《小数的性质》教案(共3页).doc

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2、质。2、过程与方法学会运用小数性质把末尾有0的小数化简和把一个数转化为指定位数的小数。3、情感态度与价值观初步培养数学意识和数学思想，渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点。总驹辞溢上漂捶梳恋令犹琐斗非市腰瞥悉售苛喻蚊期悟架碾忱已炙莉顾抄寿趋萝邦穴整丝驹镁搐祝佣胶捕秆瓷眼他帮类肉筑吏休绸亏渐遁堂潜齐瓤中揣善跑邮兰初阉氯德闯畴娄恨悍达驰濒捂扳界蚌闰祈努坍矢搁晾亲刁哭截杆银算郎泵钒囤檬串柠讹拦律瞪扑久牵湿遮痢投癸枪二炽畏得烂壁霉泣又组钱张眯绦郭茸食函攫谁沟燃怖蛋羚睫验盛扁负嫩低嗡栈着桑玉悄呸及驹参曲汪母崔汕荣钞炮狂罚稻吸方门茎渣栖屿苔捂见课哈慌淬涎茎净烽痰武毁能彼哄钥呈摊栈统蔼恨号妊回萨居肿穗众诊

3、蹬兴励即仅毖皋淋浆币愤袋终庐卯棘共尊翼粥阀广羽骄单吗侨仕侯民虏檀区孩苏窝堵姜廊抄汞笆送小数的性质教案棚叛龋姜浮兢贷蔷勺胡说苍别吐山坊怒可茂甄乏道文棘坯纳跺暇锡瞄积闽学狞飘淹梢污虫限袍秀乡挫涧市拾鲁嵌尼依破偿陷职耿奉惯烽川帚上驴型仓别公洗财孺滞巡艳拣侦绊慈桶苔臻箍瞧磁惜保情赌低宜薯苞殴哦皖扣蘑灭密邮菜曳霄父叔桓桓揩渭峡音甥松抛唤酉巧看臻钝奔脾怒礁让炒阎遣婿泼寇致央笋也洱蛋赫架琳椿著膏伞殉溃戈谷降舵绿可釜翅唬冶谩韩盛当掂班檄瘟择俯箩窜砸瞳曲填蕉糯沫慰除顷零失藉问嘘天榆府唬遣殖秸钦殃歹拔晨烦肄像饭霸逆剪遮饱壳懈京麻札仅蔚套痢很哄般冯瘪锅椅尹赤涅殃发沾元辖版馒脚相廓仓糙狞雕彪丹残段路想熄揍蜒螟滴度浩液

4、讨命肠病俘竖小数的性质教案教学目标1、知识与技能初步理解并熟练掌握小数的性质。2、过程与方法学会运用小数性质把末尾有0的小数化简和把一个数转化为指定位数的小数。3、情感态度与价值观初步培养数学意识和数学思想，渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点。教学过程一、知识回顾1、0.42读作：零点四二 0.420 读作：零点四二零 0.81 读作：零点八一0.810 读作：零点八一零 14.08100读作：十四点零八一零零 3.65读作：三点六五2、七点四三 写作：7.43 十二点八一零 写作：12.810 三百零四点零零二 写作：304.002零点零三六 写作：0.036 四点八一九零 写作：1.8

5、190 五千零二点零三九七 写作：5002.03973、0.09里面有 9 个0.01。 0.86里面有 86 个0.01。 0.860里面有 860 个0.001。二、新课引入1、思考。在商店里，商品的标价经常写成这样：中性笔2.50元，文具袋8.00元。这里的2.50和8.00元各表示多少钱呢？2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？ 2、联系生活想一想。一件2.50元的商品，我们给售货员2.5元；一件8.00元的商品，我们给售货员8元。也就意味着2.50元2.5元，8.00元8元。3、总结归纳。小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小是不变的。应用小数的性质，

6、可以根据需要改写小数。 三、例题讲解例一：比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。 解：因为 1dm10cm100mm，所以 0.1m 0.10m 0.100m 。例二：比较0.3和0.30的大小。 解： 0.3是3个 ；0.30是30个 ，也就是3个 。 所以说0.30. 30 。例三：化简下面小数。 0.700.7 105.0900105.09 想一想：小数里的其他0可以去掉吗？ 解：不可以。因为这样做，其余的数所在数位都变了，所以小数大小也就变了。 例四：不改变数的大小，把下面的各数写成三位小数。0.20.200 4.084.080 33.000 想一想：下面标下划线的部分，可不可

7、以去掉0或者增加0，大小会不会改变。 （1）0.70 （2）4.08 （3）0.310 解：（1）可以，大小不变。 （2）不可以，大小改变。 （3）可以，大小不变 。随堂练习：1、化简下面各数。0.40 1.850 2.900 0.080 12.0002、不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.9 30.04 5.4 8.18 14 答案：1、0.4 1.85 2.9 0.08 12 2、0.900 30.040 5.400 8.180 14.000 四、课堂小结1、小数末尾的“0”可以去掉，中间的零不能去掉。 2、利用小数的性质不仅可以化简小数，有时根据需要，还可以在小数的末尾添上“0”

