插图在小学英语课堂教学中的作用(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上插图在小学英语课堂教学中的作用作者：曹雪松来源：陕西教育教学2018年第02期小学英语教材中的插图作为启发学生学习英语的重要资源，和所学课本内容有着千丝万缕的联系，是小学生英语教学中最直观、最形象的教学工具。通过对现行小学英语教材进行仔细观察便可以发现，每单元的学习主题下面都有一幅概图，是这一单元学习的重点和难点，以插图形式出现是为了吸引学生注意力，帮助学生认识单词，掌握词句，了解语篇，对学习概况有所了解。一、英语教材插图对小学生听、说、读、悟方面的辅助作用1.有利于小学生视听结合。素质教育提倡学生的全面发展，在小学英语学习上要求学生掌握一定的英语基础知识以及培养听、

2、说、读、写技能。小学生英语学习缺少视听的机会，依赖英语教师在英语教学中的训练。所以，如何培养学生的听力能力，让学生更加熟悉听力运用的场景呢？在小学阶段，笔者就在英语课堂上减少母语的使用，要求学生看着教材中的插图进行有针对性训练，特别是设计学生生活对话场景时，笔者要求一个学生看着插图说，另一个学生听，让学生锻炼听的能力。有时笔者带着录音机让学生进行试听，可以看着插图选择对话。在学生听过录音对话后，笔者让学生观察插图并提问道：What are they doing？学生观察插图主人公的动作之后回答：They are eating apple sand oranges.再次进行听力播放，学生就能够有

3、意识地锻炼听力。2.提高英语口语交际能力。教育心理学研究表明：小学阶段的学生，更具有表达自我意识的潜质和欲望。因此，教师在英语教学中要注意引导学生通过插图锻炼想象力。教师在这一过程中要注意引导学生，虽然新课程提倡学生是学习的主体，把课堂还给学生，但是由于小学阶段的学生英语认知水平低，仍然需要教师进行积极引导，以便开展教学活动。在教学之前，教师应该对教材的插图做到心中有数，鼓励学生利用自己的语言针对插图内容编制对话，鼓励学生发言。教师要精心设计课文的导入环节，激发学生对插图的兴趣，快速根据课本插图编制对话，这需要英语教师不断观察学生的特点，立足于学生心理进行教学，激发学生的想象。插图为学生的想象

4、支起一个支点，学生可以放飞自己的思维，充分挖掘自身的创造潜力。3.激发学生的阅读兴趣。小学生的年龄比较小，还处于对任何事物都充满好奇心的阶段。教师要利用这一点充分发挥插图对于课文阅读的作用，插图是课文内容的精华或者是重点、难点内容，真实形象地再现了课文所讲内容。英语是一门外来语言，和我们的母语汉语有着截然不同的构造，这对于学生是有一定学习难度的，需要借助插图内容首先让学生大致明白所学内容，然后开始阅读语篇。4.提高学生的英语学习悟性。学生可以就插图内容展开丰富的联想，提升自我表达力。一幅插图所表达的意思不是固定的，学生可以从中看出潜在的文化背景知识，悟出来一些插图所没有呈现的英语知识。比如：有

5、一幅插图是新学期学生开学的情境，学生背着书包进入教室，没有呈现出书包里的东西和接下来学生所要进行的动作，但是学生可以联系实际情况，根据插图编制出合理的对话。二、在小学英语课堂教学中利用插图进行听、说、读、悟教学应注意的问题小学英语教材中的插图为学生学习英语提供了便利条件，但教师应该注意把握分寸，在教学中不可过分依赖插图展开教学，而使学生的注意力不在学习英语知识上，所以要适度利用插图组织教学。听、说、读、悟能力的训练主要还是依靠学生在英语课堂中的学习获得，插图只是为英语学习提供辅助作用，并不是教学的主角，所以对英语教材中插图的定位，教师一定要准确把握。但插图绝不是教材的点缀和摆设，教师善于发现教材插图中蕴藏的教学资源，为小学生英语课堂教学增添生机和活力，发挥英语教材的价值。作者单位陕西省神木市栏杆堡九年制学校专心-专注-专业