三年级语文阅读理解100篇(共80页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上阅读一、有一只小白鸭，常常借了别人的东西忘了还。鸡妈妈的小花盆，兔弟弟的小花伞，小胖猪家的小水壶 . 全放在它家里了。鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪决定想个办法帮助小白鸭改掉这个不好的习惯。这天，它们三个来到小白鸭家，对它说：“小白鸭，你的新自行车能借我们用一下吗？”小白鸭虽然心里有些舍不得，可还是把车交给了它们：“这是新车，你们要小心骑。”“放心吧，我们一定会小心的。”三个朋友齐声说。一天过去了，它们没有来还车。两天过去了，它们还是没有来还车。小白鸭要去办事了，它想：我还是骑旧自行车吧。小白鸭去库房取它的旧自行车，哇它发现借的鸡妈妈、小白兔和小胖猪的东西全放在那儿，怎么都忘

2、了还呢？小白鸭脸红了，它赶紧把这些东西挂在车上，给鸡妈妈他们送去。1、小白鸭有个不好的习惯，是什么？后来谁帮助它改掉了这个不好的习惯？2、短文第 2 自然段的主要内容是什么？在正确的后面画“”。（1）小白鸭和兔弟弟是好朋友。（ ）（2）鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪向小白鸭借自行车，小白鸭虽然有些舍不得，但还是借给了它们。（ ）（3）鸡妈妈向小白鸭借来了自行车。（ ）3、你喜欢小白鸭吗？为什么？4、鸡妈妈它们帮助小白鸭的办法好不好？谈谈你的看法。阅读二：-我们来到了“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打这礁石，发出“啪啪” 的声音， 金色的阳光洒在海面上， 顿时海面上波光粼粼 （ ）

3、。成群的海鸥在天空中 “嘎嘎”（ ）地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯（ ）冲大海，活像银色的小飞机。渔船开起了彩色风帆，如同碧空里在星星点点。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁（ ）舟，构成了一幅色彩绚丽的画卷。专心-专注-专业海边是沙滩。沙子是金黄的，踩上去友松又软，就像踩在地毯上，真舒服阳光照在 沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎金。我想：这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停的捡呀，捡呀，不一会儿就捡了一袋。我欣喜若狂，对着大海喊：“谢谢你，你送给了我这么好的礼物”1. 给短文加上一个合适的题目。2. 在短文中找出合适的词语填在括号里。（ ）的大

4、海 （ ）的大海 （ ）的贝壳3. 在括号里填上合适的量词。一（ ）画卷 一（ ）扁舟 一（ ）海鸥一（ ）大海 一（ ）飞机 一（ ）贝壳4. “沙子是金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服”这句话是个比喻句， 把 比作 ，说明了沙子的特点。5. 用“ ”画出“金沙滩”这个名称的来历。6. 第一自然段通过写 （ ）、（ ）、（ ）和（ ），展现了大海美丽的景色。阅读三：战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。 恰巧，有位老人从他们身

5、边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道

6、谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“ ”把老人的话画下来。2、从这篇短文中你体会到了什么？_3、想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？把它写下来。_4、用“终于”写一句话。_5、抄写短文中你喜欢的词语。_阅读四赶海“小时候，妈妈对我讲，大海就 是我故乡”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开

7、似的。我兴 （奋、愤） 极了，飞跑着追赶远去的浪花。 这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼 ，还有的捡贝壳我在海水里摸呀摸呀，嘿（ hi ），一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿， 正埋着头寻找着什么。 我走过去想看个究竟， 小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就 擒（ qn ），正东逃西（窜、串） 哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（o ）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒（ yn ）痒的？我（底、低） 头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（

8、l ）。（再、在） 也神气不起来了。太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁） 而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹（拂、佛） 着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼（ hn ）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大 海就是我故乡 ”1、用“”画去括号中不恰当的字。1、 短文中的“武将”指 _；“战利品”指 _。2、 写句子 有的 有的 还有的 _3、 这篇短文主要写了一件什么事？_4、 读了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎样去赶海？_阅读五 ：马我喜欢马，因为马是人类的好朋友。 马的力气很大 。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地

9、过了草地。马奔跑的速度很快。 有的马不但能赶上奔驰的火车， 而且还能跑很长时间呢！ 马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（ ti n ）他的脸，然后嘶（ s ）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。这样的马，能不让人喜欢吗？1、用“ ”画出马的特点。2、写一句话，用上“不但 而且 ” 。_3、把下面的句子改变说法，使意思不变。（1）马把昏迷不醒的战士送回了部

