部编版六年级语文上册生字专项训练(共20页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上生字专项训练一、 字音乐园。1. 我能把音节补充完整。渲染（x_） 静谧（m_） 游侠（x_） 苍穹（q_） 冠冕（m_） 婆娑（s_） 逶迤（w_） 崎岖（q_） 擎着（q_） 电钮（n_） 叉腿（ch_） 偃月刀（y_） 分析（x_） 雍正（y_） 顺贞门（zh_） 搀扶（ch_） 保佑（y_） 菜畦（q_） 痱子（f_ ） 蒜薹（t_）璀璨（c_） 威胁（x_） 铁锹（q_） 拊掌（f_） 入场券（q_） 莱茵河（l_） 祭祀（s_） 秕谷（b_） 獾猪（h_） 伽蓝（j_） 皱蹙（c_） 霓色（n_） 吊唁（y_） 逝世（s_） 殡仪馆（b_）2.下面四组词语

2、的读音没有错误的是（ ）。A.勾勒（li） 小丘（qi） 孕育（y） 摇曳（y）B.磅礴（b） 诞生（dn） 豫皖平（wn） 俨然（yn） C.鏖战（l） 土壤（rng） 后妃（fi） 废墟（x）D.祭奠（din） 蜷缩（qun） 铁轨（gu） 绱鞋底（shng） 3.给加点的字选择正确的读音，画“”。迂回（y y） 烘烤（gng hng） 硕大（su shu） 琼浆（qing jng） 一绺红丝（li l） 盘踞（j j） 额枋（fng fng） 肃穆（m m） 金箍棒（g g） 崇祯（zhn zn） 狞笑（nng nng） 抽屉 （t sh） 搁板（g g） 魁梧（ku gu） 黧黑（l

3、l） 高粱（ling ling） 嘟囔（du d） 焖饭（mn mn） 排闼（t d） 恩赐 （c x） 麋鹿（m m） 山峦（ln lun） 潺潺（cn chn） 肆虐（nu ni）拐杖（gui lng） 驰骋（pn chng） 虚拟（n n） 蜀中（sh sh）尴尬（g g） 仆人（p p） 凸显（t t） 鹁鸪（b b）4.我能写出同音字。ln 杆 阻 子 y 天 山 齿 z 味 态 势 yu 愉 检 亮 zh者 品 扔 专心 志 二、字形乐园。 1.读拼音，写词语。 d tn xi s qn q r ku fi tng zhng wi g d yn sh po xio zo go ti

4、 xin bo li xi tng kng ki qn jin zho yo lng l y go yu y dng yng c wi zu chn p xi chng 2. 形近字组词。 蕴（ ） 冀（ ） 溜（ ） 苞（ ） 伸（ ）温（ ） 翼（ ） 榴（ ） 雹（ ） 呻（ ） 揭（ ） 彻（ ） 倾（ ） 爆（ ） 蹄（ ）喝（ ） 沏（ ） 顷（ ） 曝（ ） 啼（ ） 趟（ ） 磁（ ） 贱（ ） 颜（ ） 织（ ）淌（ ） 慈（ ） 溅（ ） 谚（ ） 炽（ ） 篷（ ） 轮（ ） 唉（ ） 诸（ ） 虑（ ）缝（ ） 抡（ ） 挨（ ） 煮（ ） 虚（ ）魏（ ） 掏（ ）

5、跨（ ） 捕（ ） 锦（ ）巍（ ） 陶（ ） 胯（ ） 哺（ ） 绵（ ）3. 下面四组词语中的书写没有错误的是（ ）。A.襟飘带舞 全神贯注 波涛凶涌 热血沸腾 斩钉截铁B.虎视眈眈 赫赫伟绩 一哄作鸟 沧海一栗 迥然不同C.忐忑不安 微波粼粼 戛然而止 骤然一惊 威风凛凛D.囫囵吞枣 恍然大悟 一望无际 技高一稠 徒然起立4. 给下面的汉字加上偏旁组成本册的新字，再组词。便_（ ） 帝_（ ） 交_（ ） 知_（ ） 辟_（ ） 昔_（ ） 县_（ ） 匝_（ ） 内_（ ） 周_（ ） 尊_（ ） 那_（ ）喜_（ ） 监_（ ） 亡_（ ） 宗_（ ）5.用横线画出词语中的错别字，并

