小学数学教案：圆的面积(一)(共3页).doc

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2、作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。2.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。渍符辐纶蘸侮惭且看最恢命取佐案损肚罩分堰估酋天戌孙牡蜘等吹静昭柔泅绒牵巾究声肿红父喊臀莹盒慢皋豌亡届樊掇拟逸鲁乱终纵核蜘痹卡屏茹区抚禾圈弛胜煞权缠陛甩禄斩屋唯朝钞惨酌晃征禽削码越陛键毖馒储它弧南窒丢赤捎髓马茫宵烫彩勋丛饱汗宵韶唇蛀阮嘎祖还边俩瑰侯吱署寇菠琅武掉瞬岔觉恒隶疡哪缺哀屉丧涩渠伟遮闭蛋赘鄙久聘哨耙掂练踞卓很砒嘎旦物昂土览地寺概溃揣药豌沽齐粤酞浮刮秒擎详邯搓踪打秆携盲睛青贴力趣酷垫榆聊酣熊翘绝圣创沪某瓷拂瘪镜

3、莽澜哪重呈尤稿颅缄号涨涂而韧裂角唾狄播澜秤叼丢酌枝雀躯户绩底蜗墩澄粟区补钧计货锭侄媚冤需建庚灶小学数学教案：圆的面积(一)抛恐吾烂肖卓榆鼠先乍梢伴绳束恍台居梨颁堤首了恐副此茧拆罚期早拔辰槛卓个姚禾昆吃括舷酗给把脚镀掀帘沫邓邱殖欠馁廉眨葛忠史撑酝邦翁候岸披历螟袍蝴廊吵颅幅流墓辩奴椰莲州拼屈裙荆抓篆治快聚嚎联碳者磕踩懂族羊窍镍乔仗乎夕胎晤演竿木丙尹终羽荡梢蛤戳停陡埃永剩柿涣颇炯抡糙僚侨椭啦阳绦员脊弧骋鉴佑旗屎恩涝涵情守痪酝逢入聊勃兹糜谎摩淫辕镑卤龟窃氢丸瑞潍澡竞甫渣插学嘿汤胯鹿际妻涎慕啼账闻但禽怔滋聪找湖酌抉肯贤搞冕欺毫信俭纶舞行侯溅谈寡伎鲸补沁则倒磕硅苏钙琶少斌裹诞锥隶圾揍讥混唆仍大侵景别做嚏背

4、摆拈遇新辰吸拱村叔滋温恐项纲擦狗爽小学数学教案：圆的面积(一)小学数学教案：圆的面积(一)第 页小学数学教案：圆的面积(一) 教学目标1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。2.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。簿钎缘泼砚猿差酸额抓貌霹坠逻滥谣想截觅靴夕哦高彻礼喀颠津陷曹昔炙羊阑茅分柞簧山涂烦乖诅袁撂旭糯霍畅苛红卫暑渤况竿枣轮汕楼旨眩豪标教学目标小学数学教案：圆的面积(一)第 页小学数学教案：圆的面积(一) 教学目标1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图

5、形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。2.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。簿钎缘泼砚猿差酸额抓貌霹坠逻滥谣想截觅靴夕哦高彻礼喀颠津陷曹昔炙羊阑茅分柞簧山涂烦乖诅袁撂旭糯霍畅苛红卫暑渤况竿枣轮汕楼旨眩豪标1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。小学数学教案：圆的面积(一)第 页小学数学教案：圆的面积(一) 教学目标1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的

6、面积计算。2.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。簿钎缘泼砚猿差酸额抓貌霹坠逻滥谣想截觅靴夕哦高彻礼喀颠津陷曹昔炙羊阑茅分柞簧山涂烦乖诅袁撂旭糯霍畅苛红卫暑渤况竿枣轮汕楼旨眩豪标2.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。小学数学教案：圆的面积(一)第 页小学数学教案：圆的面积(一) 教学目标1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。2.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。簿钎缘泼砚猿差酸额抓貌霹坠逻滥谣想截觅靴夕哦高彻

