2022年新PEP小学英语四级下册unit2whattimeisit教案.pdf
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1、精品教学教案Unit2 What time is it ? 第一课时知识目标:能听懂、会说“What time is it ?Its time for ”并能在情景中进行运用。能力目标:能理解并运用“Time to go home, kids”“Lets go!”两个短语的句子。情感目标:教育学生要严格遵守学校规章制度、按时作息。教具准备:单词卡片、课件教学重点:让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型 “It s time for”的用法。教学难点:对话中一些习惯表达法的理解、如:School is over. 教学方法:情景教学法教学过程:一、复习引题1师
2、生日常口语训练。2学生演唱第二册学生用书第64 页的歌曲 “One Two Three Four Five ”。3教师和学生一起做 “ 听句子、拔时针 ” 的游戏。教师说:It s time for breakfast. / Its time for English class.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。二、教学新课1 教师在做 “ 拨时针 ” 的游戏时对学生发出指令:School is over. 如果学生不理解可联系“Class is over.”来帮助学生理解。 待学生将时针拨到5 点或其它实际放学时间后、 教师问:School is over. What do you do
3、 ? 学生回答 Go home.教师说:But Wu Yifan and John dont go home. What are they doing? Lets Watch TV.由此导入新课。2看与听学生看 Lets talk 部分的课件或录像、 教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中、借助画面帮助学生理解难点、可要求学生用句型“It s time for”造句。3模仿跟说、注意语音语调。4分角色朗读与表演。建议教师扮演John 的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演、以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。三、巩固练习1Let s play:操练句型 “What
4、time is it ?Its ”2做本单元 A Let s talk部分的作业本上的配套练习。四、布置作业1听 Let s talk部分的录音、读给同伴、朋友或家长听。2四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。学情检测精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 12 页 - - - - - - - - - - 精品教学教案一、按顺序默写英语数字120 二、写出下列单词的汉语意思。time ( ) now ( ) kids ( ) oclock ( ) 三、翻译下列句子。Sc
5、hool is over.( )What time is it now?( ) Time to go home,kids.( )It s time for dinner.( ) Oh!Let s go!( )板书设计Unit2 What time is it? A let s learnbreakfast lunch dinner English class music class PE class What time is it? Its 9 o clock.It s time for English class. Unit2 What time is it ? 第二课时知识与技能目标:1能
6、够听、说、认读本课时的主要单词和词组。2能认读句型: What time is it ?并做出相应的回答: It s It s time for 过程与方法目标 :能够听懂指示语、并按要求做出相应的动作。情感、过程、价值观目标:制作钟表,在钟面上画出时间。教具准备:课件、声音、图片等媒体素材,教师准备一个教具钟。教学重点:本课时的主要单词和词组: music class , P.E. class , English class , lunch , dinner 。教学难点:对新句型 “What time is it? Its nine o clock. Its time for”的理解和运用。
7、教学方法:情景教学法、TPR 教学法、练习法教学过程:一、复习引题1教师播放第一单元Story time 的录音或者请一组学生表演Story time 中的故事。2 教师在听录音或学生表演之后想学生提问:Where is Zoom ? 学生回答:He is in the canteen . 教师又问:Why ? 学生答:He is hungry .教师再问: Why in he hungry ?What time is it ? 引导学生答出: It s time for lunch .接下来、教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间、如:the sun , the moon , the t
8、ree . 等等、学生如果不能用英文说、也可用中文说。二、教学新课1Let s learn 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 12 页 - - - - - - - - - - 精品教学教案教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。接着出现一口钟(课前准备)。一边表演一边引导学生表演:get up , have breakfast , have lunch , have dinner。课程名称的教授可借助于chant . math class , math class , 1 and
9、1 , 1 and 1 Chinese class , Chinese class , read and write , read and write . P.E. class , P.E class , jump and run , jump and run . 11, 11, 11, Its time for lunch music class ,music class , sing and dance , sing and dance art class ,art class ,draw a picture ,draw a picture . English class, English
10、 class , read and chant ,read and chant . 2Let s do 先听录音、再跟做。采用组与组或男女竞赛的方式。三、巩固练习自制一面钟并进行时间问答对话。四、布置作业读课文第 15 页并背诵Lets do。五、板书设计Unit2 What time is it? A lets talkSchool is over. Its time for”六、学情检测:(一)写出下列单词的汉语意思。music class ( ) PE class( ) lunch( )English class( ) breakfast( ) dinner ()(二)翻译下列句子。1L
11、et s drink some milk.( )2Let s have some chicken.( ) 3Let s eat some rice.( )4Let s jump and run.( )5Let s read and write.( )6Let s sing and dance.( )Unit2 What time is it ? 第三课时知识目标:让学生掌握含有字母组合ir, ur 的单词发音和认读书写。能力目标:能重听、说、读、写girl, bird, nurse, hamburger四个词语。情感目标:教 育学生严格遵守学校规章制度,按时作息。教具准备:教学光盘、单词卡片。
12、精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 12 页 - - - - - - - - - - 精品教学教案教学点:能听、说、读、写girl, bird, nurse, hamburger四个词语。教学难点:正确书写girl, bird, nurse, hamburger四个词语。教学过程:一、复习引题1师生做日常口语练习 : A: What time is it? B: Its . 2请学生表演 A 部分 Lets talk 的对话。二、教学新课1播放 Read, listen and c
13、hant的录音、让学生听歌谣。2让学生跟着动画学说歌谣、同时可用手打节奏。3播放 Read, listen and circle 的录音 ,让学生圈出单词。4听音后反复读五个单词、在此基础上进行描红、达到书写格式正确的目的。三、学情检测单项选择()1.It s 8:00. Its time English class.A for B to C in ()2 . Its 6:00. Its time to.A school B lunch C get up ()3 . What time A is, it B it, is C this, is () 4 . Look at my .It s 8
14、A. o clock, clock B clock ,clock C clock, oclock四、板书设计Unit2 What time is it ? ir girl bird dirt birth ur nurse hurt hamburger Unit2 What time is it ? 第四课时知识目标:1.掌握并能运用单词 “oclock ”及句型 “What time is it?”“ It s.”“ It s time to .”2.认读单词 “get up ,go to school,go home,和 go to bed. 能力目标:能运用所学的语言知识在创设的情景中进行
15、熟练的交际,并在此基础上将其应用于生活之中。情感目标:激发学生学校的兴趣, 帮助学生树立学好英语的信心, 增强学生的参与意识,引导学生积极与他人合作,共同完成学习任务,并在成功中体会英语学习的乐趣。教学重难点 :What time is it? It s .oclock.It s time to .教学准备:1.CAI 课 2. “oclock ”单纯卡片及 “What time is it ?”“It s .”“It s time to .等句型精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共
16、 12 页 - - - - - - - - - - 精品教学教案卡片。 3.挂钟一个。 4.模拟钟一个(可任意调时间) 。教学方法:情景教学法教学过程:Step1:Free talk T:Boys and girls,nice to meet you. Ss:Nice to meet you,too. T:Hello?/How do you do ?/How are you?/Whats your name?/How old are you ?/Is this your book? Whats this?(学生的笔、橡皮、铅笔盒 )T:Whats this ?(黑板上方悬挂的时钟 )(引出 C
17、lock)Step 2:Warming up (带领学生用一只手模仿时针转圈,同时Count from 1 to 12)Step 3:Presentation(1) 1. Learn the new word :oclock(1)继而 count from 1 oclock to 12 oclock.(2)利用“ 教具钟 ” 认读钟点。2. Learn the sentence pattern:What time is it ? T:I have many clocks. Do you want to see them ? T:OK,Let s go!(CAI 显示若干漂亮的钟面 ) T:Wo
18、w,so many beautiful clocks! Do you want to know what time every clock tell us?(课件闪现 “ 特大问号 ” ) OK.If we want to know,we can ask.What time is it?(卡片认读,并贴于黑板:跟读几遍、模仿火车轮转动的方式操练、个别学生抽读)3. Learn the sentence pattern:Its最后一位学生说 “What time is it ?”T:By which clock do you want to know What time is it ? (老师点
19、击课件并说出时间:It s 并教学此句型)Step 4:Drill 1. CAI 依次显示钟面( 7:30、5:00、9:00) ,同时操练T:Excuse me.What time is it ?Ss:Its.2.用滚动的 “CAI时刻” 设置游戏(抢答竞赛)T:What time is it ?Ss:Its3. “CAI 时刻” 转为一个显示 7:30 的“ 大钟面 ”T:What time is it?Ss:Its 6 o clock.(点按,钟面缩小,同时出现情景画面)T:It s time to get up.Step 5:Presentation (2) 精品资料 - - - 欢迎
20、下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页,共 12 页 - - - - - - - - - - 精品教学教案1. Learn the sentence pattern:Its time to(根据课件图示的动作说句子: It s time to go to school /watch TV/go home/go to bed)2. “It s time to ”句型造句Step 6:Practice (pair work:Make dialogues) 1.老师就挂钟提问 T:What time is it? Ss:
21、It sT:Oh,yes.Its time to practice making dialogues.2范例课件显示情景画面( 5 点钟,回家)及小对话。A:What time is it?B:Its 5 o clock.A:It s time to go home.(Read the diaogue in the CAI) 3:Act the dialogue (1)自编对话。T:Now please take out your clocks.Then,make dialogues in pair(according to the time by your clocks).Please as
22、k and answer. (2)自导、自演对话。T:Now,Let s act dialogues with your partners.T:Who wants to act the dialogue for us ? Please come to the front. (3)三人小组对话。(将 A、 B、A 的对话形式改变成A、 B、 C 的对话形式 (4)活动竞赛。两位学生在讲台前扮演A 、B 角色对话,其余学生抢先扮演角色C,表达正确、恰当者得分。Step7:Presentation(3) T:Now lets look at the picture(CAI)and listen to
23、 a dialogue.1.第一遍:课文的对话与图片2.第二遍:课文的文字显示与对话3.What do you want to do ? I want to go home . Step8:Consolidation: 把今天所学的内容用于我们的校园生活, 看谁用的多、用得好?1. Sing the song “What time is it?”2. Say “Goodbye!”T:What time is it ? (看挂钟) Oh,It s time to stop out class,OK? Goodbye,boys and girls.Ss:Goodbye,Miss Li! 五、学情检
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