2019年温岭市小学毕业质量抽测试卷(共18页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 2019年温岭市小学毕业质量抽测试卷 温岭市 2019 学 年第 二学 期期末质量抽 测 试卷 六年级 语文卷 （ 满 分 ： 120 分 ； 考 试 时 间 ： 90 分 钟 ） 命 题 者 ： 徐 道 法 (太 平 小 学 ) 黄 元 定 (实 验 小 学 ) 江 灵 娟 （ 师 范 附 小 ） 审 题 者 ： 徐 秀 春 【卷首语】 亲爱的同学们， 欢迎参加考试！ 请你认真审题， 积极思考， 仔细答题， 发挥最佳水平。 全卷共 6 页， 三大题， 17 小题。 第 1 题（选择题） 答案应填涂在答题纸上， 其他所有答案必须写在答题纸指定的位置上。 祝你成功！

2、一、 基础知识（53 分） 1 下面每小题的答案只有一个是正确的， 请将答题纸上正确答案的序号涂黑。 （20 分）（1） 下列词语中加点字读音完全正确的一组是( ) A 喷香（pn） 埋怨（mn） 恐吓（h） 抽噎（y） B 给予（j） 间隔（jin） 盛饭（chn） 玷污（zhn） C 奇数（j） 参差（cn） 歼灭（qin） 正月（zhn） D 糊弄（h） 喝彩（h） 号叫（ho） 瑰丽（u） （2） 下列没有错别字的一组词语是( ) A 百练成钢 各抒己见 深情厚意 张灯结彩 B 蜂拥而至 美不胜收 世外桃源 抑扬顿挫 C 迫不急待 独出心裁 司空见贯 语重心长 D 应接不遐 发奋图强

3、走头无路 水落石出 （3） 下面成语都运用了修辞手法， 排列正确的一组是( ) 莺歌燕舞 垂涎三尺 归心似箭 千钧一发 A 夸张 比喻 拟人 夸张 B 拟人 夸张 比喻 夸张 C 拟人 夸张 拟人 比喻 D 比喻 夸张 拟人 比喻 （4） 下面四句谚语的含义分别是( ) 拳不离手， 曲不离口。 书读百遍， 其义自见。 三人同行， 必有我师。 好学深思， 心知其意。 A 多读 多练 多问 多思 B 多练 多读 多思 多问 C 多练 多读 多问 多思 D 多读 多问 多练 多思 （5） 下面句子中没有语病的一句是( ) A 我估计他一定知道这件事的起因。 B 听了福楼拜的一席话， 对莫泊桑的启发很

4、大。 C 一进会场就看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 D 受到别人的嘲笑其实并不可怕， 可怕的是自己看轻自己。 （6） 下面文言文朗读停顿正确的一项是( ) A 未闻/孔雀/是夫子/家禽 B 思/援弓缴/而射之 C 日初出大/如车盖， 及日中/则如盘盂 D 伯牙/谓世再/无知音 （7） 下面诗句中依次填入的花名正确的一项是( ) 满园春色关不住， 一枝 出墙来。 接天莲叶无穷碧， 映日 别样红。 忽如一夜春风来， 千树万树 开。 竹外 三两枝， 春江水暖鸭先知。 A 桃花 红杏 荷花 梨花 B 红杏 荷花 梨花 桃花 C 红杏 荷花 桃花 梨花 D 红杏 桃花 梨花 荷花 （8） 下面句子标点

5、符号使用全部正确的一项是( ) A 是有人偷了他们罢： 那是谁？ 又藏在何处呢？ 是他们自己逃走了罢： 现在又到了哪里呢？ B 他们必须预备过年吃的、 喝的、 穿的、 用的、 好在新年时显出万象更新的气象。 C 精兵简政 这一条意见， 就是党外人士李鼎铭先生提出来的； 他提得好，对人民有好处， 我们就采用了。 D 那是一双很大的拖鞋那么大， 一向是她妈妈穿的。 （9） 某同学考试没考好， 心里难过， 你想跟他说说话。 下面四种说法， 最恰当的一项是( ) A 你考不好， 早在我的意料之中， 该好好反省反省了。 B 考糟了， 难过有什么用！ 该找找原因， 争取下次考好。 C 你这次考得不理想，