10、队。_（2）这样的马，能不让人喜欢吗？_4、写出带有“马”字的四字词语。_ _ _ _5、读了短文，你想对谁说些什么？_阅读六 ：我给奶奶送阳光鹿儿已经四岁了。清晨，她睁开眼一看，朝阳从东面地窗户射进来，照得满屋亮堂堂的。鹿儿想到外面去玩，打开了房门，渡过了小溪，向对面的草地走去。紫花开遍大地，芬芳扑鼻，小鸟在空中飞舞，唧唧喳喳。整个大地沐浴着灿烂的阳光。鹿儿高兴得跳了起来。鹿儿跳呀蹦呀，乌黑得头发在阳光下闪闪发亮。她伸出了双脚索性坐在了草地上。小小得围裙里充满了阳光。看到这可爱的阳光，鹿儿的心里油然生起了一个美好的想法：“啊！多好的阳光啊！我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。”鹿儿把阳光紧

11、紧包在自己的围裙里回家了。鹿儿的奶奶腿坏了，不能出屋，口里总是念叨着：“多想见到阳光啊！” 鹿儿刚一走进家门，就直奔奶奶的房里去了。“奶奶，奶奶，我从田野里给您带来礼物了，您瞧，这是阳光。” 鹿儿一边说着，一边打开了包得严严实实的围裙。 可是，不知为啥，围裙里得阳光都没了。包得严严实实的，怎么都没了呢？跑哪去了呢？ 鹿儿简直要哭出声来了。 奶奶看着鹿儿的表情，高兴极了，安慰她说： “我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里去了。”奶奶紧紧地把她放在自己的膝盖上抱着，抱着。1. “鹿”用音序查字法，应查大写字母 - 读音是 - “睁”用部首查字法，先查部首 - ，再查- 画，它的意思是- 。2.

12、依照例子在横线上填叠词。（1）例：紧紧（ AA式）（2）例：亮堂堂（ ABB式）（3）例：唧唧喳喳（ AABB式）3. 根据文章内容填空。鹿儿来到田野，看到阳光，心里产生的想法是 - ，因为- 。她采取的办法是 - ，结果回到家，围裙里的阳光 - ，鹿儿的表情是- 。4. 你觉得鹿儿傻吗？你怎么理解奶奶听说的“阳光都跑到你的心里去了”这句话？阅读七：我爱草莓青菜萝卜各有所爱。有的人喜欢吃西瓜，有的人喜欢吃菠萝。你知道我最爱吃的是什么吗？让我悄悄地告诉你。它呀，是陀螺形的，有点儿像一颗晶莹的鸡心。它全身上下布满了一粒粒小籽，仿佛是衣服上的小小纽扣。最引人注目的还是它头上的那顶“阴凉帽”叶子。它好

13、似一位娇美的小姑娘，害羞地躲在一顶绿伞下不敢露面。样子多么惹人喜爱啊！ 它的颜色十分漂亮。它浑身鲜红鲜红的，很讨人喜爱。一粒粒绿色的“小纽扣”草莓籽仿佛是镶嵌在红衣服上的一颗颗珍珠。有句成语叫“万绿丛中点点红”，可它却是“万红丛中点点绿”，多么美丽啊！人们之所以称它为“水果之王”，主要还是因为它的味道鲜美。记得有一次，妈妈给我拿来一大碗，我挑了一颗，轻轻咬开它，啊，顿时，一股清甜的汁水流入心房。这是我第一次吃到这么味美的水果，高兴极了，便大口大口地吃起来，最后，我自己也记不得吃了多少，不知不觉地捧着肚子呼呼大睡起来。一觉醒来，妈妈告诉我，睡时我的小嘴仍然一动不动的，好像还在品尝“水果之王”的余

14、味呢！现在你知道我最喜欢吃什么了吧！对，我最爱草莓！1. 查字典，按要求填空。（1）“莹”，查大写字母（ ），再查音节（ ）。“莹”在“晶莹”一词中的意思是（ ）。（2）“惹”，查大写字母（ ），再查音节（ ）。“惹人喜爱”的意思是（ ）。2. 修改病句。（1）鲜红鲜红的，很诗人喜爱。（2）草莓的味道十分鲜艳。3. 选择带点字的正确意思，把序号写在（ ）里。鲜：新的，不陈旧，不干枯；滋味美好；有光彩的；鹇的食物。（1）味道鲜美。 （ ）（2）它浑身鲜红鲜红的，很讨人喜爱。 （ ）（3）教师节，同学们把鲜花献给敬爱的老师。 （ ）4、“我”为什么喜爱草莓？5、找出第自然段的中心句，写在下面的横线

