辅导员对大学生寝室矛盾化解探讨(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上辅导员对大学生寝室矛盾化解探讨寝室是大学生日常生活学习的重要场所,是人际关系的基础所在。寝室关系是大学生人际关系的重要组成部分,对大学生的心理健康有至关重要的影响。然而大学生多样化的群体性格,使寝室矛盾层出不穷。寝室室友同窗共读、共宿,由于距离过分接近,彼此优缺点暴露无遗,矛盾也会不断出现。 一、宿舍矛盾的共性分析1.宿舍矛盾大多发生在女生之间。女生相对心思更细腻，但是心眼也小一些，比男生宿舍的矛盾多一些。女生彼此之间发生不如意的地方往往不能坦诚地处理、化解，很多时候积累下来，最终形成难以解决的宿舍矛盾。 2.宿舍矛盾的产生，多是由于宿舍内某一位学生生活、学习习惯与其

2、他几位不合，即矛盾人数比往往是3:1的架势，宿舍内部无法形成内部平衡，导致不得不求解的矛盾状况。 3.宿舍矛盾的上交，往往发生在内部矛盾已经难以自我协调，不得不寻求外在力量介入的时候。现在的学生自尊心一般比较强，不会很轻易的把问题上交；但同时，这些学生心智又不够成熟，难以达到自我消解矛盾，忍耐力和换位思考的意思都比较差。矛盾一旦产生，何时上交便只是一个时间的问题。 4.宿舍矛盾的解决，常是宿舍内部成员达成最后的互相包容。尽管很多人说，现在的90后学生存在多少的缺点，但实际上他们同样有着包容的胸怀只是这一点需要辅导员老师的启发和引导。宿舍矛盾的最终解决不是学生惯于提出的：换宿舍。关键换宿舍本身是

3、一种逃避问题，而非解决问题的方式。二、 矛盾分析化解 综上所述，由于各种各样的原因，在学生宿舍里存在着发生着各种各样的矛盾，作为学校的学生工作管理者，在工作中了解到学生寝室有矛盾了，有学生反映了寝室有了矛盾了，就要及时有效的解决矛盾，把一切不安全不稳定因素消灭在萌芽状态，将影响减低到最小范围，扫除学生因为矛盾而滋生的不良影响和情绪，帮助学生们快乐健康的完成学业，推进和谐稳定校园建设。 1. 通过信息收集分析矛盾特征，要分别找到矛盾双方分开调解 寻找客观、了解情况的第三方，请班干部、相邻宿舍的同学协助了解问题所在，了解宿舍情况，进而找到矛盾的双方，分别指出双方在处理寝室问题中的不对的地方，先有理

4、有据针对错误的地方展开批评，让学生自己反省自己的不足之处。然后再晓之以理，动之以情谈心，让学生深刻反省美好的大学四年的生活很多的问题并不能如此冲动解决。 2. 开展寝室“优点轰炸”，缓解寝室气氛 运用心理学知识，利用寝室天然的集体氛围，开展寝室内部的“优点轰炸”心理游戏。召开寝室座谈会，寝室成员聚在一起，围成一个圈，敞开心扉，互相道歉认错，轮流的自己说出自己在事件中不对不理智的地方并且当着寝室所有同学的面道歉认错，进而反思自己的言语行为对别人产生的伤害，请求原谅。随后要求寝室其余同学集中说另一位同学的优点，逐个轮流，一个都不能少，寝室氛围逐渐良好轻松，同学之间的紧张关系便缓和下来。 3. 制定

5、寝室共同遵守的契约或协议制度 引导寝室成员制定符合自己寝室实际情况的寝室公约，包含作息时间，用电费用，寝室费用，言语表达，寝室行为规范等一些细节内容，制订寝室协议制度。全寝室同学举手表决通过，并制订处罚条例，责任到人，寝室长发挥作用，平衡寝室关系，如果某位同学没有按照制度办事则有相应的处罚，以此督促每个同学在“制度”范围内行事，不影响其他同学为前提实践自己的生活。逐渐培养每位同学的主人翁意识及集体意识，学会自我管理自我控制，学会同学之间融洽相处之道。 4. 开展班级团队辅导游戏，将班级的整个凝聚力加强 逐步推进工作，扩大积极影响，组织班级班长及班干部，把该寝室的解决矛盾经验传达到班级的每个寝室

6、，化解或预防其他寝室中存在的矛盾。制定活动计划，开展班级团体的辅导活动，在班级游戏中增强班级的凝聚力，活动在相亲相爱一家人的歌声中结束。 三、调解学生寝室矛盾对策分析 大部分学生寝室发生了矛盾都是因为学生本身没有转换校、家之间的生活习惯，将在家庭中的生活方式“霸王”姿态照搬在学校，没有真正融入到寝室一个大家庭的环境中。同学关系从双方都并非真正从根本上认同和融合，只是一种单方面的“忍”，不进行或进行不当的沟通，终有一天会忍不住爆发，造成不可调和的矛盾。 因此，想要解决寝室矛盾问题：攻心为上，预防次之，调寝为下。 1. 攻心为上 增强班级凝聚力，积极开展寝室集体活动，使同学交往并相互理解，达到氛围

7、融洽，培养良好的道德修养和综合心理素质，从而从根本上不产生寝室矛盾或者可以自行调整解决。 2. 预防次之 以一种契约或者协议的制度形式，督促每个学生在“制度”范围中行为。其实寝室公约的制定不在于最终的结果大家是否按章办事，而是制定的过程中让自己能够清楚自己的那些言行举动会影响到其他人。 3. 调寝为下 寝室调整对学生矛盾暂时或许有些作用，但对学生的成长没什么益处可言，只能是在实在不行的情况下救急，为下下之选。 综上所述，攻心、预防最好，再以调整为辅。 四、加强对大学生处理寝室关系的正确引导 1. 引导大学生正确对待寝室矛盾 坚持“学业第一”的观念，在大学阶段最重要的任务是学习广博的知识，提升自

8、己的实践、思维、创新能力，其他一切都是隶属地位，良好的寝室氛围会促进学业的进步。所以寝室发生矛盾时，要积极正确对待寝室矛盾， 努力寻求帮助，解决矛盾，调节寝室的整体氛围，不能因为一点点小小的寝室矛盾而导致严重的后果影响自己的学业，得不偿失。 2. 引导大学生培养和谐温馨的寝室氛围 在新生入学时积极引导学生注重培养和谐的寝室氛围和寝室集体的意识。通过举办寝室文化节、寝室优点轰炸等活动活跃寝室氛围，培养同学们“我是寝室主人翁”的意识，只有把寝室当做自己的家，大家才会更主动地为寝室和谐尽心尽力，建设和谐温馨的寝室氛围，推进和谐校园建设。另外，培养同寝室同学一两种共同的兴趣爱好，在这个过程大家可以发现彼此的共通点，学会分享快乐，无形中就提升了寝室的和谐度和幸福感。 3. 引导大学生培养和提高包容宽容的能力 寝室空间是有限的，在这有限的空间里却要容纳较多的异质性（不同的地域文化、生活习惯和个性差异甚至不同的人生追求价值标准），这些异质性放在同一空间里共存，需要寝室的同学有成熟的理智的心态去包容去理解。这就要培养学生正确沟通表达的能力、包容异己的能力以及发展友情的能力。在寝室关系处理过程中，在发生矛盾时引导学生通过正确的沟通表达的方式，换位思考，理解包容别人，用理智驾驭感性解决问题，让情感取向战胜功利取向。学会宽容，学会面对，学会生活，大学才算是真正的成功。 专心-专注-专业