人教版小学四年级下册数学第一单元(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版小学四年级下册数学第一单元;1根据加、减法各部分间的关系、写出另外两个算式。;考查目的：加、减法各部分间的关系。答案：438-182=256、438-256=182；52+46=98、98-46=52；603+159=762、762-603=159解析：由于减法是加法的逆运算、所以和减一个加数等于另一个加数、被减数等于减数加差、被减数减差等于减数、因此438-182=256、438-256=182；52+46=98、98-46=52；603+159=762、762-603=159。2根据乘、除法各部分间的关系、写出另外两个算式。;考查目的：乘、除法各部分间的关系

2、。答案：88426=34、88434=26；6125050=25、2550=1250；44856=8、568=448。解析：由于除法是乘法的逆运算、所以积除以一个因数等于另一个因数、被除数等于除数乘商、除数等于被除数除以商、因此88426=34、88434=26；6125050=25、2550=1250；44856=8、568=448。3 178+72 14090（ ） （ ）（ ）综合算式：考查目的：四则运算的运算顺序和基本计算能力。答案：250、50、5、（178+72）（140-90）=5解析：四则混合运算中、先算括号内再算括号外、不同级运算需先算二级运算、再算一级运算。因此原算式无括号

3、时为178+7214090、很显然不符合先算178+72、再算140-90、故两算式需用括号括起、以便不改变题意中的运算顺序。4计算350884（2614）+78运算顺序第一步是（ ）等于（ ）、第二步是（ ）等于（ ）、第三步是（ ）等于（ ）、第四步是（ ）等于（ ）。考查目的：四则运算的运算顺序和基本计算能力。答案：2614、364、364+78、442、884442、2、350-2、348解析：四则混合运算中、先算小括号内的2614=364、再算中括号内的364+78=442；无括号时、需先算二级运算884442=2、再算一级运算350-2=348。5水果店卖出橘子35筐、香蕉28筐、

4、橘子和香蕉每筐都是48千克。根据下列算式补相应的问题。（1）4835：。（2）4828：。（3）35+28：。（4）4835+4828：。（5）48（3528）：。考查目的：在实际问题中不同运算表示的含义。答案：（1）水果店卖出橘子共重多少千克？（2）水果店卖出香蕉共重多少千克？（3）水果店卖出橘子、香蕉共多少筐？（4）水果店卖出橘子、香蕉共多少千克？（5）水果店卖出的橘子比香蕉多多少千克？解析：根据每份数份数=总数这一数量关系、（1）（2）（3）小题非常简单的可以解决。（4）（5）小题则需要先判断运算顺序、在进行与实际问题的联系。二、选择（1）甲数是100、比乙数的3倍多16、乙数是（ ）。

5、 28 312 38（2）从459里减去15的4倍、差是多少？正确的算式是（ ）。（45915）4 459154 459415（3）根据算式选择问题。甲、乙两人同时从两地相向而行、甲骑车每小时行15千米、乙步行每小时行6千米、经过4小时两人相遇。154 （ ） 15+6 （ ） （15+6）4 （ ）甲、乙两人每小时共行多少千米？两地之间的路程是多少千米？相遇时、甲行了多少千米？（4）在除法里、0不能作（ ）被除数 除数 商（5）下面的算式中、不一定等于0的算式是（ ）0+ 0 0考查目的：（1）四则运算的运算顺序；（2）四则运算的运算顺序和括号的使用；（3）在实际问题中不同运算表示的含义；（

6、4）除法运算中除数的数域范围；（5）四则运算中特殊数“0”的应用。答案：1；2； 3；4；5解析：1需先计算乙数的3倍是多少、即100-16=84、然后在计算乙数、即843=28、因此选择。2需先计算15的4倍、即154、然后再从459中减去这个数、因此选择。3根据“速度时间=路程”这一数量关系式、分别对应找到甲、乙的速度和时间、因此三个问题的选择为。4在除法中0不能作除数、所以选择。5此题中的3个算式都有0、由于0任何数都等于0、0任何数也都等于0（除数不为0）、而0任何数都等于该数、因此选择。三、解答1明光小学四年级开办“读书节”、各班向学校图书室借书、其中四年级1至6班每班借45本、7至

7、10班每班借48本。图书室一共借出了多少本书？考查目的：四则运算运算顺序和基础计算能力。答案：645+348=414（本）解析：先将序数转化为基数、1至6班共有6个班、7至10班共有3个班；然后分别分段计算出各班借阅图书的数量645和348、最后求和、645+348=414（本）即为所求。2“夏雨”服装厂的设计师改进了设计工艺。经计算用84米布可以做18套成人服装、每套用布3米、剩下的布则正好做15套儿童服装、每套儿童服装用布多少米？（请列出综合算式）考查目的：四则运算运算顺序和括号的应用答案：（84-183）15=2（米）解析：先计算出18套成人服装所需用布总量183、再计算出15套儿童服装

8、需用布数、即84-183。由于此算式最后一步为一级运算、再计算每套儿童服装用布时需进行二级运算“3”、因此需要用到括号、以保证正常的运算顺序。所以综合算式为：（84-183）15=2（米）。3下面4张扑克牌上的点数、经过怎样的运算才能得到24？考查目的：四则运算运算顺序和括号的应用答案：8 (9 (10 - 7)；8 9 (10 - 7)；(8 9) (10 - 7)；(8 (10 - 7) 9（答案不唯一）解析：可以先找到24可能由哪些数拆分运算得到、例如38=24,；再将拆分出的数进行二次拆分即可。4四（1）班的师生到植物园观赏梅花。学生有35人、带队老师有3人。植物园门票:成人票10元/

9、人、儿童票5元/人。10人以上（含10人）可购买团体票、团体票6元/人。（1）怎样购票最划算？请写一个购票方案。（2）四（1）班的师生最少要花多少钱？考查目的：应用四则运算运算解决实际问题答案：解析：通过问题中的信息、可以很轻易地发现购买团体票比单人票更加便宜、因此为了购票总金额最少、需尽量购买团体票。又因为师、生总人数为35+3=38（人）、303840、因此问题主要出现在了需判断两种方案：方案一：购买30人团体票、另8人购买单人票。这里还需要明确购买单人票的8人中、有5人是学生、3人是老师比较合算、还是将老师划归到团体票的人数中、再单买8张学生票更好、很显然后者更合算。方案二：购买40人的团体票、出现2人空额。对此我们可以通过计算加以比较。 方案一：购买30人团体票、另8人购买儿童票。1036+85=220（元）方案二：购买40人的团体票、出现2人空额。1046=240（元）因为220240、所以选择“购买30人团体票、另8人购买儿童票。”这一方案最划算、四（1）班的师生最少要花多220元。专心-专注-专业