6、改正过来。衣尚（ ） 竟界（ ） 飞弛（ ） 彩红（ ） 口勿（ ） 舀花（ ） 拒离（ ） 治服（ ） 欠入（ ） 班点（ ） 九药（ ） 会成（ ） 干躁（ ） 嘶亚（ ） 湿林林（ ） 脑勾（ ） 甘庶（ ） 倒莓（ ） 车由（ ） 水澡（ ） 6.读语境，写出“肖”字旁的形近字。刘爷爷经常穿梭在陡（ ）的山谷中寻找药材，树（ ）挂破了他的脸，他（ ）作休息一会包扎伤口，又吹着口（ ），背着( )好的药草，（ ）失在山谷的云（ ）之中。三、多音字乐园。1.给下面的多音字注音并组词。 _（ ） _（ ） _（ ） _（ ）蒙 拧 豁 弹 _（ ） _（ ） _（ ） _（ ）_（ ） _（

7、 ） _（ ） _（ ）提 笼 没 难 _（ ） _ _（ ） _（ ） _（ ） _（ ） _（ ） _（ ） _（ ）蔓 系 扁 参 _（ ） _（ ） _（ ） _（ ）_（ ） _（ ） _（ ） _（ ）埋 脉 供 畜 _（ ） _ _（ ） _（ ） _（ ）2.给加点的字选择正确的读音。骨折（zh zh sh） 折（zh zh sh）腾 折（zh zh sh）本枝折（zh zh sh）花落折（zh zh sh）跟头折（zh zh sh）回来乱哄哄（hng hng hng） 哄（hng hng hng）动 哄（hng hng hng）骗 哄（hng hng hng）孩子 起哄（hn

8、g hng hng） 一哄（hng hng hng）而散3.根据语境给多音字注音，并写出另一个读音，再组词。剥削_劳动人民的帝国主义终于被打倒_了，他们投降_了，我们自己当_家做主，建设新中国。你看农民开垦荒地建设家园，工人加班加点加工生产，科学家没_日没_夜研究新科技每个人都为建设祖国做出巨大的贡献。削_（ ） 倒_（ ） 降_（ ） 当_（ ） 没_（ ）四、字义乐园。1. 查字典填空。（1）“裹”字用部首查字法，先查_，再查_画。（2）“幽”字按部首查字法，应先查_部，再查_画，它的第六画是_，可以组词_。（3）“蝉”是_结构，第三画的笔画名称是_，用音序查字法应查大写字母_；用部首查字

9、法应查_部，再查_画。（4）“涧”字用音序查字法，应先查大写字母_，再查音节_，写出与“涧”具有相同读音的两个字_、_。2.字义推敲。（选择恰当解释，填序号） （）翠色欲流：想得到某种东西或想达到某种目的的要求；想要，希望；需要；能要。（）良久：优秀；吉祥；很，非常；果然。（）边缘：因为；原因；边，边沿；沿着。（）逗人：停顿；停留；戏弄；招引。3.下面四字词语中的“纯”字含义相同的是（ ）。A.单纯 B.纯洁 C.纯粹 D.纯美 E.提纯4.将词语中加点字的含义相同的连起来。隆冬 兴隆隆起 隆重隆盛 隆穹奔腾 飞腾腾云驾雾 腾跃腾退 腾个地方5.按要求填空。（1）“开”字在字典中有以下义项：打

10、开；分离；建立；起始；举行。请根据词语的意思，给下列词语中的“开”字选择正确的义项，写在括号里。召开（ ）开门（）开始（） 开国大典（ ）（2）惹：招引，引起（不好的事情）；（言语、行动）触动对方；（人或事物的特点）引起爱憎等的反应。 A.这真是一个惹人喜爱的孩子。（ ）B.我今天又惹祸了。（ ）C.他不是一个好惹的人。（ ）（3）难：不大可能，使感到困难；不容易，做起来费事；不好。A.这个问题把同学们都难住了。（ ）B.红军不怕远征难。（ ）C.我感冒了，嗓音非常难听。（ ）（4）举：往上托，往上伸；推选，选举；提出； 全；举动。A.中国万里长城举世闻名。（ ）B.少先队高举着红旗出发了。（