15、上。第自然段中心句：第自然段中心句：阅读八：苦练- 贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里 , 躺着一位客人 . 他正在欣赏着楼上优美的琴声 . 琴声一会儿低沉 , 一会儿高亢 . 低的时候像珠子在盘子里滚动 , 高的时候像雷鸣震撼大地 .“ 这是谁弹的呢 ?”旅客想. 忽然, ”啪”的一声 , 一滴水滴在他的脸上 , 他睁开眼睛往天花板上望去 , 又滴下一滴水 , 正好滴进他的眼里 , 他跳了起来 , 张开喉咙喊道 : ”来人呀!来人呀! ”什么事, 先生?”服务员慌慌张张地跑进来 . ”楼上是谁 ?怎么往地上倒水 ?”旅客生气地问 . 服务员看着漏下的水 , 答道:“上面住的是当代德国大音乐家

16、贝多芬！ ”“ 哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。“ 要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“ 不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”旅客轻步走上楼去， 透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很长时间才离开， 当他下娄时， 已抑制不住自己的情感了， 感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！1、用“ ”画出描写琴声优美的句子。（ 2 分）2、最后一自然段

17、中有两个错别字，用“ ”画出来并在括号中改正。（ 2分） （ ） （ ）3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。（ 2分） ；4、在文中找出下列词语的反义词。（ 4 分）高亢（ ） 豪华（ ）分散（ ） 镇静（ ）5、这篇文章是按 顺序写的。（ 2 分）6、这篇短文赞扬了（ ）。（2 分）、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？（ 3 分）8、你读了这篇文章有什么感想，请大胆的说一说好吗？（ 3 分）阅读九：槐树校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到

18、三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实， 同学们最爱在大树下游戏、 玩耍。一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。”1写近义词（ 1 分）确实（ ） 似乎（ ） 2在文章中找出下面词语的反义词（ 1 分）矮小（ ） 稀疏（ ）3校园的老槐树有多高？有多粗？（ 2 分）4短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来。（ 1 分）5、找出文中的比喻句，用波浪线将它画出来。你能仿照它也写一个比喻句吗？（ 2 分）阅读十：蒲公英有一次，我有了一个新发现。那

19、天，我起得很早去钓鱼，发现草地上并不是金色的，而是绿色的。快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升起来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。从那时起。我不再随意揪它，蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我一起睡觉，也和我一起起床。1、写出下面词语的反义词。（ 3 分）张开（ ） 仔细（ ）美丽（ ）随意（ ） 喜爱（ ）升起（ ）2、图示蒲公英的变化。（ 4 分）时 间： 早晨中午傍晚第二天早上

20、草地颜色：（ ）（ ）（ ）（ ）花的形状：（ ）（ ）（ ）（ ）1、这篇短文主要讲了 _。（2 分）阅读十一：我的家乡有一个美丽的（ de d ）湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂 (cu chu) 柳，在微风吹 (chu cu)动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩 (n n nn)绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅打扮得更加美丽。”哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！（1） 给短文加个题目。 (2 分)（2） 能说明水清的

21、词语是：。（3） 第 2 自然段先写了湖水的（ ）、（ ），再写湖的四周有（ ） ，接着写树下有（ ）和 （ ） ，最后写湖上有（ ）。(6 分)（4） 用“- ”选出文中带点字的正确读音。 (2 分)（5） 这段话的主要意思是（ ）(2 分)A、讲了天鹅湖的美丽的景色。 B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。C、讲了天鹅湖四周的景色。 D、讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对她的喜爱、赞美之情。（6）上面的短文你最喜欢哪一句？请抄下来，并说明理由。 (2 分)阅读十二：春天的校园春风轻轻地吹进了我们的校园。瞧，旗杆顶上（ ）的国旗迎着春风飘动着；草地上，草儿发芽了，嫩嫩的，绿绿的； 教室旁，（ ）