6、你难过我理解， 但不能灰心， 我相信下次你会考好。 D 你怎么搞的， 考成这样！ 还是想想以后怎么办吧！ （10） 填入下列横线上的语句， 最恰当的一项是( ) 一个秋雨连绵的日子， 安尼想观察一下晶莹透明的雨水里有什么。 他看了一眼显微镜下的小水滴， 禁不住惊叫起来： A 别看小水滴那么清澈， 原来里边有小虫子呀！ B 小虫子那么多， 而且都在动！ C 小虫子！ 那么多小虫子在动！ D 我没想到小水滴里有虫子。 2 联系上下文， 根据拼音在下面语段中填写正确的词语。 （5 分） 语文世界风光无限。 在这里， 我们 xn m（ ） 四季的踪迹， 感受大自然的 b b shn j（ ）； 了解民

7、风民俗， pn wi ( ) 地域特色的 fng f du ci（ ）； 对话名篇名著， 体会故事情节的 yn rn r shn（ ）； mn yu ( ) 艺术天地， 欣赏琴棋书画的无穷魅力； 重温历史画面， 激发内心深处的 yn m（ ） 之情 3 按查字典的要求填空。 （4 分） 道 是 结构， 用部首查字法应查 部； 用音序查字法， 先查音序 ， 再查音节 。 在字典里道 的解释有： 说； 路； 线条； 方向； 道理； 量词。 在下列词语中， 道 字分别选哪种解释？ 请填入序号。 道听途说（ ） 霞光万道（ ） 微不足道（ ） 志同道合（ ） 4 按要求写句子。 （6 分） （1） 缩

8、句： 敬爱的周总理全心全意为人民服务的精神永远值得我们学习。 （2） 改为陈述句： 学无止境， 我们有什么理由骄傲自满、 固步自封呢？ （3） 联系上下文， 注意划线句子， 再在横线上仿写。 生活中处处有期待， 人人在期待。 草儿期待生命的翠绿， 教师期待桃李的芬芳， ， 谁不在期待幸福， 谁不在期待成功。 5 六月 份是温岭全民读书月 ， 各学校精心安排了形式多样的读书节活动。 （7分） （1） 请你为学校读书节设计一句宣传口号： （2） 请根据你的阅读所得作出选择。 记述 1948 年至 1949 年解放战争时期， 重庆地下共产党组织与国民党反动派展开的激烈斗争的是罗广斌、 杨益言所著的(

9、 ) A 红岩 B 铁道游击队 C 红日 下列情节不属于水浒传 的是( ) A 武松景阳冈打虎 B 林教头风雪山神庙 C 曹操煮酒论英雄 （3） 最近， 你读了什么课外书？ 请写一写自己的真实感受（不少于 50 字）。 读物名称： 读后感言： （此处插入 70 格作文格子， 就从这一行开始插） 6 按要求填空。 （11 分） （1） 我用心感悟优美的现代文。 ， 有再来的时候； ，有再青的时候； ， 有再开的时候。 但是， 聪明的， 你告诉我， 我们的日子为什么一去不复返呢？ 这是 （作者） 发出的感慨。 他认为过去的日子如 ， 如 ， 告诉我们要珍惜时间。 这让我想起了一句珍惜时间的格言：

10、。 （ 2） 我注意积累优秀的古诗名 句。 古诗可以 绘景： 等闲识得东风面， ； 古诗可以说理： ， 柳暗花明又一村； 古诗可以言志 : 粉骨碎身全不怕， ； 古诗可以传情： ， 明月何时照我还。 （3） 我常常在阅读中学以致用。 为人民服务 中写道： 因为我们是为人民服务的， 所以， 我们 有缺点， 不怕别人批评指出。 不管是什么人， 谁向我们指出都行。 你说得对， 我们 改正。 你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 这里的关联词用得多准确啊！ 我也能用上其中一组关联词写一句话： 。 二、 阅读（22 分） （一） 指纹的奥秘（8 分） 人的皮肤由表皮、 真皮和皮下组织三部分组成。 指