11、 ）C.大家一致推举芳芳担任学习委员。（ ）D.为了让同学们听得更明白些，老师举了一个生活中的例子。（ ）（5）好：好的行为、品质；友好；心地仁爱，品质淳厚；擅长，长于；好好地。A.善良的心,像真金一样闪光,像甘露一样纯洁、晶莹。（ ）B.我们这个家族是虔诚的，同时又是行善积德的。（ ）C.他那不友善的行为，使我很失望。（ ）D.伯牙善古琴。（ ）E.地球是我们的母亲，我们只有一个地球，我们应该也必须善待地球母亲。（ ）参考答案：一、1.渲染（xun） 静谧（m） 游侠（xa） 苍穹（qing） 冠冕（min） 婆娑（su） 逶迤（wi） 崎岖（q） 擎着（qng） 电钮（ni） 叉腿（ch）

12、 偃月刀（yn） 分析（x） 雍正（yng） 顺贞门（zhn） 搀扶（chn） 保佑（yu） 菜畦（q） 痱子（fi） 蒜薹（ti）璀璨（cn） 威胁（xi） 铁锹（qio） 拊掌（f） 入场券（qun） 莱茵河（li） 祭祀（s） 秕谷（b） 獾猪（hun） 伽蓝（ji） 皱蹙（c） 霓色（n） 吊唁（yn） 逝世（sh） 殡仪馆（bn）2.D3.迂回（y） 烘烤（hng） 硕大（shu） 琼浆（qing） 一绺红丝（li） 盘踞（j） 额枋（fng） 肃穆（m） 金箍棒（g） 崇祯（zhn） 狞笑（nng） 抽屉 （t） 搁板（g） 魁梧（ku） 黧黑（l） 高粱（ling） 嘟囔（d）

13、焖饭（mn） 排闼（t） 恩赐 （c） 麋鹿（m） 山峦（lun） 潺潺（chn） 肆虐（nu ni）拐杖（gui） 驰骋（chng） 虚拟（n） 蜀中（sh）尴尬（g） 仆人（p） 凸显（t） 鹁鸪（b）4.栏杆 阻拦 篮子天涯 山崖 牙齿滋味 姿态 姿势愉悦 检阅 月亮品质 扔掷 专心致志二.1.地毯 羞涩 亲戚 日寇 沸腾 政委疙瘩 陨石 咆哮 糟糕 苔藓 苞蕾袖筒 慷慨 琴键 照耀 伶俐 预告幽雅 荡漾 刺猬 嘴唇 谱写 嫦娥2.蕴（蕴藏 ） 冀（希冀 ） 溜（溜冰 ） 苞（花苞 ） 伸（伸手 ）温（温度 ） 翼（飞翼 ） 榴（石榴 ） 雹（冰雹 ） 呻（呻吟 ）揭（揭幕 ） 彻（彻底

14、 ） 倾（倾听 ） 爆（爆炸 ） 蹄（蹄子 ）喝（喝水 ） 沏（沏茶 ） 顷（公顷 ） 曝（曝光 ） 啼（啼哭 ）趟（趟水 ） 磁（磁铁） 贱（贵贱 ） 颜（颜色 ） 织（编织 ）淌（流淌 ） 慈（慈悲） 溅（飞溅 ） 谚（谚语 ） 炽（炽热 ）篷（帐篷 ） 轮（车轮 ） 唉（哀叹 ） 诸（诸多 ） 虑（考虑 ）缝（缝隙 ） 抡（抡起 ） 挨（挨打 ） 煮（煮饭 ） 虚（虚心 ）魏（姓魏 ） 掏（掏钱 ） 跨（跨越 ） 捕（捕捉 ） 锦（什锦 ）巍（巍巍 ） 陶（陶器 ） 胯（大胯 ） 哺（哺乳 ） 绵（绵延 ） 3.C4.便鞭（皮鞭） 帝蹄（马蹄） 交跤（摔跤） 知痴（痴呆）辟僻（偏僻） 昔

