项脊轩志导学案第二课时答案档(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上项脊轩志导学案（第一课时）学习目标：熟读全文，了解作家作品、文体知识，掌握一些文学常识。掌握文中出现的重要的实词、虚词、文言句式。学习过程：一、知人论世 归有光 (15061571年 )，明代散文家。字 ，号 。江苏昆山人。九岁能属文，以同邑人魏校为是，通经史，善古文。嘉靖十九年中举人。其后二十余年，八次会试不第。后移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被称为震川先生。到60岁他才中了进士，授县令职，官至南京太仆寺丞，卒于官，有震川文集40卷。时人称其“今之欧阳修”，其散文“明文第一”，其风格“不事雕琢而自有风味”，通常借记叙日常生活和家庭琐事来表现母子、夫妻

2、、兄弟之间的深情。他的散文特点是：记事抒情，真切感人；注重细节，刻画生动；篇幅短小，言简意赅；结构精巧，波折多变。代表作品有项脊轩志先妣事略思子亭记寒花葬志等。二、解题 项脊轩：作者在昆山时的书斋名，以此为名，评论界有这样几种看法。一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义，含有怀远追宗之意。同时，“项脊”二字，含有脊梁的意思，作者自号“项脊生”，也可理解为归有光要博取功名，光宗耀祖，成为家族中顶天立地的脊梁骨的人生理想。志：文体的一种，性质与“记”有相似之处，但两者还有着明显的区别。“记”通常用以 ，如范仲淹的岳阳楼记、欧阳修的醉翁亭记等。“志”则

3、大都以 ，如墓志、人物志等。 本文是项脊轩志删节了一小段以后剩下的部分，而且最后一段是后记，是作者在妻子去世后补叙的，第一次写是18岁，第二次，最后一次写已经31岁了！三、基础积累：1、注音：渗漉（ ）修葺（ ）栏楯（ ）迨（ ）诸父异爨（ ）狗吠（ ） 逾庖而宴（ ） 先妣（ ） 呱呱而泣（ ）象笏（ ） 长号（ ）不自禁（ ） 扃牖（ ）（ ）2、找出词类活用词：(1)、尘泥渗漉，雨泽下注。 (2)、前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。3、判断特殊句式（1）项脊轩，旧南阁子也 （2）杂植兰桂竹木于庭 （3）使不上漏四、研读第一段，说一说项脊轩修葺前后有什么变化？用一个字概括作者的感情。项脊轩志导

4、学案（第二课时）学习目标：翻译课文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、文言句式学习过程：一、文言知识梳理1、古今异义词：室仅方丈 往往而是 先大母婢也 凡再变矣 瞻顾遗迹 2、词类活用乳二世 客逾庖而宴 执此以朝 吾家读书久不效 东犬西吠 室西连于中闺 吾妻死之年所手植也 3、特殊句式1) 妪，先大母婢也 2）家有老妪，尝居于此 3） 鸡栖于厅 4）余自束发读书轩中 5）得不焚 6）其制稍异于前 二、 探究课文内容：1、“然予居于此，多可喜，亦多可悲。”文中写了哪几件可悲的事？2、为什么文末还要写“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”？这样写的好处是什么？ 3、探讨文章的写作特色。专心-专注-专业