2022年新人教版小学一级上册美术教案.pdf
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1、学习资料收集于网络,仅供参考学习资料第 1 课认识美术工具教材分析:工具和材料是进行美术活动的重要条件,如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。探索领域,目的是想结合儿童以往的(学前)绘画经验,进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。教学目标: 1 、熟悉和了解美术的表现形式,认识美术与生活的密切关系,培养新的思维加深对美术的新认识。 2 、观察和发现各种工具的使用方式,培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。 3 、开阔视野,拓宽想象空间,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感。教学重点:观察各种工具和材料使用方式
2、,引发对工具和材料的联想。教学准备:课件、有代表性的美术作品、实物教学过程:一、组织教学:按常规进行。二、导入新课:回顾学前绘画经验引语:今天我们要在课堂上找朋友,这个朋友是谁,我先不告诉您们,上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题,小组讨论,代表回答,要求回答时要完整。1、你在画画的时候用过那些工具,请你向大家介绍一下,它叫什么名字?怎样使用,能出示你的作品向大家展示吗?2、 你见过那些绘画工具, 请你介绍一下,你在那里见到的?你认为它们能用来干什么?3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么?蜡笔小知识 :1 、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比, 蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软
3、,使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条,也可用于大面积的涂色。油画棒小知识 :1 小朋友最喜欢使用的工具, 色彩鲜艳、浓烈 2 油画棒比蜡笔要软得多,而且因为是油性的,颜色之间容易混合,色彩的变化,层次都比较丰富。彩色铅笔小知识:1、最简单的色彩画工具,如同铅笔一样,比较适合年龄幼小的小朋友使用精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 25 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络,仅供参考学习资料2、色彩柔和,即可以用来涂颜色,但涂色的时候
4、不能用力过大,因为它的笔芯是硬性的,会在纸上留下痕迹。3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。师小结:在绘画过程中,工具和材料是很重要的,它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。三、引导观察思考 发现新的工具和材料课件展示:1、 欣赏中国画、书法作品。2、欣赏油画作品。3、欣赏水粉、水彩画作品。 4 、欣赏版画作品。5、欣赏儿童画作品。师: 欣赏了这些画,大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗?生自由议论。6、课件再次展示(结合作品进行展示) ,目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力,引发学生明白工具和材料的重要,以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗?
5、7 、怎样爱护这些工具和材料。课件:工具和材料使用小知识,进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。四、评价,师指导学生正确使用回答问题。1、你能认识的美术工具和材料有()种?2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫()? 3 、你能爱护和正确的使用工具和材料吗?五、课后观察和思考1、 收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。2、 到美术用品店去观察文房四宝是什么?又发现了什么新的工具和材料。第 2 课下雨啦教学目标:知识性目标:利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。情感性目标:尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。精品