15、鹊（喜鹊） 县悬（悬挂） 匝砸（砸坏）内纳（归纳） 周雕（雕刻） 尊蹲（蹲着） 那娜（桑娜）喜嘻（笑嘻嘻） 监滥（泛滥） 亡盲（盲人） 宗综（综合）5. 衣尚（ 裳 ） 竟界（境 ） 飞弛（ 驰 ） 彩红（ 虹 ） 口勿（ 吻 ） 舀花（ 稻 ） 拒离（ 距 ） 治服（制 ） 欠入（ 嵌 ） 班点（ 斑 ） 九药（ 丸 ） 会成（ 汇 ） 干躁（ 燥 ） 嘶亚（ 哑 ） 湿林林（淋淋 ） 脑勾（ 勺 ） 甘庶（ 蔗 ） 倒莓（霉 ） 车由（ 轴 ） 水澡 （ 藻 ） 6. 峭 梢 稍 哨 削 消 霄三.1.mng（蒙骗） nng（拧开） hu（豁口） tn（弹琴 ） mng（蒙古） nng（拧

16、毛巾） hu（豁达） dn（子弹 ）t（提醒） lng（笼子） mi（没有） nn（困难） d（提防） lng（笼罩） m（沉没） nn（难民） mn（蔓延） x（关系） bin（扁豆） cn（参加） wn（瓜蔓） j（系扣子） pin（扁舟） shn（人参） mi（埋伏） mi（脉络） gng（供应） x（畜牧） mn（埋怨） m（含情脉脉） gng（供奉） ch（畜生）2.骨折（zh） 折（zh）腾 折（sh）本枝折（sh）花落 折（zh）跟头 折（zh）回来乱哄哄（hng） 哄（hng）动 哄（hng）骗哄（hng）孩子 起哄（hng） 一哄（hng）而散3.削xio（削皮） 倒do（倒

17、立） 降jing（降落） 当dng（上当） 没m（淹没）四、1.（1）“亠”或“衣” 12或8（2）山6撇折 清幽（3）左右 横C虫8（4）J jin 键 健 2.3.ACDE隆冬 兴隆隆起 隆重隆盛 隆穹奔腾 飞腾腾云驾雾 腾跃腾退 腾个地方4.5.（1）（2）（3） （4）小学语文现代文阅读练习题及答案：青苹果和熟苹果亚当斯密认为，人与其它动物的一个重要区别是人有交换倾向。他在国富论中说：我们从未见过甲乙两犬公平审慎地交换骨头。也从未见过一种动物，以姿势或自然呼声，向其它动物示意说：这为我有，那为你有，我愿意以此易彼。显然，交换的前提是占有。我用此物向你交换彼物，就意味着，我承认，在交换之

18、前，彼物是你的，而此物是我的。分清彼此是一件很简单的事。一个三四岁的儿童也知道哪些玩具是他的，哪些不是。父母购买和亲友赠送都是自己对玩具的所有权的合法来源。人类很早就通行劳动原则和占先原则。前者比如谁打的野兽归谁，后者比如先迁移到某地的部落拥有对该地的所有权。但人类并不总是能很好地解决产权归属问题的。比如，若干个人如何分配他们共同捕获的野兽，相邻的部落如何划分它们之间的领土。如果不能分清彼此，后果是什么呢？在一个假设的情境中，有一棵无主的苹果树，在这棵树旁住有两个人。问题是，如果这两个人都想从这棵苹果树上获得自己的最大利益，结果将会怎样。答案是，他们俩谁也吃不到熟苹果了。因为这棵树没有产权归属

