人教版七年级生物第一单元生物和生物圈知识点总结(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 第一单元 生物和生物圈知识点 2019.9.一、生物的特征1、生物的生活需要 2、生物能进行_：绝大多数生物需要吸入 ，呼出 。3、生物能 ，如植物以 的形式带走废物。4、生物能 _ ：如“惊弓之鸟”、 向日葵的向光性、“红杏出墙”等。5、生物能 ：如 “离离原上草，一岁一枯荣”、孔雀开屏。6、生物都有_和_的特性7、除病毒以外，生物都是由 _构成的：病毒 （是或不是）生物，能繁殖后代，但不具有细胞结构。二、调查与分类1、调查时，先明确 _和 _，制定合理的 _。当调查范围较大时可选取_作为样本。 2、调查的步骤： 选择调查范围 分组 _ _ _ _。3、生物的归类

2、是生物学中常用的一种方法，生物归类的方法有多种，如按形态结构特点归类，生物可分为 _、 _和其他生物三大类；按生活环境可分为 _和 _等；按用途可分为 _、 _、 _、宠物等。三、探究实验1、科学探究的一般过程包括 、作出假设、 _、 、_、表达和交流。2、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件_以外，其他条件都_的实验。例如，在探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”时，这个实验中的变量是 ，其他条件都保持_，还需要为鼠妇提供阴暗明亮两种不同的环境吗？_。3、 实验所用的鼠妇数目不能太少，目的是 。4、 对实验结果要计算全班各组最后一次的_或者一个小组多次重复实验的结果求平

3、均值，目的是 。四、生物与环境的关系1、影响生物的生活和分布的因素叫_，它可分为_（包括_）和_（指影响生物生活的其他生物）两类。例如 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”、“春风又绿江南岸”、“南橘北枳”等是_非生物因素的影响；生物与生物之间，最常见的是_关系、_关系。_关系、_关系。 2、生物与环境的关系（1）生物_环境：如 寒冷环境法桐落叶，松树不落叶；生物的保护色（2）生物_环境：“大树底下好乘凉”，蚯蚓改良土壤，“千里之提，溃于蚁穴”，沙地植物，防风固沙。（3）环境影响生物：马里亚纳海沟不生长绿色植物。五、生态系统1、在一定的区域范围内，_与_所形成的统一整体叫生态系统。2、生态系统的

4、组成：包括 _和 _。其中生物部分是由 、 和 _组成。非生物部分,如阳光、空气和水等。、植物是生态系统中的_（特例，植物中的菟丝子必须寄生在其他植物上，为消费者）；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，叫做_（特例，金龟子、蚯蚓、秃鹫、蜣螂为分解者）；细菌和真菌常被称为_（如蘑菇、黑木耳为真菌）。 3、在一个生态系统中，数量最多的、最基本最关键的生物组成成分是_，不可缺少的生物部分是_。4、食物链: 生态系统中不同生物之间的 _关系。注意：食物链的起始环节是 ，终点是最高级别的消费者，箭头指向 ，与 和非生物部分无关。5、在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，

5、形成_。6、生态系统中的 就是沿着食物链和食物网流动的,流动的特点是_。7、有毒物质会通过_,食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得_。8、在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是_的。这说明生态系统具有一定的 ，但这种自动调节能力是_。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。9、生态系统中生物种类_，营养结构越_，其自动调节能力_，如森林生态系统。六、生物圈1、概念：地球上所有的_与其_的总和2、生物圈的三大范围 ：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。 ：距海平面 米内的水层。 ：是一切陆生生物的“立足点”；也是人类的“立足点”。3、地球上最大的生态系统是_，它是一个统一的整体，是所有生物的共同家园。4、生态系统的类型（七种） 森林生态系统（有“_”、“_”之称）、草原生态系统、 生态系统（典型为沼泽，“地球之肾”）、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。专心-专注-专业