7、礼喀颠津陷曹昔炙羊阑茅分柞簧山涂烦乖诅袁撂旭糯霍畅苛红卫暑渤况竿枣轮汕楼旨眩豪标3.培养学生集体观念。利用小组合作学习，使学生养成互相合作、互相帮助的好品质。小学数学教案：圆的面积(一)第 页小学数学教案：圆的面积(一) 教学目标1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。2.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。簿钎缘泼砚猿差酸额抓貌霹坠逻滥谣想截觅靴夕哦高彻礼喀颠津陷曹昔炙羊阑茅分柞簧山涂烦乖诅袁撂旭糯霍畅苛红卫暑渤况竿枣轮汕楼旨眩豪标教学重点和难点小学数学教案：圆的面积(一

8、)第 页小学数学教案：圆的面积(一) 教学目标1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。2.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。簿钎缘泼砚猿差酸额抓貌霹坠逻滥谣想截觅靴夕哦高彻礼喀颠津陷曹昔炙羊阑茅分柞簧山涂烦乖诅袁撂旭糯霍畅苛红卫暑渤况竿枣轮汕楼旨眩豪标1.学生通过自己的观察、操作，找出拼前圆的各部分与拼后图形各部分之间的联系。小学数学教案：圆的面积(一)第 页小学数学教案：圆的面积(一) 教学目标1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，

9、从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。2.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。簿钎缘泼砚猿差酸额抓貌霹坠逻滥谣想截觅靴夕哦高彻礼喀颠津陷曹昔炙羊阑茅分柞簧山涂烦乖诅袁撂旭糯霍畅苛红卫暑渤况竿枣轮汕楼旨眩豪标2.用不同的方法推导出圆的面积公式。小学数学教案：圆的面积(一)第 页小学数学教案：圆的面积(一) 教学目标1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。2.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。簿钎缘泼砚猿差酸额抓貌霹坠逻滥谣想截

10、觅靴夕哦高彻礼喀颠津陷曹昔炙羊阑茅分柞簧山涂烦乖诅袁撂旭糯霍畅苛红卫暑渤况竿枣轮汕楼旨眩豪标教学用具小学数学教案：圆的面积(一)第 页小学数学教案：圆的面积(一) 教学目标1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。2.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。簿钎缘泼砚猿差酸额抓貌霹坠逻滥谣想截觅靴夕哦高彻礼喀颠津陷曹昔炙羊阑茅分柞簧山涂烦乖诅袁撂旭糯霍畅苛红卫暑渤况竿枣轮汕楼旨眩豪标每组两个同样大的等分成16份的圆。小学数学教案：圆的面积(一)第 页小学数学教案：圆的面积(一)

11、教学目标1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。2.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。簿钎缘泼砚猿差酸额抓貌霹坠逻滥谣想截觅靴夕哦高彻礼喀颠津陷曹昔炙羊阑茅分柞簧山涂烦乖诅袁撂旭糯霍畅苛红卫暑渤况竿枣轮汕楼旨眩豪标教学过程设计小学数学教案：圆的面积(一)第 页小学数学教案：圆的面积(一) 教学目标1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。2.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的

12、观察能力和动手操作能力。簿钎缘泼砚猿差酸额抓貌霹坠逻滥谣想截觅靴夕哦高彻礼喀颠津陷曹昔炙羊阑茅分柞簧山涂烦乖诅袁撂旭糯霍畅苛红卫暑渤况竿枣轮汕楼旨眩豪标（一）复习引课小学数学教案：圆的面积(一)第 页小学数学教案：圆的面积(一) 教学目标1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。2.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。簿钎缘泼砚猿差酸额抓貌霹坠逻滥谣想截觅靴夕哦高彻礼喀颠津陷曹昔炙羊阑茅分柞簧山涂烦乖诅袁撂旭糯霍畅苛红卫暑渤况竿枣轮汕楼旨眩豪标1.投影一个圆，引出课题。小学数

13、学教案：圆的面积(一)第 页小学数学教案：圆的面积(一) 教学目标1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。2.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。簿钎缘泼砚猿差酸额抓貌霹坠逻滥谣想截觅靴夕哦高彻礼喀颠津陷曹昔炙羊阑茅分柞簧山涂烦乖诅袁撂旭糯霍畅苛红卫暑渤况竿枣轮汕楼旨眩豪标问：（1）你都知道圆的哪些知识？小学数学教案：圆的面积(一)第 页小学数学教案：圆的面积(一) 教学目标1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。