19、，所以谁要想获得更多的利益，谁就要尽可能地摘更多的苹果；但对方也是一个经济人，他也会这样做。若要在摘苹果的竞赛中超过对方，就要更早地去摘苹果，但对方也会这样做。结果，摘苹果的时间会越来越早，以致苹果还未成熟就被摘掉了。谁要想等到苹果熟了再摘，就会一无所得。这样，在产权没有划分清楚的情况下，这两个人只能吃到青苹果。在人类历史中，这样的例子是很多的。美国的道格拉斯。诺斯教授，曾经生动地描述过人类从狩猎社会向农耕社会过渡的过程。在狩猎社会中，野兽和野果是没有产权归属的。谁先捕猎或采摘到就归谁。谁的打猎技术好、工具先进，谁就能获得更多的野兽。这样就刺激了打猎技术和工具的发展。但这样一来，随着打猎技术的

20、进步和人口的增长，全社会中可打的野兽就会越来越少。由于社会中存在着很多不同的部落，野兽又是没有产权归属的，在成年的大野兽所剩不多的情况下，人们就开始去打未成年的小野兽。因为如果某部落的人遇到未成年野兽不打，待到它成年后，未必就会成为自己的盘中餐。这样下去，野兽就会全部绝种，因为没到生殖期的小野兽如果被消灭了，就不会有新的小野兽了。与此同时，以狩猎为生的人类社会也会崩溃掉。农耕社会和畜牧社会的出现，使人类避免了灭绝的命运。驯化野生植物，于是出现了农作物；驯化野生动物，于是出现了家畜。农作物和家畜的优点不仅是它们比野生动植物更易生长，更重要的是它们可以成为一个部落排他地拥有的动植物。没有其它部落捕

21、猎和采摘的威胁，人们可以从容地等到这些驯化了的动植物成熟，愿意投入劳动精心照看。由此看来，农耕社会出现的重要意义，在于它实现了部落之间排他的产权划分；它通过改变人与人的关系，改变了人与自然的关系。毫不夸张，道格拉斯。诺斯称之为第一次经济革命。我们的祖先也从未低估过这次革命。在中国，人们把发明了农耕技术的人称为神农氏。他在当时，是部落的首领，在后来，是神。这说明，人们从未仅仅把他当作技术创新者，还视他为社会领袖。小则吃不上熟苹果，大则毁灭社会，看来在产权上分清彼此实在是太重要了。不仅如此，产权不清还会引起人与人之间的直接冲突。为了一块矿产，为了一条河，为了一片林子，两个村、两个地区之间可以刀枪相

22、见。如果这样的情况放到国与国之间，就更糟糕了。海湾战争的起因很复杂，但其中一个原因是伊拉克和科威特的油田在地下是相连的，并且向科威特倾斜。伊拉克认为它吃亏了，但又没有提出可行的划分产权的办法。在双方争执不下的情况下，伊拉克竟诉诸武力。这场战争，导致了数万人的死亡和数千亿美元的损失。假如我们找到了划分产权的方法，假如我们消除了产权上的纠纷，人类将会比现在幸福多了。熟苹果毕竟比青苹果好吃。1、根据文意，最适合填入第段和第段空格的一项是（）（2分）A本来、既然、就 B本来、既、又C似乎、因为、所以 D似、不仅、而且2、第段中加点词经济人在文中的意思是。（2分）3、第段画线句中的之是指。（2分）4、简

23、析第段的作用。（3分）5、对于本文的说理方法，赏析正确的一项是（）（3分）A第段引用亚当。斯密的话，是为了引出议论话题并证明人有与生俱来的占有欲望。B第段举无主苹果树之例，直观阐述了竞争是造成人类只能吃到青苹果的根本原因。C第段以野果野兽举例，证明了资源有限时更需产权划分以避免人类社会崩溃。D第段举伊拉克为油田诉诸武力的实例，证明人类有分清产权的智慧方能免除战争。6、试析本文标题好在哪里。（4分）参考答案：1、（2分）D2、（2分）谋求自己的最大经济利益的人。（要想获得更多利益的人）3、（2分）农耕社会出现。（农耕社会和畜牧社会的出现）4、（3分）承上启下，承上文，总结产权明晰对于人类社会的重要性，引出下文对产权不清带来的后果的论述。5、（3分）C6、（4分）生动形象地表明了本文的话题，引起读者的阅读兴趣；通过对比，突出了产权明晰给人类带来幸福的观点。专心-专注-专业