6、资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 25 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络,仅供参考学习资料能力性目标:锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。教学重点:引导学生回忆下雨的情景,感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。教学难点:用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨,表达自己不同的感受。教具准备:雨的诗歌、 小雨沙沙歌曲磁带、学生范作。教学过程:一、 儿童歌曲小雨沙沙导入。学生跟着乐曲边唱边做动作(一年级音乐课已教过这首歌)二、引
7、导学生讨论歌曲里面下雨了种子会怎么样?三、 欣赏儿童诗歌下雨了 ,说说小动物们下雨了怎样躲雨。师朗诵:下雨了!下雨了!下雨了!小蚂蚁躲在大蘑菇下,它说,蘑菇就是他的伞。下雨了!下雨了!小青蛙躲在大荷叶下,它说,荷叶就是它的伞。下雨了!下雨了!小虫躲在大树下,它说,树叶就是它的伞。下雨了!下雨了!小弟弟快过来,让我为你撑起一把小伞。四、引导学生回忆下雨时的情景。 (小组讨论交流)1、 自然界的变化。2、 人怎样躲雨。3、 下雨给你带来什么感受。五、雨中情景模仿表演。 (个别学生上台表演)六、欣赏一组表现雨中情景的画。1、 书本中的插图。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - -
8、- - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 25 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络,仅供参考学习资料2、 优秀学生范画。七、同桌讨论怎样画雨中情景。八、集体交流。九、学生作业。(自选绘画材料,运用多种方法表现。 )十、作业展示、评比。十一、课堂小结。第3课五彩的烟花一、教学目标1在观察与练习中,加深对色彩的认识,感受各种颜色之美。2用绘画的形式表现自己心中的烟花之美,提高观察、想象和表现力。3通过学习与引领,促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。二、教学重点、难点1重点:观察表现烟花的美。2难点:有个性地表现对烟花
9、的感受。三、课前准备1学生:油画棒、砂纸等常规作画工具2教师:课件、示范用具、冷烟花实物四、教学过程(一)设疑激趣,引出课题1谈话设疑:今天这节美术课,我们学习什么内容呢?它就藏在这本书的后面(课前将冷烟花藏在一本书的后面) 。我请一位胆子大点的小朋友把他请出来,好吗?2师生互动,激趣引题:(1)请一生上台按按钮,老师继续设疑:它有点可怕,考虑到大家的安全,请不要靠近这本书,眼睛稍微眯一点起来,其他小朋友要仔细看好,否则他就跑走了。(2)学生点燃烟花。老师提问:平时在什么时候见过烟花?你认为烟花好看吗?为什么?(颜色好看)。老师追问:有哪些颜色呢?(学生),师继续追问:有黑色吗?为什么?(晚上
10、看不见的)(3)师小结:烟花的颜色是五彩的,非常漂亮。引出课题:五彩的烟花。(二)欣赏感知,技法指导1师:你知道为什么要燃放烟花吗?(驱邪、庆贺)。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 25 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络,仅供参考学习资料2师:燃放烟花是我国的传统习俗,有着祝愿、欢庆的寓意。下面,我们来欣赏一段庆国庆 60周年烟花燃放的欢乐场景。3请小朋友画出录像中记忆最深的烟花。(你在录像中看到了哪些样式的烟花,请你画出刚才记忆最深刻的烟花。 )4
11、学生凭记忆绘画,老师巡视,并找出色彩不鲜艳、用笔疏散无力的作业展示,准备修改。5结合学生的画,分别进行技法指导和造型拓展欣赏。(1)绽放式:A欣赏绽放式烟花的特点、款式和颜色。B技法指导:如何将颜色变得鲜艳和丰富用色。(在学生的问题作业中修改)板书:色彩鲜艳(2)喷射式:A欣赏喷射式烟花的特点和款式。B技法指导:如何表现出喷射的样子用笔。(在学生的问题作业中修改)板书:涂色用力(3)场景欣赏,指导组合。烟花摄影作品欣赏,指导画面组合,板书:样式新颖,富有变化。6作品鉴赏,深化理解(1)鉴赏需要帮助的画面。这里有一幅小朋友的烟花图,色彩涂得很鲜艳。但是,我觉得不满意,为什么?(画烟花,主题是烟花
12、,怎么烟花只有一点点呢?)对,主要是表现烟花,那么烟花就要突出。板书:构图合理(2)名家作品欣赏,理解如何突出烟花。A欣赏张凭的中国画。 (画面大部分被烟花覆盖)B欣赏白海的中国画。 (整幅画面都是烟花)(3)同龄人作品欣赏,理解烟花的不同组合。A大小、长短、高矮、造型等变化。B前后相互重叠。C 烟花与人物、场景等组合。(三)实践练习,提高技能(1)出示作业要求:在作业纸上画一幅你认为最美、最热闹的烟花。(2)温馨提示:做到色彩鲜艳、涂色用力、样式新颖,富有变化、构图合理。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - -
13、 - - -第 5 页,共 25 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络,仅供参考学习资料(3)学生实践练习,教师巡视指导(对有困难的学生给予鼓励并进行个别指导;表现大胆、独特的学生加以表扬并展示作业) 。(四)作业展评,反馈学况1将学生的作业展示到“烟花展”中给予展示。2组织评价。(1)对自己的烟花满意吗?(B)更欣赏谁的烟花图?(五)课堂延伸,养好习惯1欣赏烟花图案在日常生活用品中的物品。2小结:只要我们多多关注自己的生活,将美的事物永远在留在我们心间,我们的生活就会变得越来越美好。第4课鱼儿游游教学目标: 1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力; 2、指导学
14、生分析鱼的外形和颜色,引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼,锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。 3、增长学生知识,受到美的熏陶,从而懂得珍惜自然,以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发学生友善的意识。教学准备: 1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥;2、教师准备多媒体资料,动画片。教学过程:一、 组织教学:根据兴趣爱好分小组,并确立组长,统一小组意见。二、 欣赏故事导入:今天老师带来了一个故事:在大海里住着鱼爸爸和他的儿子,爸爸很胆小,怕儿子出事,不想让他上学;而儿子很喜欢上学,也很顽皮。有一天(播放动画故事:鱼爸爸失去儿子尼莫这一段)当鱼爸爸失去了唯一
15、的儿子以后啊,他会怎么做呢?三、 新授:虽然鱼爸爸比较懦弱,但他深爱着自己的孩子尼莫,由于他的爱心,会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。假如你是鱼爸爸的朋友,你会怎么做,为什么?精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页,共 25 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络,仅供参考学习资料对,帮助有困难的朋友是我们的美德。鱼爸爸的朋友大都是鱼,我们来认识一下,海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢?请看大屏(展示各种不同的鱼的图片)你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友?师复述鱼的形状和颜色。
16、你能模仿鱼儿游一下吗?让我们都来模仿鱼儿游一游,想怎么游就怎么游。我们来看一下鱼究竟是怎么游的。(动画:鱼游时的样子。 )和我们游的一样吗?哦,尾巴左右摆动呢,嘴里还在吐这泡泡,好象在说:尼莫,你在哪儿?我们找你来了。鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。你看,黑板上也有一条鱼朋友呢,正在帮着找尼莫呢。(师示范表现鱼)老师是画的鱼朋友,我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。(出示学生的作品)老师的和同学的一比啊,老师的有点差劲了,还是擦去吧。我们美术课还学过什么表现手法?对,除了画之外啊,还有彩泥捏,彩纸剪,这些方法同样可以表现我们的想法。接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友,让我们一起来帮鱼
17、爸爸找回他失去的儿子尼莫,好不好?请先确定自己的表现方式。四 、 作业按小组制作或画鱼,老师及时解决学生作业过程中的问题,并适当展示优秀的学生作品。 (大屏展示各种鱼以及不同的表现方法,音乐伴奏)五 、 作业展示很多小朋友啊都表现好了鱼爸爸的朋友,现在你就是这位朋友,你能把帮助鱼爸爸找儿子的过程说出来吗?六、 拓展遇到了困难怎么解决的?(介绍好的小朋友把作品贴在大图上)让我们来看一下朋友多莉是怎么帮助鱼爸爸克服困难的。(播放动画片)我们一起跟着朋友多莉来说一下。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -
18、第 7 页,共 25 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络,仅供参考学习资料在我们大家的帮助下,儿子尼莫找到了,他也交了很多朋友。孩子总要长大,总要到外面去学习新的本领。我们一起来看一下,尼莫回来后他爸爸怎么做的。第5课我在空中飞教学目的:启迪想象思维,开发创造能力,检阅学生对绘画技法(蜡笔水彩画)的掌握情况。教学重点:启发想象思维,激发创作热情。教学难点:构图的完整性和画面的个性特色。课前准备:(师) 1,绘制有关太空,星球,宇宙飞船,宇航员,想象中的外星生物等的彩色图案,和 4幅完整的太空科幻作品。 2,准备两则短小精悍描绘太空世界的故事,并绘制与故事内容相关的图