22、的柳树舒枝展叶， 迎着春风摆动着柔软的枝条； 花圃里，（ ）的桃花在枝头绽开笑脸，（ ）的梨花竞相开放；花丛中，呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞。春天到了，我们的校园真美啊！1 、下列三个词的注音完全正确的一组是：旗杆 花圃 呼扇A q gn 、hu p 、h shn B q gn 、hu p 、h shnC q gn 、hu p 、h shn D q gn 、hu p 、h shn2、在文章的括号中填入恰当的词，下列哪一组最合适？（ ） （2 分）A 雪白、鲜红、粉红、嫩绿 B 鲜红、嫩绿、粉红、雪白C 鲜红、雪白、粉红、金黄D 鲜红、碧蓝、金黄、乌黑1

23、、作者是按照什么顺序来描写春天的校园的？ （ ） （2 分）A 时间顺序 B 事情发展顺序 C 地点顺序 D 事物的不同特点2、“桃花在枝头绽开笑脸”是什么句：（ ） （1 分）A 中心句 B 拟人句 C 比喻句 D 过渡句阅读十三：齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅梅鸡图。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开

24、玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把梅鸡图交给了齐白石。一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。1、文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？ （ ） （2 分）A 面对，面临 B 靠近，挨近 C 到来，来临 D 照着，根据2、齐白石长时间欣赏梅鸡图的原因是：（ ） （2 分）A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。C 想临摹梅鸡图。 D 梅鸡图太有味道。3、“这画太有味道了。”中的

25、“味道”是什么意思？ （ ） （2 分）A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？ （ ） （2 分）A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。 B 齐白石说话时的神情不够严肃。 C 齐白石经常跟学生开玩笑。 ” D 谢时尼觉得自己的画不够好阅读十四：小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫

26、着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜茄子西红柿还种着绿油油的青菜一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。1 、 填空：这段话是按 _ 顺序写的。先写小院西面是 _ ，北面有个_ ，院子东面种着 _ ，南面是 _ 。其中写得最多、 最详细的是 _ ，这段话中的第 _ 句到第 _句，都是写这里的景色的。2 、 读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打 “。”（ 1% ）一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上， 不时 发出 醉人 的香味。这句话写了： 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。 ( ) 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。 ( ) 葡萄成熟了，很可爱。 ( )3 、 写出下面词语的

27、反义词： 高大 ( ) 热闹 ( )4 、 照样子写词语绿油油 _ _ 漂漂亮亮 _ _5 、 用“ 划”出打比方的句子。6 、给文中画 的地方加上标点。7 、文中的 “青菜 黄瓜 茄子 西红柿 ”总的名称是（ ）类。阅读十五：前面的小凳（ da ng da n）子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星，特别引人注目。多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万千里长征（ zng zh ng）的路上。1给带点的字选择正确的读音，在下面画上 “ 。”2填空：笸箩里放着 、 、 和 。

28、3特别引人注目的是 。4 “邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。 ”这句话中的 “它”是指；这句话的意思应该选下面第（ ）种。（1）邓奶奶把针线包带到了北京。（2）邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。5作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？请用 “ 在”原文中划出来。阅读十六：掩（yn）耳盗（d o）铃从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（ dng），想把它偷（ t u）走。他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（ pa ng ），就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想： “如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？ ”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。1、

29、文中哪一句话写出了 “掩耳盗铃 ”的意思？用 “ 画”出来。2、选择正确的答案，在括号里面 “。”掩耳盗铃这则寓言告诉我们：（1）偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。（ ）（2）自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（ ）（3）放在外面的东西一定要防止人偷窃。 ( )阅读十七：在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条也极为简单的画，那是一幅盲童的画。雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵高大的树。寥寥几笔，勾画了一个和平幸福的人家。从这里走过的人，都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画，看得那么久。他们不但是看这张画，好像是

30、透过这张画，看到了这个盲童的心灵。1、从文中找出反义词。复杂（ ） 痛苦（ ） 矮小（ ） 战争（ ）2、用“简单”写一句话：_3、用“”画出画的内容。4、人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画？从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩子？阅读十八：船 底 鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼 鱼印（yn）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ ）料丰富的海区或者见到它的 “船主 ”大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的 “船 ”

31、，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新 “船”，继续前进。一旦找不到 “船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新 “船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！1、写出下列各词的反义词。 前进（ ） 短暂（ ） 附近（ ）2、理解带点的字，再联系上下文理解词语良机： 周游：海中乘船周游，一举两得，指的是（ )3、鱼印乘的 “船”指的是（ ）。鱼印离开乘的 “船”去吃一顿可口的美餐，这个 “美餐 ”是指（ ）阅读十九：梧桐树校园里

