小升初英语专题训练-补全对话全国通用(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小升初英语专题训练 补全对话（二）补全对话(2)（时间：35分钟满分：30分每题2分）一、选择方框中的句子补全对话，有两项是多余的。（请把答案写在所给的横线上） May: Joy, what time is it now? Joy: Its about half past four. May: Lets have a rest（休息一会儿）. 1_. Joy: Yes.I am thirsty now. May:2_. Joy: Id like a bottle of orange juice, please. May:3_. Joy: No, thank you.

2、Im not hungry. What about you? May: Im hungry now. WOMAN：4_. May: Yes. Id like a hamburger,a bottle of orange juice, and a bottle of apple juice. WOMAN:5_. May: No, thats all. WOMAN: Here you are.A. Can I help you?B. What would you like?C. Anything else? DIs that enough? EAre you full? FWould you li

3、ke something to drink? GWould you like something to eat?二、补全对话，将所选句子的序号写在横线上。 A: Hello.1_. B: This is Amy speaking. 2_. I have a bad cold. A: 3_. You should see a doctor. B: OK,I will. A: 4_. I hope 5_.B: Thank you so much. See you next week.A: See you soon.A. You will get better. B. Drink more wate

4、r.C. I cant go to the party.D. Whos that?E. Eat more meat.F. Who are you?G. Im sorry to hear that.Yes, was at home. 三、根据图片所给的提示，写出相应的问句，让对话合理、通顺。1、A:_? B：Yes，I was at home2A：_? B:No. He likes making kites.3A：_?我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了

5、十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家

6、的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 B：John has a toothache4. A:_? B: No, Alice took bus to school last Sunday.5. 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、

7、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?A:_?与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 B:Im 46kg. Im 4kg heavier than before.专心-专注-专业