19、画生蜡笔或油彩棒笔,水彩或水粉画颜料,第一课时(以欣赏观看教学范图,为主,通过老师讲太空,科幻故事的形式,启发,引导学生对太空世界产生兴趣)1. 引趣,挂出宇宙飞船,宆宇航员,飞碟等图案,让学生看图想问题。图上的物体是些什么?是用来干什么的?学生回答后,再挂出两幅完整的太空,科幻作品,介绍一间单的太空知识,和人类深索太空奥秘的活动,将学生的兴趣引向教学内容- 太空世界。在学生思维最活跃的时候, 鼓励他们: “在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界“,提示” :外星的小朋友来地球了, 你和同学一起迎接他门” 。 “你乘上宇宙飞船, 登上了月球”等等,这种提示,意在向学生暗示作画时要有一个中心内容
20、(即:作品的主题。)学生按照这一思路决定画题后, 再想象作画, 画出的作品构图完整, 内容丰富。 注;对个别胆小的,迟迟不敢动笔的学生, 发现后立即进行个别鼓励:“你别怕,想到什么, 如果真的画的不好,老师会帮你修改的。”听说老师要帮助修改,学生胆子大了,也能大胆着,且效果不错。 2. 修正画面,使画面构图合理,主次分明,有一定的主题思想首先,请 3 位学生上讲台,展示自已的作品,并告诉同学们作品的题目是什么,为什么这样画。再将这几位同学的作品进行讲评,指出好的和不足的地方,告诉学生画任何一幅画首先要想好画这幅画的目的是什么,通过图画来表现什么。同时指出,有的同学的画,构图单调不合理,无中心内
21、容,并为学生指出几种修改的建议。对构图画面比较完整的学生作品,及时鼓励他们再修改,争取作品更加完美。对比较差的学生作品,及时指出来,建议他们如何去修改,去表现中心内容。 (注;辅导时特别注意尊重学生的个性特点,修改精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页,共 25 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络,仅供参考学习资料作品时只提出建议,不作强行的要求。定稿完成较早的学生,叫他们认真看黑板上的范图,想想该用什么色彩去表现太空世界。 )第二课时(着色,完成作品,用蜡笔或
22、油彩笔画主体物,用水彩或水粉色涂背景色)1. 采用的方法是;先看黑板上的范图色彩在想想自己的画该涂那些色彩。先感知后实践。告诉学生,世界上的色彩丰富的,涂色时应大胆,你觉得什么样的色彩好就有什么色去涂。涂色前,特别强调涂蜡笔的方法。重点指出,太空世界的背景不仅仅是蔚蓝,深蓝,灰蓝,紫蓝,桔红,深红等色同样可以作为太空背景色。(5分钟后)学生着色时,我站在讲台上,随时回答学生提出的问题,及时帮助解决。(注 95%的学生都在规定时间内完成作业,作品画面明快清晰,色彩丰富,童趣盎然,作品效果比较理想。)2. 课后总结整个教学过程比较圆满,达到了教学目的,完成了教学任务,涌现出一批优秀学生科幼作品(见
23、附图)。不足的是,有个别学生作品背景色涂的过浓过干,遮住了蜡笔线条,影响了画面效果,正确的背景色应涂淡彩第 6 课我的新朋友教学目标: 1、引导学生关心学校的新同学,养成观察生活的习惯。2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。3、通过绘画,培养学生之间的友谊。教学重点:学会发现、联想、表现所想。教学难点:如何表现同学的特征。课前准备:师:课件(图片、画像)生:纸、彩笔、彩纸。教学过程:(一) 创设情境1、 出示范画 - 美术老师自己的画像师:请同学们说出这是谁,你知道是谁画的吗?(激发学生的好奇心,创作的欲望)生:是美术老师。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - -
24、- - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页,共 25 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络,仅供参考学习资料师:像吗?为什么?说出教师的特征。 (从年龄、头型、脸型、发型、五官)师:老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢?生:想,今天我们就来学习我的新朋友 。(二) 发现方法1、 观察、思考师:同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友?生:画画,告诉姓名、喜欢什么?师:我们一起来欣赏一下书上小朋友是如何介绍新朋友?生:用名字、画像。师:小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己
25、吗?(让学生充分发挥自己的想象)生:英文名字、属性、喜欢的事、身体特征师:你们想的真好,又有特别、独特的见解,老师这里也有一些同学的自我介绍,小朋友想不想认识他们。师:出示画片资料:各类同学的自画像名人的自画像以名字、人的特征表现自己喜爱的事。 (感染学生, 通过多种方法介绍同学, 让学生有中亲切感, 让学生互相认识,互相吸引,很容易记住同学外形特征)(三) 表现自己师:同学们观察录像,你准备怎样介绍你的新朋友(探究学习怎样画出来)生:观察同学的长相,也可以姓名的联想。师:分小组,同桌说出自朋友的特点,与别人不一样的地方。师:指名汇报,把自己观察的结果告诉同学们。师:好主意,同学们都把想好怎样
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