11、纹就是表皮上凸起的纹线。 由于人的遗传特性， 虽然指纹人人皆有， 但是各不相同。 伸出你的手仔细观察， 就可以发现指纹也分好几种类型： 有同心圆或螺旋形纹线， 看上去像水中漩涡的， 叫斗形纹；有的纹线是一边开口 的， 就像簸箕似的， 叫箕型纹； 有的纹线像弓 一样， 叫弓 型纹。 据说 ， 全世界 50 多 亿人， 还没有发现有两个指纹完全相同的呢。 正因为指纹的这一特征， 它很早就引 起了 人们的兴趣。 在古代， 人们把指纹当作图章 ， 印在公文上。 据说 ， 在一百多 年前， 警察就开始借助指纹破案。 近年来，指纹又和电脑成了 好朋友。 科学家己研制出一种指纹锁 ， 这种锁的钥匙就是指纹。

12、 当人们开门时， 只要用 手按一下设在门上的电脑开关， 电脑就能很快识别开门的人是不是主人， 如果是的话， 门马上就会自 动打开了 。 小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用 途？ 新的迷宫等着我们去探索、 去寻求。 7 短文运用了哪些说明方法？ 请写出其中两种。 _ _ 8 文中划横线句子中的这一特征 和它 分别指什么？ 这一特征 指 它 指 9 文中加点的两个据说 可以去掉吗？ 为什么？ _ 10 第 2 自然段按 顺序介绍了指纹的用途。 请用简洁的语言把这些用途概括地写下来。 _ _ （二） 爱的礼物（14 分） 那天母亲收拾家时， 无意中翻出我的百宝箱 ， 里面什么都有： 玻璃弹球、 纸剪

13、小鸡、 塑胶小人、 绣花布片 你从哪儿弄来这些没用 的东西?该扔了 。 那可不行， 我连忙阻止， 这是我的宝贝 ， 是我的学生送的礼物! 我把玩着那一件件东西， 那个玻璃弹球是李军送的， 那个塑胶小人是霍丽芬送的我可以说出每一件礼物的来源。 那是一天放学后， 我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。 我的一个学生朝我跑来： 老师， 我要送你一件礼物! 她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。 是吗? 我装作很感兴趣的样子， 心里却因为想尽早赶回住处而（ 暴躁 焦躁）起来。 看， 这是我画的小仙女， 好看吗? 她从身后拿出她的宝贝 ， （ 展览 展示） 给我看。 过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个

14、夜叉。 喏， 送给你! 她得意地把那张画递向我。 哦谢谢。 我（ 勉强 不屑） 地说， 不过， 我现在不能拿。 再说， 我也没处放。 哦。 她脸上的笑容立刻飞走了 ， 垂下手， 慢慢地走开了 。 从那一刻起， 我就开始后悔， 因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的（ 纯洁 纯真） ； 而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。 第二天， 我找到她， 诚恳地说： 你送我的那张好看的画呢? 她看着我， 面无表情： 我想你可能不喜欢， 所以送给别人了 。 她的表情和决定让我很难受， 我想尽可能挽回自 己的过失。 也许你愿意再画一张送给我? 我试探地问。

15、你喜欢吗? 是的! 我努力回忆那张画， 这回不再以一个成人的眼光去看， 而是以一个山区10 岁孩子的眼光去看它， 那么多 种颜色在一起真好看， 而且小仙女的梅花耳环很漂亮! 她的脸立刻亮了 起来： 我今晚再画一张， 明天送给你! 我看着她的小脸儿， 这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、 换取感情时的表情多么不同啊! 从那以后， 我经常收到学生送我的礼物。 那些礼物实在不值什么钱， 但对我来说却无比贵重。 因为当他们送礼物时， 可以从他们微笑的脸上看出那满得快要溢出来的爱， 这正是孩子们心目 中的黄金。 11 在文中（ ） 里选择恰当的词语， 写在下面的横线上。 12 本文运用了 倒叙的手法。 请