32、的梧桐树，你是我们的好朋友。春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。1、用“”划出短文中表示时间的词语。2、联系上下文，想一想再填空。短文中的 “你”指

33、的是（ ）； “快乐地绽开在枝头上 ”的“绽开 ”意思是（ ）； “透过密匝匝的绿叶 ”的“密匝匝 ”的意思是（ ）。3、找出比喻句，用 “ 划”出来，句子中是把 ( )比作 ( ) 。4、这篇短文是按（ ）顺序写的。阅读二十：数不清的（ ）在空中闪烁着，皎洁的（ ）把大地照得像白天一样的明亮，（ ），“唧唧 ”的虫声从四周 （ ），河里的水也在轻轻地 （ ）；树木被（ ）吹得 “沙沙 ”作响。萤火虫一闪一闪的，（ ）要和天上的星星比光亮。夜是多么的（ ）呀！1、选择适当的词填入括号中（ 8 分）美丽 微风 这时 也许 星星 传来 太阳 好像 歌唱 月亮2、联系上下文解释下列词语的意思（ 2

34、分）闪烁皎洁3、这段话是围绕 ( ) 这句话写的， 通过（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ）这些景物描写夜的（ ）（6 分）4、用横线画出文中的拟人句。（ 2 分）阅读二十一：阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（ su）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱 “三只一群 ”、“五只一伙 ”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜

35、色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（ p）美。银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。我爱家乡的银梨。1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（ 6 分）（ ）的细雨 （ ）的露珠 （ ）的绿叶（ ）的梨花 （ ）的阳光 （ ）的海洋2、读短文，找出梨果的特点填空。（ 4 分）（1） 形状：（2） 颜色：开始呈 ，后来（3） 气味：3、从短文中找出一个比喻句用 “”画出来，再找

36、出一个拟人句用 “ ”画出来。4、短文是按时间顺序来描写银梨的， 表明时间的词语有 ： 、 、 。5、给短文加上一个合适的题目填在文前的 “”上。（2 分）6、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。（ 3 分）阅读二十二：有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（ qu n ju n ）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用

37、硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（ bi bai ）着瓜溜走了。1、选择（ ）里正确的读音或字词。用 “表”示。（6）2、文章是围绕哪句话来写的？用 “ 划”出来。（ 3）3、根据短文填空。（ 4）刺猬的头 ( ) ，眼睛和耳朵 ( ) ，牙齿( ) ，门牙( ) 。 它们四肢( ) ，跑起来很快。爪子 ( 、 ) 。浑身长满了 ( ) 。4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打 “。”（2）（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）（2

38、）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）阅读二十三：_一只（zh zh）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼： “哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！ ”哟“！小蚂蚁越过太平洋啦！ ”小蚂蚁听了很（满意 得意），心想： “啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打败）了，我多伟大！得（ d? d i）赶快回去，向伙伴们（荣耀 炫耀）一番！ ”于是，他调（ ti o di o）头向大树下的巢里爬去。不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起， pi o lu （ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他 tu xin（ ），

39、一面叹息道： “唉，真 k li （n ），连这么个小土堆和小水洼都过不去！ ”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解： “什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？ ”面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？1 给带点的多音字选择正确的读音，打 “。”2 读第 2 自然段，在括号里选择恰当的词语，打 “。”3 读第 3 自然段的拼音 ,把词语写在括号里。4 用波浪线画出小男孩说的话。5 联系上下文解释词语意思。疑惑不解 :深思:阅读二十四：猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓（ zhu ）越的建筑师自居。猴子来到树下， 看到喜鹊正在搭窝， 它歪头

40、看了看， 不由得勃(b )然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢 (ch o) 口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？ ”喜鹊 愣(la ng) 住了。猴子却叨 (do)念着： “笨蛋。 ”摇着头，背着手走了。猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹口气唉 你的胆子太小了 挖这样小的洞 你只想到安全 万一你站着出来怎么办 应该挖大点 要有长远考虑 懂了吗 兔子蹲在那儿， 迷惑地眨眼睛。 猴子叨念着：“短浅。”摇着头，背着手走了。暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。1、 第三自然段加标点。2、 在文中找出下列词语的近义词。念叨（ ） 疑惑（ ） 有名（ ） 思考（ ）3、联系上下文解释词语。 6 分（） 自称：（） 勃然大怒：（） 兴致勃勃：4、仔细阅读短文，用 “ 画”出猴子根本不懂建筑的句子。5、这篇短文告诉我们一个什么道理？阅读二十五：这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌： “蓝蓝的天