人教版高中生物必修三第三章第1节《植物生长素的发现》表格教案(共4页).doc
《人教版高中生物必修三第三章第1节《植物生长素的发现》表格教案(共4页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版高中生物必修三第三章第1节《植物生长素的发现》表格教案(共4页).doc(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上附件: 教学设计方案模板教学设计方案课题名称:植物生长素的发现姓名:孙丽洁工作单位:华北油田第一中学学科年级:高二年级教材版本:人教版一、教学内容分析本节内容是人教版生物必修三第三章第一节,新授课安排为1课时。“植物生长素的发现”是利用科学史教学的很好素材,而且内容上与生活联系密切,可培养学生善于观察生活,热爱生活的态度;科研方法与经典的实验设计又是培养学生科研能力的很好素材,实验设计能力和创新能力也是新课标高考能力立意的命题思想。从知识点角度,生长素的发现和运输,及第二节的生理功能是历年高考考察的热点。二、教学目标2.教学目标 (1)知识与技能:概述生长素的发现过程
2、;能叙述植物向光性的原因。(2)能力目标:能科学设计和评价实验;培养自主学习、构建模型解决问题的能力。(3)情感态度与价值观:体会科学研究的严谨与科学的魅力,激发探究欲望,提高学生的生物科学素养。3.重点难点(1)学习重点:生长素的发现过程;生长素的极性运输(2)学习难点:科学设计和评价实验三、学习者特征分析1.学情分析知识基础:学生已学完动物和人体生命活动的调节,对生命活动的调节方式有一定了解。基本技能:高二学生已具备实验分析的一般能力,对控制变量、设置对照等基本原则已初步理解;对高中生物实验兴趣浓厚,有较强的探究欲望,但设计和评价实验的能力较弱。2.教法学法(1)教法选择:问题驱动教学法,
3、模型构建法(2)学法指导:指导自学,动手实验;课堂讨论,分析解决问题。3.教学手段:多媒体辅助板书教学四、教学过程课前准备:兴趣小组自主选择并完成任务 图片设疑导入新课(5分钟) 教师引领,步步为营(25分钟)以问题串为主线,突破难点; 学以致用、评价课本实验 整合重难点,当堂反馈(10分钟) 归纳总结,自检自查(5分钟)五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图给学生提供备选实验材料:燕麦、玉米种子、培养皿、营养土、纸箱、小烧杯、锡纸等;指导学生完善实验设计,预期实验过程中可能的问题,并提供相应参考解决方案,以保证实验顺利开展。(1)实验设计是否科学可行(2)是否遵循实
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 植物生长素的发现 人教版 高中生物 必修 第三 植物 生长素 发现 表格 教案
限制150内