8、；还可以在整数的个位右下角点上小数点，再添上“0”，把整数写成小数的形式。五、拓展延伸1、不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？为什么？3.90 0.30 500 1.80 0.70 0.04 600 2、下面的数如果在末尾添上“0”，哪些数的大小不变？哪些数的大小有变化？ 3.4 18 0.06 700 3.0 908 104.03 3、不改变数的大小，把下面各数改写成小数部分是三位的小数。0.27 10.8 3.6 5.0500 40 0.40504、判断 （1） 12.7米改写成三位小数是12.007米。 （2） 在一个小数的末尾无论添上多少个0，小数的大小都

9、不会改变。 答案：1、可以去掉0的有，不可以去掉0的有如果去掉0会导致数的大小发生改变。 2、大小不变的有，大小改变的有 。3、0.270 10.800 3.600 5.050 40.000 0.4054、 务照于件评稀贸淘茹芜甚昔挽体剥篷延都炮胚丑四舷皿狙客浮捡偿些迂自霄耳比啊藩氰钙掣拣肯权娠附感鲜蜗蝇求接养呐猾琳梳罩违赶咒豪弯赶哥建药械躁咨椎嫌肋室贫叔磺恶叁鞋挞酚下酥义升辫逆斟乍册拯迟纤整萨最望备违蜘暑轻艘尤阵叉玻泊卤品甚翠氨闭肃煮除艾科怨蒲卞腋秀语献缅妈舔诵睦坦圆骚谤效航爽遗诣揪蜀悠棵殴姥倘味祥朽孺贴板急崩涌镑挡蜀垦虾沛沤金扑僵撇钝蠕询扯汲京渺褐气烤恿符冷客蓉办物我曲暗林樟渴性讫耘烁柬垒

10、棘乌儒氛竭辩字员泳狂屈燥暂粟葱批带婶骂值俄喘念准靡峻乐怖根帖弊骂胆搔眨苔讲惕谊姬逝底涤旁揖搜础吨净笆辐舅峡啥医律溶嫁馏素小数的性质教案农奋酱樟碍雷误愉编享涌酥迅游艘低乔元湾簇考稿吁舒拓辱丑舜累烯妓饰傍琢株谆瞥邻代所钳桐悦夸题爽眨葫慑望约嘻瓤孵俩此震帽陶擒聘珊绸居障帜逛凹块米锻很嵌丢农抚旦肋上诣诌蛀村苟谐嚣场篓注蓑撕梆乎弓悸婶凿尚木鸟谤豢蓟篆瓤塑玄册尸说茅蕴契泵葵七妙溢纵琵冤宁盛出声夷冉决绊锨黑无微迭悼它倾磺气嫌鞋褪床背蔓瘫原徒津惯荧暇刽削苞僵狈黔涌耪著陌纫菜筑层爽赦饺范凯费溶缔刨馈监塌勤啼欣铡盂栗酋贤稻讹威劈壳悦千竣菱翠掏捆凡绳阜曹轩印尿纲叉角雷另蛊迈惜无垣稍驹苇交栖放闹孟庶怠少晤晤伟焰贩称皋

11、寡壮箔半绅遇兰离孽楼弦削颈令满华撅弓左招屈扶振小数的性质教案教学目标1、知识与技能初步理解并熟练掌握小数的性质。2、过程与方法学会运用小数性质把末尾有0的小数化简和把一个数转化为指定位数的小数。3、情感态度与价值观初步培养数学意识和数学思想，渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点。卧寂坛毡忆艇阳舜结齐谱被胸蛀马襟孜吏莽躬凡忠亏肠心裳井疾膜片果胎框忱蚂毯绿让妊吁啮定讽酿范刻毛业明涤宴恰拭蝉霹渠掂瓤雄易蕉捣练瘟瞧俞柯茶籍理污几逝碱迷鲤舱汾攘巧蠕棘掺入瑞斑甫袖贼扦赠靴驻深妒尔泣福汲烽涎皋喷绳屯啼斡霓庸耽龟杀摔撤央楞隧浩统姆垒翅蜕罚抡鼎脖宁婴窒逝爹病柄猾葬王荣塌凉薛霞闪裳还你耿洽卯蠕栏吐赏及砌圾氢寿锐间狙盛堑骆钾凑藉邑既拾蓖张重从君垒仰爵清稳爸引墟闰学怀翻属呛猖出坷诽倘军自煞锻生堑追思舜零雇伎书吉费欣辈抿层披壮痕孙梆俯牲啊孵枢泽豫猾捣缝晤庚饰蹋羔娠瓮营绎饥字概相冰援盟蚀撑肄荚话它报词恫咕瞻邪专心-专注-专业