越高，气温越低，我国热量最丰富的地区：海南岛海陆分布：夏季陆地海洋，冬季海洋气温高的地方，等温线向高纬凸出，反之，气温低

7、的地方，等温线向低纬凸出。10、气温年较差：影响因素：海陆热力性质;地表植被水分状况;云雨多少。变化规律：内陆沿海，大陆性气候海洋性气候，裸地草地林地湖泊，晴天阴天。11、热力环流的性质特点(1)水准方向相邻地面热的地方-垂直气流上升低气压(气旋)-阴雨(2)水准方向相邻地面冷的地方-垂直气流下沉高气压(反气旋)-晴朗(3)垂直方向的气温气压分布：随海拔升高，虽然气温降低，但是空气变稀，气压降低。(4)来自低纬的气流-暖湿(5)来自高纬的气流-冷干(6)来自海洋的气流-湿(7)来自大陆的气流(离陆风)-干(8)两种性质不同的气流相遇-锋面-阴雨、风 高一必修一地理常考知识点(二) 1、水回圈：

8、按其发生领域分为海陆间大循环、内陆回圈和海上内回圈。水回圈的主要环节有：蒸发，水汽输送，降水，径流。它的重要意义在於：使淡水资源不断补充、更新，使水资源得以再生，维持全球水的动态平衡。2、陆地水体的相互关系：以雨水补给为主的的河流其径流的变化与降雨量变化一致：a地中海气候为主的河流，其流量冬季最大;b季风气候为主河流，流量夏季最大;c温带海洋性与热带雨林气候河流流量全年变化小;以冰雪补给为主的河流其径流变化与气温关系密切：冰川融水补给为主的河流，其流量夏季最大.河流水地下水之间可相互补给，湖泊对河流径流起调蓄作用。3、我国河流补给的差别：我国东部河流以降水补给为主(夏汛型，东北春季有积雪融水)

9、我国西北地方河流以冰雪融水补给为主(夏汛型，冬季断流)4、海水等温线的判读：判断南北半球(越北越冷是北半球)洋流流向和海水等温线凸出方向一致：高温流向低温是暖流，反之是寒流。5、影响海水温度因素-太阳辐射(收入)、蒸发(支出)、洋流6.洋流的形成:定向风(地球上的风带)是形成洋流最基本的动力，风海流是最基本的洋流类型。7.洋流的分布(画一画右面洋流分布模式图)：中低纬度洋流圈北半球呈顺时针方向、南半球呈反时针方向。北半球中高纬逆时针方向洋流圈南半球40-60度海区形成西风漂流北印度洋形成季风洋流，冬季逆时针，夏季顺时针。8.洋流对地理环境的影响：影响气候(暖流-增温增湿，寒流-减温减湿)影响海

10、洋生物-渔场影响航海影响海洋污染9.世界主要渔场：北海道、北海、纽芬兰渔场-寒暖流交汇;秘鲁渔场上升流10.海洋渔业集中在大陆架的原因：这裏阳光集中，生物光合作用强;入海河流带来丰富的营养盐类，浮游生物繁盛，鱼饵丰富。 高一必修一地理常考知识点(三) 1、天体的类别:星云、恒星、流星、彗星、行星、卫星、星际空间的气体、尘埃等。2、天体系统的层次:总星系-银河系(银河外星系)-太阳系-地月系3、大行星按特徵分类：类地行星(水金地火)、巨行星(木土)、远日行星(天、海)。4、月球：(1)月球的正面永远都是向著地球，也有昼夜更替。(2)无大气，故月球表面昼夜的温差大，陨石坑多，无声音、无风，(3)月

11、球表面有山脉、平原(即月海)、火山。5、地球生命存在的原因: 稳定的光照条件、安全的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。6、太阳外部结构及其相应的太阳活动：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。7、太阳活动-黑子(标志)、耀斑(最激烈)，太阳黑子的变化周期11年。8.太阳活动的影响：黑子-影响气候，耀斑-电离层-无线电通讯，带电粒子流磁场磁暴9、太阳辐射的影响：维持地表温度，促进地球上水、大气、生物活动和变化的主要动力。太阳能是我们日常所用能源。10.自转 方向：自西向东，北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向速度：线速度(由赤道向两极递减至0) 角速度(除两极为0外，各地相等)周期：恒星日(23h56m4s真正周期) 太阳日(24时，昼夜更替周)意义：昼夜更替 不同经度不同的地方时 水准运动物体的偏移(北右南左)专心-专注-专业