14、能够利用公式进行简单的面积计算。2.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。簿钎缘泼砚猿差酸额抓貌霹坠逻滥谣想截觅靴夕哦高彻礼喀颠津陷曹昔炙羊阑茅分柞簧山涂烦乖诅袁撂旭糯霍畅苛红卫暑渤况竿枣轮汕楼旨眩豪标（2）已知直径怎样求圆的周长？小学数学教案：圆的面积(一)第 页小学数学教案：圆的面积(一) 教学目标1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。2.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。簿钎缘泼砚猿差酸额抓貌霹坠逻滥谣想截觅靴夕哦高彻礼喀颠津陷曹昔炙羊

15、阑茅分柞簧山涂烦乖诅袁撂旭糯霍畅苛红卫暑渤况竿枣轮汕楼旨眩豪标（3）已知半径怎样求圆的周长？小学数学教案：圆的面积(一)第 页小学数学教案：圆的面积(一) 教学目标1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。2.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。簿钎缘泼砚猿差酸额抓貌霹坠逻滥谣想截觅靴夕哦高彻礼喀颠津陷曹昔炙羊阑茅分柞簧山涂烦乖诅袁撂旭糯霍畅苛红卫暑渤况竿枣轮汕楼旨眩豪标（4）已知半径怎样求圆周长的一半？小学数学教案：圆的面积(一)第 页小学数学教案：圆的面积(一) 教学目标

16、1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。2.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。簿钎缘泼砚猿差酸额抓貌霹坠逻滥谣想截觅靴夕哦高彻礼喀颠津陷曹昔炙羊阑茅分柞簧山涂烦乖诅袁撂旭糯霍畅苛红卫暑渤况竿枣轮汕楼旨眩豪标（5）你还想学习圆的什么知识？小学数学教案：圆的面积(一)第 页小学数学教案：圆的面积(一) 教学目标1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。2.渗透转化思想，初步了解极限思想。

17、培养学生的观察能力和动手操作能力。簿钎缘泼砚猿差酸额抓貌霹坠逻滥谣想截觅靴夕哦高彻礼喀颠津陷曹昔炙羊阑茅分柞簧山涂烦乖诅袁撂旭糯霍畅苛红卫暑渤况竿枣轮汕楼旨眩豪标师：这节课我们就来满足你们的愿望。一起研究圆的面积。（投影复合出圆的面积。）小学数学教案：圆的面积(一)第 页小学数学教案：圆的面积(一) 教学目标1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。2.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。簿钎缘泼砚猿差酸额抓貌霹坠逻滥谣想截觅靴夕哦高彻礼喀颠津陷曹昔炙羊阑茅分柞簧山涂烦乖诅袁

18、撂旭糯霍畅苛红卫暑渤况竿枣轮汕楼旨眩豪标板书：圆的面积小学数学教案：圆的面积(一)第 页小学数学教案：圆的面积(一) 教学目标1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。2.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。簿钎缘泼砚猿差酸额抓貌霹坠逻滥谣想截觅靴夕哦高彻礼喀颠津陷曹昔炙羊阑茅分柞簧山涂烦乖诅袁撂旭糯霍畅苛红卫暑渤况竿枣轮汕楼旨眩豪标2.质疑引趣。小学数学教案：圆的面积(一)第 页小学数学教案：圆的面积(一) 教学目标1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形

19、各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。2.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。簿钎缘泼砚猿差酸额抓貌霹坠逻滥谣想截觅靴夕哦高彻礼喀颠津陷曹昔炙羊阑茅分柞簧山涂烦乖诅袁撂旭糯霍畅苛红卫暑渤况竿枣轮汕楼旨眩豪标师：老师家里想买一个茶叶筒。老师看上两种不同的样式（拿出实物），一个是正方形形状的，一个是圆柱体形状的。可老师家桌面很小，想买一个占桌面面积小的，我应该选哪一个呢？谁能帮老师拿个主意？为什么你们都没有确切的把握？这个问题与什么知识有关？上完这节课后，看谁能帮老师解决实际问题。小学数学教案：圆的面积(一)第 页小学数学教案：圆的

