2022年新PEP小学英语四级下册Unit2Whattimeisit教案 .pdf

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1、Unit 2 What time is it ?Part A (1) 导学案课时: 1学习内容：Unit 2 What time is it? P14 Part A Let s talk, Lets play学习目标1、能听懂、会说 What time is it? Its.It s time for.并能在实际情景中进行运用。【要非常熟练，达到脱口而出哟】；2、能理解 Lets go! 和 go home. 3、教育学生严格遵守学校规章制度，按时作息。重难点1、 熟练掌握问句 What time is it? 和相应的回答。2、句型 It stime for.的用法。3、对话中一些习惯表达法

2、的理解与发音。如：School is over. Lets go!学具准备 John 和 Wu Yifan 的头饰前置性学习预习提点： 1.可以听录音或向老师，组长请教句型What time is it ? Its 6 oclock.Its time for dinner.的正确读法，并知道汉语意思。 2. 通过 What colour is it?.练习 What time is it? 3. 听录音或向老师，组长请教School is over. Time to go home,kids. Lets go! 的正确读法，并知道汉语意思。 4 、向老师请教不同时区的国家在时间上的差异。预习练

3、兵：一、写出下列单词的汉语意思。time ( ) now ( ) kids ( ) oclock ( ) 二、翻译下列句子。1、School is over.( ) 2、What time is it now?( ) 3、Time to go home,kids.( ) 4、It s time for dinner.( )5、Oh!Lets go!( ) 课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在 20分钟内完成导学案的预习部分。生本活动一、明确目标激情投入1. 明确学习目标 - 教师宣布组际竞抗安排 - 小组宣誓，激情投入2. 分小组预习 Lets talk。3. 试着翻译文章，

4、画出不会的词句。( 目标提示：能了解文章大意)二、学案引导自主学习1. 看 CAI 课件的课文动画五遍：第一遍，感受并了解大意；第二至五遍，跟读课文，模仿正确的语音语调。( 学习提示：注意课文中不会读的单词，认真体会What time is it?的含义 ) 二次备课：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 2.朗读课文。 a、自读课文2 遍；b、组内分角色并互换朗读2遍。三、小组合作聚焦主题1. 小组内合作交流： a 、与其它成员合作

5、朗读，解决自己不会读的句子。 b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。2. 组内小展示： a、组长向教师反馈全组共同的疑难。 b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。（ 学 习 提 示 ： 注 意 句 型What time i s it? It s 6 oclock.Its time for dinner.要非常熟练，达到脱口而出哟）四、汇报展示人人过关 ( 展示内容： 句型的展示； ) 1.整体过关。全班分男、女大组齐读课文（要求：语音、语调准确，整齐） 2.小组过关。小组分角色表演课文（要求：正确，表情真实、自然） 3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）

6、五、整合提高总结梳理 1.背诵，记忆 Lets talk。( 最先背会的将会给该小组加分哟) 2. 小结。 ( 用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟) 六、反馈矫正达标检测听音想像听音( 磁带、课件或师读) 忆句，脑海中能快速闪现每句话和故事情景。 ( 重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。) 连词成句 1 、time, What ,is ,it (?)_ 2、is ,over,School(.)_ 3、time, Its, dinner,for(.)_ 答对一个得一个，本题得分个实战训练 Homework:优质课堂导学案Unit2PartA(1)精品资料 - - - 欢迎下载

7、- - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 课后反思学 生 作 业错误反馈：Unit 2 What time is it? Part A (2) 导学案课时: 2学习内容：Unit 2 What time is it? P15 Part A Let s learn, Lets do课型： 词汇学习目标1、 能听、说、认读本课时的主要单词和词组：music class, PE class, English class,breakfast,lunch,dinner【 要非 常

8、 熟 练 ， 达 到 脱 口 而出哟】；2、能听懂, 能说问句 ：What time is it? 并做出相应的回答： It s.It s time for. 3、能够看懂指示语，并按照指令完成 Let s do 中的简单任务，并做出相应的动作，如：It stime for breakfast .Lets drink some milk. 【比比谁的发音标准、反应够快】。重难点1、立体掌握单词 music class, PE class, English class,breakfast,lunch,dinner的正确发音、认读、汉语意思、形( 图)像、拼写等。2、听懂 Lets do 的内容，

9、相互发指令做出相应的动作。学具每 组 准 备 一 套 自 制 的music class, PE class, English class,breakfast,lunch,dinner单词卡。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 前置性学习导预习提点： 1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词music class, PE class, English class,breakfast,lunch,dinner的正确发音，并知道汉

10、语意思。 2. 听录音或向老师，组长请教Lets do中六个指令的正确读法，并知道汉语意思。预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。music class ( ) PE class( ) lunch( ）English class( ) breakfast( ) dinner（）二、翻译下列句子。、Lets drink some milk.( )2、Lets have some chicken.( )3、Lets eat some rice.( )4、Lets jump a nd run.( ) 5、Lets read and write.( )6、Lets sing and dance.( )

11、课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在 20分钟内完成导学案的预习部分。本周行为养成重点：学 生 听录 音 跟 读的 良 好 习惯精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 课中学习过程一、明确目标激情投入1. 明确学习目标激情投入跟唱歌曲It s twelve oclock2. 看 Lets learn课件，读单词，感受并模仿发音。3. 跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。( 目标提示：能模仿并

12、用纯正英语表达)二、学案引导自主学习1. 慢而清晰地自练 5 次；2. 一口气训练；3. 最大声、最快速、最清晰的读5 次；4. 计次训练（比比谁读的次数多） ；( 目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。 ) 5. 由词入句( 例 1:breakfast-It s time for breakfast.Lets drink some milk.) (学法提示：边听，边说，边做。) 三、小组合作聚焦主题 1. 组长先带读单词，短语（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答。 2. 组内小展示：每个人读单词给大家听，发指令大家做动作（人人展示，人人达标。） 3 每个人用

13、What time is it?提问，让组内其他成员回答。四、汇报展示人人过关 ( 展示内容： 单个词汇的展示；指示语的展示；) 1.整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音） 2.小组过关。由一组组长发指令，另一组整体做动作（要求：正确，反应快） 3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理 1.背诵，记忆Lets learn ;Lets do 。 ( 最先背会的将会给该小组加分哟 ) 2. 小结。 ( 用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟) 六、反馈矫正达标检测听音想像听音( 磁带、课件或师读) 忆

14、词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。( 重要提示：有助于激二次备课：课后反思学 生 作 业错误反馈：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 15 页 - - - - - - - - - - Unit 2 What time is it? Part A (3) 导学案课时: 3学习内容：Unit 2 What time is it? P16 Part A Let s spell学习目标1、能听、说、读、写单词 girl ，bird ，nurse,hamburger. 【要非

15、常熟练，达到脱口而出哟 】；2、掌握含有元音字母组合“ir,ur”的发音，便于识记单词。重难点1、立体掌握单词girl ，bird，nurse,hamburger 的正确发音、认读、汉语意思、形 ( 图) 像、拼写等。2、掌握含有元音字母组合“ir,ur”的发音。学具每组准备一套自制的girl ，bird，nurse,hamburger. 单词卡。前置性学习预习提点： 1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词 girl ，bird，nurse,hamburger. 的正确发音，并知道汉语意思。 2. 向老师请教单词中含有ir,ur的发音规律。预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。gir

16、l( ) bird( ) nurse （）hamburger( ) 二、翻译下列句子。A girl and her bird.（）A nurse and her hamburger.（）课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在 20分钟内完成导学案的预习部分。生本活动一、明确目标激情投入1. 明确学习目标激情投入小组表演A Let s talk的对话2. 看 Lets spell课件，读单词，感受并模仿发音。3. 跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。( 目标提示：能模仿并用纯正英语表达)二、学案引导自主学习1. 慢而清晰地自练 5 次；2. 一口气训练

17、；3. 最大声、最快速、最清晰的读5 次；4. 计次训练（比比谁读的次数多） ；( 目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。 ) 5. 由词入句二次备课：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 15 页 - - - - - - - - - - ( 例 1:girl-a girl and her bird) ( 例 2：nurse-a nurse and her hamburger 三、小组合作聚焦主题 1. 组长先带读单词（确保人人都会），然后出示单词卡，让组

18、员抢答并拼写。 2. 组内小展示：每个人读单词给大家听（人人展示，人人达标。） 3 每个人说出 ir,ur发音。四、汇报展示人人过关 ( 展示内容： 单个词汇的展示； ) 1.整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音） 2.小组过关。由一组组长说汉语，另一组说英语并拼写出来（要求：正确，反应快） 3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理 1.a开展替换关键词造新句的竞赛活动。(每组选两人代表全组展示) b. 猜一猜第 16 页填写的单词由来。 2. 小结。 ( 用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟)

19、 六、反馈矫正达标检测听音想像听音( 磁带、课件或师读) 忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。( 重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。) 小小翻译家根据汉语写出英文。1、一个护士和她的汉堡包_ 2、一个女孩和她的小鸟。_ 说对一个得一个，本题得分个实战训练 Homework:优质课堂导学案Unit2PartA(3)精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 课后反思学 生 作 业错误反馈：Unit 2 What time i

20、s it? Part B (1) 导学案课时: 4学习内容：Unit2What time is it? P17 Part B Let s talk,Let s play课型： 会话学习目标1、能够听、说、认读本课时主要句型： It s o clock. Its time for / Its time to 【要非常熟练，达到脱口而出哟】；2、能理解 Hurry up! Im ready. 等内容。重难点1、 It s time to.和 It s time for.的运用。2、区别 It s time to.和 It s time for.的用法3、对 Hurry up! Im ready.

21、意思的理解。学具准备人物头饰前置性学习预习提点： 1.可以听录音或向老师，组长请教句型It s time to get up. It s time to go to school.的正确读法，并知道汉语意思。 2. 向教师请教 It s time to.Its time for.用法。 3. 听录音或向老师，组长请教Hurry up! Im ready. 的正确读法，并知道汉语意思。预习练兵：一、写出下列单词或短语的汉语意思。get up( ) go to school( ) ready( ) breakfast( ) 三、翻译下列句子。5、It s 6:30.Its time to get

22、up.( ) 6、It s time to go to school.( ) 7、Breakfast is ready.( ) 8、I m ready.( )5、It s time for English class.( ) 课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在 20分钟内完成导学案的预习部分。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 生本过程一、明确目标激情投入1. 明确学习目标 -教师宣布组级竞抗安排 -小组宣誓 ,

23、 激情投入2. 播放 A 部分 Lets do部分录音 , 师生边做动作边说该部分内容。3. 分小组预习 Lets talk。4. 试着翻译文章，画出不会的词句。( 目标提示：能初步理解对话内容)二、学案引导自主学习1. 自由朗读理解对话内容 . 2. 跟读对话 , 模仿正确的语音语调.( 目标提示 : 能模仿并用纯正英语表达 .) 3. 朗读对话 , 并达到熟读成诵 . 4. 组内分角色并换角色朗读2 遍. ( 目标提示 : 注意语句中的连读 , 略读, 弱读, 重读, 语调等 .) 5. 教师引导由词入句 , 由句入境It s time to go to school.( 学法提示 : 自

24、创情境 , 自立运用对话 , 由句型到对话 ) 三、小组合作聚焦主题1. 小组内合作交流： a 、与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。 b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。2. 组内小展示： a、组长向教师反馈全组共同的疑难。 b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。（学习提示：学会说句型It stime to.Its time for.要非常熟练 , 达到脱口而出哟）四、汇报展示人人过关 ( 展示内容： 句型的展示； ) 1.整体过关。全班分男、女大组齐读课文（要求：语音、语调准确，整齐） 2.小组过关。小组分角色表演课文（要求：正确，表情真实、自然） 3.个人过关。任意抽小

25、组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理 1.教师说课文中的句子，学生快速的指出相应的图，并大声朗读出来。 2.小结。 ( 用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟) 六、反馈矫正达标检测听音想像听音( 磁带、课件或师读) 忆句，脑海中能快速闪现每句话和故事情景。 ( 重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。) 二次备课：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 我说你答老师说出一个时间，学生根据逻辑思考

26、和实际生活情境，用句型It s oclock. It s time to /It s time for 正 确表达。实战训练 Homework:优质课堂导学案Unit2 PartB(1) 课后反思学 生 作 业错误反馈：Unit 2 What time is it? Part B(2) 导学案课时: 5学习内容：Unit 2 My school P18 PartB Let s learn, Let s play课型： 词汇学习目标1、能听、说、认读本时主要短语get up,go to school,go home, go to bed. 【要非常熟练，达到脱口而出哟】；2、能理解并且在情景中正

27、确使用句型It s time to.【比比谁的发音标准、反应够快】。重难点1、立体掌握单词 get up,go to school,go home, go to bed.的正确发音、认读、汉语意思、形( 图) 像、拼写等。2、正确描述除整点以外的时间。学具每组准备一套自制的get up,go to school,go home, go to bed.短语卡。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 课前置性学习预习提点： 1.可以查电子

28、词典，听录音或向老师，组长请教单词get up,go to school,go home, go to bed.的正确发音，并知道汉语意思。 2. 听录音或向老师，组长请教It s 7:30.It s time to go to school 的正确读法，并知道汉语意思。预习练兵：一、写出下列短语的汉语意思。get up ( ) go to school( ) go home( ) go to bed( ) 二、用英语读出下列时间。 6:25 7:30 4:00 9:00 课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在 20分钟内完成导学案的预习部分。生本活动一、明确目标激情投入1.

29、明确学习目标激情投入看导入动画2. 看 Lets learn课件，读短语，感受并模仿发音。3. 跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。( 目标提示：能模仿并用纯正英语表达)二、学案引导自主学习1. 慢而清晰地自练 5 次；2. 一口气训练；3. 最大声、最快速、最清晰的读5 次；4. 计次训练（比比谁读的次数多） ；( 目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。 ) 5. 由词入句( 例 : go to school - It s 7:30. It s time to go to school.) 三、小组合作聚焦主题 1. 组长先带读短语，句

30、子（确保人人都会），然后说短语，让组员抢答。 2. 组内小展示：每个人读短语、句子给大家听（人人展示，人人达标。 ） 3 每个人用 It s time to.说一句话。四、汇报展示人人过关 ( 展示内容： 单个短语的展示；句型的展示；) 1.整体过关。由老师出示短语卡英一汉齐读（要求：准确，反应二次备课：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 快，整齐，不拖长音） 2.小组过关。由一组组长说时间，另一组根据具体时间用It s time

31、 to.说做什么事。（要求：正确，反应快） 3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理 1.背诵，记忆 Lets learn 。( 最先背会的将会给该小组加分哟) 2. 小结。 ( 用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟) 六、反馈矫正达标检测听音想像听音( 磁带、课件或师读) 忆词，脑海中能快速闪现每个短语的场景和活动内容。 (重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。) 选词填空选出正确的短语完成句子。( ) 1. I often _.at 7:00. A. go home B. go to school ( ) 2. He goes

32、to bed at _. A. 6:00 B. 8:00 ( ) 3. Do you go home_? A. at 5:00 B. 11:00 ( ) 4. The _is green. A:white B:wall 课后反思学 生 作 业错误反馈：Unit 2What time is it? Part B(3) 导学案课时: 6学习内容：Unit 1 My school P19、20、21 Part B Read and write Let s check Let s sing Story time课型：阅读、书写学习目标1、能听懂、读懂Read and write 内容，标号并在四线格中

33、完成句子。2、完成 Lets check 习题。3、会唱歌曲 It s twelve oclock, 听懂小故事。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 重难点1、 读懂 Read and write 内容。2、听说读写句型 What time is it? Its .学具准备英语本前置性学习预习提点： 1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教Read and write中不会的句子的正确读法，并知道汉语意思。 2. 听录音跟唱歌

34、曲。预习练兵：一、用英语读出下列时间。6:30 7:00 7:20 12:05 3:40 4:00 9:00 7:15 二、翻译下列句子。6点30了，该起床了。（）7 点了，该去上学了。（）12 点了，该吃午餐了。 ( ) 课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在 20分钟内完成导学案的预习部分。生本活动一、明确目标激情投入1. 明确学习目标 -教师宣布组际竞抗安排 -小组宣誓 , 激情投入2. 分小组预习 Read and write 3. 看课件 , 学习巩固本课时的句型( 目标提示：能模仿并用纯正英语表达)二、学案引导自主学习1. 自由朗读 Read and write ,

35、理解对话内容 2.跟读对话 , 模仿正确的语音语调.( 目标提示 : 能模仿并用纯正英语表达 ) 3. 朗读对话 , 并达到熟读熟诵 .( 目标提示 : 注意语句中的连读, 弱读, 语调等 .) 4. 根据对话内容给图片标号。 5 、在 Look and write中正确仿写句子。三、小组合作聚焦主题 1.小组内合作交流 : a. 交流翻译成果 b. 与其他小组内的成员探讨不理解的内容2. 组内小展示 : (1 )组长向教师反馈疑难 (2 )分角色朗读课文 , 并将自己所读的句子翻译出来四、汇报展示人人过关 ( 展示内容： 句型的展示； ) 1.整体过关。全班分男、女两大组一问一答。（要求：语

36、音语调正二次备课：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 确，整齐，不拖长音） 2.小组过关。分角色朗读课文（要求：真实、自然） 3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理 1.小组内运用 What time is it?进行询问 2.小结。 ( 用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟) 六、反馈矫正达标检测听音想像听音( 磁带、课件或师读) 忆句，脑海中能快速闪现每句话和故

37、事情境。 ( 重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。) 听录音a、Story time 教师讲解每一副图片的意思 b 、学生可以选出自己喜欢的句子多读多练 c、分小组读一读 Story time 的故事。说对一个得一个，本题得分个实战训练 Homework:优质课堂导学案Unit2PartB(3)课后反思学 生 作 业错误反馈：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 15 页 - - - - - - - - - -