16、在第 4 自然段划横线处写一句能连接上下文的句子。 13 用简洁的语言概括我 和小女孩之间发生的故事。 14 读读下列描写小女孩语言和神态的句子， 仿照例子， 写出她的心理变化。 例： 我的一个学生朝我跑来： 老师， 我要送你一件礼物! 她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。 小女孩希望老师收下自己心爱的礼物， 她是多么急切， 多么兴奋呀！ （ 1） 喏， 送给你! 她得意地把那张画递向我。 （ 2） 哦。 她脸上的笑容立刻飞走了 ， 垂下手， 慢慢地走开了 。 （ 3） 她的脸立刻亮了 起来： 我今晚再画一张， 明天送给你! 15 本文为什么以爱的礼物 为题？ 说说你的理由。 三、 习作（45 分； 其

17、中书写及卷面 5 分） 16 生活中， 是否有人曾经误解了 你、 冤枉了 你、 委屈了 你你的心结至今还未解开！ 或者有人曾经开导了 你、 鼓励了 你、 帮助了你让你在生活中得到了 很大的收获。 请选择其中的一件事把它写下来。 要求： （1） 题目自拟。 （2） 将事情的经过写具体， 表达真情实感。 （3） 字数在 400 字以上。 （4） 文中不要出现真实的校名、 人名。 （5） 注意书写工整， 卷面整洁。 温岭市 2019 学 年第 二学 期期末质量抽 测 （ 六年级语 文 ） 参考答案及评分标准 一、 基础知识（53 分） 1 下面每小题的答案只有一个是正确的， 请将答题纸上正确答案的序

18、号涂黑。 （20 分） 1、 A 2、 B 3、 B 4、 C 5、 D 6、 B 7、 B 8、 A 9、 C 10、 C 每题 2 分, 多 选、 不选、 错选都不给分。 2 联系上下文， 根据拼音在下面的语段中填写正确的词语。 （5 分） 寻觅 勃勃生机 品味 丰富多彩 引人入胜 漫游 仰慕 错别字按每四字 1 分计算， 错偶数个按实扣分， 错奇数个再加一个扣分。 3 按查字典的要求填空。 （4 分） 半包围 D do（或dao） 每空 0. 5 分。 4. 按要求写句子。 （6 分） （1） 精神值得学习。 本题 2 分。 其中修饰成分每多 保留一个， 扣 0. 5 分， 总扣分不超过

19、 2 分。 修饰成分有： 敬爱的 周总理 全心全意 为人民服务的 永远 我们 （2） 学无止境， 我们没有理由骄傲自满、 固步自封。 （或学无止境， 我们没有什么理由骄傲自满、 固步自封。 ） 本题 2 分， 标点漏写、 错写扣 0. 5 分。 （3） 非唯一答案 本题 2 分， 每空 1 分。 评分标准： 内 容： 与上下文语境一致； 表达： 句式与横线上的范例一致。 5 六月份是温岭全民读书月， 各学校精心安排了形式多样的读书节活动。 （7分） （1） 非唯一答案， 如阅读点亮人生， 书香润泽校园 等。 本题 2 分； 照搬名言、 格言等扣 1 分。 评分标准： 内 容： 扣读书 和校园

20、两个要素； 表达： 用 意凝练， 格式整齐， 音韵响亮。 （2） A C 本题 2 分； 每空 1 分。 错选、 不选、 多 选都不给分。 （3） 非唯一答案 如： 读物名称： 我们的新老师 读后感言： 波迪老师简直像一位神奇的魔法师， 她了解孩子需要什么， 用自 己的心灵去点燃孩子们的心灵， 像磁铁一样把孩子们牢牢吸住。 波迪老师实在是太神奇了！ 本题 3 分， 其中读物名称 1 分， 读后感言 2 分。 读后感受 评分标准： 内 容： 扣读物 和感受 两个要素； 表达： 语句文通字顺。 不足 50 字， 酌情扣分。 6 按要求填空。 （11 分） （1） 燕子去了 杨柳枯了 桃花谢了 朱自

21、清 轻烟 薄雾 时间格言略 （2） 万紫千红总是春 山重水复疑无路 要留清白在人间 春风又绿江南岸 （3） 如果 就 只要 就 关联词造句略 时间格言、 诗句、 关联词造句， 每空各 1 分； 其他每空 0. 5 错别字扣分办法： 关联词如果 就 只要 就 四空， 出现与标准答案不一致，即判错， 每空 0. 5 分； 其他空出现的错别字、 标点错误等， 累计按每四字 1 分扣分，错偶数个按实扣分， 错奇数个再加一个扣分。 二、 阅读（22 分） （一） 指纹的奥秘（8 分） 7 打比方、 举例子、 列数字、 下定义、 分类别（任选其二） 每空 1 分 8 这一特征 指： 指纹人人皆有， 但各不

22、相同。 它 指： 指纹 每空 1 分 9 文中的两个据说 不可以去掉（0. 5 分）。 因为据说 是听说的意思， 表示下面 陈述的内容是不确定的， 体现了说明文用词的准确性。 （1. 5 分） 10 时间（0. 5 分） 用途： 人们把指纹当图章， 借助指纹破案， 利用指纹研制出指纹锁。 （共 1. 5分， 每小点 0. 5 分） （二） 爱的礼物（14 分） 11 焦躁 展示 勉强 纯真 本题 2 分， 每空 0. 5 分。 错选、 多 选、 漏选都不给分 12 非唯一答案。 如： 这时， 一张薄薄的画纸跃入眼帘， 我小心地拿起它。 本题 2 分。 评分标准： 内 容： 能承接上下文， 符合

23、语境。 表达： 文通字顺。 13 小女孩画了 一张心爱的画想送给我， 我婉言谢绝后又后悔了 。 第二天， 我主动向她要画， 她很开心地回去又画了一张送给我。 本题 3 分， 主要从两方面评分： 内 容是否准确、 完整； 语句是否简洁。 14 （1） 小女孩认为自己画的画很漂亮， 她相信老师一定会喜欢并收下她的礼物， 她是多么自豪， 多么自信啊！ （2） 小女孩因为老师谢绝了她的画心里感到很难受， 她是多么失望， 多么沮丧啊！ （3） 小女孩没想到老师会主动向自己要画， 她是多么激动， 多么兴奋啊！ 本题 3 分， 每题 1 分。 评分标准： 内 容： 包括心情 和引 发心情的原因两个方面， 评

24、价其准确性； 表达： 语句文通字顺。 15 一方面， 孩子们送给老师的礼物包含了他们对老师浓浓的爱； 另一方面， 老师收 下并珍藏孩子们的礼物则体现了老师对孩子们的呵护、 鼓励和关爱。 所以要以爱的礼物 为题。 本题 4 分， 每方面 2 分。 评分标准： 内 容： 包括师生互爱两个方面； 表达： 语句文通字顺， 回答问题完整。 三、 习作（45 分） 16 （1） 习作评分标准（40 分） 一类文（ 3640）： 表达真情实感， 有感染力； 内 容富有生活气息， 真实具体； 条理清楚， 详略得当； 语言生动形象， 文通字顺， 错别字极少， 标点使用 正确。 以 38 分为基准分， 上下酌情适

25、当浮动。 二类文（ 3035）： 能表达真情实感； 内 容真实具体； 条理清楚； 语言较生动形象；文通字顺， 错别字较少， 标点使用 较正确。 以 33 分为基准分， 上下酌情适当浮动。 三类文（ 2429）： 在立意和选材上基本符合习 作题目 要求， 条理不够清楚， 语言尚规范， 少明显病句， 错别字、 标点等错误不影响阅读。 以 27 分为基准分， 上下酌情适当浮动。 四类文（ 23 分及以下）： 在立意和选材上与习 作题目 要求有偏离， 条理不清楚， 语言不规范， 病句较多 ， 错别字、 标点等错误影响阅读。 以 15 分为基准分， 上下酌情适当浮动。 16 （2） 书写评分标准（5 分） 一类文（ 45 分 ） ： 书写工整， 卷面整洁。 二类文（ 23 分 ） ： 书写尚工整， 卷面基本整洁。 三类文（ 1 分 ） ： 书写不够工整， 字迹潦草， 卷面不够整洁， 涂画较多 。 专心-专注-专业