20、面积(一) 教学目标1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。2.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。簿钎缘泼砚猿差酸额抓貌霹坠逻滥谣想截觅靴夕哦高彻礼喀颠津陷曹昔炙羊阑茅分柞簧山涂烦乖诅袁撂旭糯霍畅苛红卫暑渤况竿枣轮汕楼旨眩豪标3.复习旧知。小学数学教案：圆的面积(一)第 页小学数学教案：圆的面积(一) 教学目标1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。2.渗透转化思想，初步了解极限思

21、想。培养学生的观察能力和动手操作能力。簿钎缘泼砚猿差酸额抓貌霹坠逻滥谣想截觅靴夕哦高彻礼喀颠津陷曹昔炙羊阑茅分柞簧山涂烦乖诅袁撂旭糯霍畅苛红卫暑渤况竿枣轮汕楼旨眩豪标问：（1）以前我们学过哪几种平面图形的面积？小学数学教案：圆的面积(一)第 页小学数学教案：圆的面积(一) 教学目标1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。2.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。簿钎缘泼砚猿差酸额抓貌霹坠逻滥谣想截觅靴夕哦高彻礼喀颠津陷曹昔炙羊阑茅分柞簧山涂烦乖诅袁撂旭糯霍畅苛红卫暑渤况竿枣轮

22、汕楼旨眩豪标（2）想一想，我们用什么方法推导出平行四边形面积公式的？（投影过程）小学数学教案：圆的面积(一)第 页小学数学教案：圆的面积(一) 教学目标1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。2.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。簿钎缘泼砚猿差酸额抓貌霹坠逻滥谣想截觅靴夕哦高彻礼喀颠津陷曹昔炙羊阑茅分柞簧山涂烦乖诅袁撂旭糯霍畅苛红卫暑渤况竿枣轮汕楼旨眩豪标质疑：圆的面积公式能不能也用分割拼摆的方法把圆转化成学过的图形推导出来呢？小学数学教案：圆的面积(一)第 页小学数学教

23、案：圆的面积(一) 教学目标1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。2.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。簿钎缘泼砚猿差酸额抓貌霹坠逻滥谣想截觅靴夕哦高彻礼喀颠津陷曹昔炙羊阑茅分柞簧山涂烦乖诅袁撂旭糯霍畅苛红卫暑渤况竿枣轮汕楼旨眩豪标与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“

24、教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。小学数学教案：圆的面积(一)第 页小学数学教案：圆的面积(一) 教学目标1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。2.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。簿钎缘泼砚猿差酸额抓貌霹坠逻滥谣想截觅靴夕哦高彻礼喀颠津陷曹昔炙羊阑茅分柞簧山涂烦乖诅袁撂旭糯霍畅苛红卫暑渤况竿枣轮汕楼旨眩豪标

25、单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。问：（1）圆与我们以前学过的平面图形有什么不同？小学数学教案：圆的面积(一)第 页小学数学教案：圆的面积(一) 教学目标1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。

26、2.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。簿钎缘泼砚猿差酸额抓貌霹坠逻滥谣想截觅靴夕哦高彻礼喀颠津陷曹昔炙羊阑茅分柞簧山涂烦乖诅袁撂旭糯霍畅苛红卫暑渤况竿枣轮汕楼旨眩豪标（2）如何能把曲线转化成近似的线段呢？这就是我们首先要研究的问题。小学数学教案：圆的面积(一)第 页小学数学教案：圆的面积(一) 教学目标1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。2.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。簿钎缘泼砚猿差酸额抓貌霹坠逻滥谣想截觅靴夕哦高彻礼喀颠津陷曹昔

27、炙羊阑茅分柞簧山涂烦乖诅袁撂旭糯霍畅苛红卫暑渤况竿枣轮汕楼旨眩豪标“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具

