初三数学(青岛版)(下)教学计划(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上曹县孙老家镇中学二0一二至二0一三学年度第二学期教学计划 科目： 数 学 班级： 初 三 姓名： 张 存 华2013年2月26日一、本学期共15个周，安排新授课5周，复习课2周；本学科每周5课时，本学期新授75课时，复习、考试40课时，其中机动安排5课时。二、本学期学生情况分析本学期我继续担任初三（3、4）班的数学教学工作。通过一个学期的努力多数同学学习数学的兴趣渐浓,学习的自觉性明显提高,学习成绩在不断进步,但是由于一些学生数学基础太差学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观,给教学带来很大难度。设法关注每一个学生,重视学生的全面协调发展是教学的首要地位。初三学生思维

2、已开始开拓发展，思路逐步拓宽，在今后的学习中有待进一步培养发挥，同时也要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初三学生由于正处在初级的逻辑思维发展阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应新的教学要求，要重视对学生进行记法指导。本学期的工作重点是扭转学生的学习态度，培养学生的好的学习习惯、创新意识，激发学生学习数学的热情和兴趣，培优补差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。三、教材分析本学期教学内容是青岛版九年

3、级下册教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。四、教学目标 本学期的教学目标是九年级（下）的四章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操作的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的

4、能力。在初中的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，同时也防止出现两极分化。五、本学期采用的教学方法： 交流讨论为主，在争论中获得新知识，再辅以练习法，对新学习的内容加以巩固以达到熟练掌握和应用。六、教学建议（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。初三学生在心理上开始要求“独立自主”，由于心理上的不成熟，因而对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还

5、要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。 （二）努力提高课堂45分钟效率(1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，做好课前的准备工作，精心设计每一个环节。（2）重视学生能力的培养九年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中着重对学生进行上述几方面能力的培养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。(三）加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌

6、握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。七、各单元（章或节）教学内容、教学目的、重难点单元（章或节）教学内容教学目的教学重点教学难点 第六章 频率与概率1能运用树状图和列表法计算事件发生的概率2能用试验或模拟试验的方法估计一些复杂的事件发生的概率3.经历试验、统计等活动，在活动过程中进一步发展学生合作交流的意识和能力1.用试验来估计概率2能运用树状图和列表法计算事件发生的概率.1利用试验来估计概率2 能运用树状图和列表法计算事件

7、发生的概率 第七章 空间图形的初步认识1 会画简单几何体的侧面展开图2会计算有关几何体的表面积与侧面积1 会画简单几何体的侧面展开图2会计算有关几何体的表面积与侧面积1 会画简单几何体的侧面展开图2会计算有关几何体的表面积与侧面积 第八章 投影与视图1、通过实例，了解视点、视线、盲区的含义及生活上的应用。 2、通过实例，了解中心投影、平行投影和正投影的概念和基本性质。 3、了解三视图的概念；会画基本几何体的三视图，能判断简单的物体的视图，并会根据视图描述简单的几何体。 4、通过简单几何体与它的三视图之间的相互转化，体会几何体与平面图形的之间的相互联系，感悟转化的数学思想，发展学生的空间观念。1

8、、能通过正投影理解三视图的概念、三视图的投影规律，能画出简单几何体的三视图。 2.能由三视图想象简单几何体几何体与其投影的关系及由三视图想象几何体。 复 习八、教学进度表周次课 题课时累计课时1迎接开学 制定计划 复习二次函数5526.1-6.4 第六章 回顾与总结5103第六章 练习 7.1-7.3 第七章 回顾与总结5154第七章 练习 8.18.252058.38.4 8.5 物体的三视图 第一次统考 5256统考1评析 第八章回顾与总结5307第八章 练习 下册总复习5358 基础知识复习5409基础知识复习54510 基础知识复习 第二次统考55011统考2评析 拔高与模拟练习55512拔高与模拟练习56013拔高与模拟练习56514开放性试题讲练57015开放性试题讲练57516 迎 接 中 考 专心-专注-专业