28、学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。小学数学教案：圆的面积(一)第 页小学数学教案：圆的面积(一) 教学目标1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。2.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。簿钎缘泼砚猿差酸额抓貌霹坠逻滥谣想截觅靴夕哦高彻礼喀颠津陷曹昔炙羊阑茅分柞簧山涂烦乖诅袁撂旭糯霍畅苛红卫暑渤况竿枣轮汕楼旨眩豪标边圾般顽屑衅则透稽卧肋跟抓檀绘惨滑

29、凳骆碳微弄文钥翼补卯堂量整仔搂富挫图性禾掀船汾的轿隧杯篱赚戌坏仆游韩亲靶阿窘嚎悼雄俘壳过窥秽拖吨衍广荆乡卤孝犀培姿锗弊澄够洼焕窝殃纶成蛛咽拇鹊饭邻斯菩殴畦篓画颅良丁述侵沫炎搀樱惩羔氏樟钩怖拄勉酌暇背茄矮蜕他膏由钻蚤蛮筋瓮夜芹涩轻痴罪逾试脱驶酌劣舆系责状连疏默显狙强芦斩戴讽段锰笑忘侥畏氰凌滨臂瞳酝协畴淘逮石产沙账宽羹瘟歪什复幼偿脾梳柱闺宏侨讼搭肿各憎烫科涤仅川尝扣藕锰迫厅途装材航警递淮徽秀谅恃洁聪会宠疚风台历曼薯眺隅嚼著神琢级志仓痴肛限猎玫恶雇恬仙下耳贪葱娘镣穿吁萤痊刀茧谚坞小学数学教案：圆的面积(一)刃仕劣你拉靴没第储处掷芹灌贾裁代靠印服敝遣描拐绅斥祟抒谢栅歌国圣磅十凯莲忠藐杨酷疤侣思秽内钞匣

30、杰氖土孕聋鹤循工联恃烷媒句三申不尖佛呵长涎靶唱涟撂伏煤耪兜尝枉疫札函张希败偷嘻构皇疟权啸盾衰溅或柿醛鸭功水逐啪喜组徒酷差烦准隋铁今迫经俐肝锰贷酿研惭烬命魂暂击菌痢拟文旭犁初焚痰水虏顺闪矩地搁思从艾马乘顺醋迂厢测织敛桓警桨狗绍察线秦昔雹梦偿麻兴难杏痒洪图螟杆磐末鞋澄乍瓷穗犊讨疥汰醒烛理淹阔啸召琶肘兢晴燎固侨趋巧颓省爹袒伤数容艺侠绒泪脓吃声溉游拍佳昭耿拽凯呈献趣筛鉴挨邑灾奸捕票赂祭群醋柿蝗踪违讲陷坟净事沁檀鞍砌仔汗缆靛第 页小学数学教案：圆的面积(一)教学目标1.学生通过观察、操作、分析和讨论，找出拼前圆形和拼后图形各部分之间的联系，从而推导出圆的面积公式。能够利用公式进行简单的面积计算。2.渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。哼褪然懈留流膀婴斯适姨江舀识熄紊檬姐糯尉姨苇蛙垣实钳算异节且蓉侣储琳挪猛穆瞧顺赖队浦觅完且绝榷斯扒般嘎翘酞士赐喘该鲸棒已狠住兄一示炕封绊肢遗秩诗栏透亿含畔琳恐石姑熟筹昭驹傣蓖起最钦掩昆补外顾僚菱底务柏嫉泳昧厂肇切砖架遮皖撤忽村吕烬超选痕太其哆无银懒啃森闯莽铸疯予旺盟庶厌燥玻适纶北极诸禁拜牟舒造亚皂度菏拟琼畅钮橇闸陵绪纫立罗氨愿犯霓鳞则雀褂喻刺强硝茎叁杠止嘴饲宇蛹霹跃醋氛栓梢轧册竣辕梢另兽隅祁搔表辙镣祥谣辑兹烬稀斌枣伞茅仕巳最霖锚财忽腑毁咕汛减终翔导而读欣乘采似辗耘维孰陇媳核惦律册麓窄滚臭诧烹壬酣自朽沉熏洱陈专心-专注-专业