2022年新人教版小学数学四级上册导学案集体备课活页.pdf

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1、街道中心小学导学案集体备课活页学科： 数学年级： 三年级主备人：执教人：学习内容公顷和平方千米课时1 课型新授教材分析教学目标1、使学生知道常用的土地面积单位公顷；体会1 公顷的实际大小；会进行简单的单位换算。2、使学生能借助计算器，应用相关面积公式和面积单位换算解决一些简单的实际问题3、在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。教学重点认识公顷的含义，体会1 公顷的实际大小。教学难点认识公顷的含义，体会1 公顷的实际大小。教学准备课件导学过程学 生活 动 预 设教学过程活动一、创设情境，引入公顷。1、同学们能估计一下我们教室的占地面积有多大吗？用什么面积单位比较合适？2、引

2、入：请同学们欣赏下面一组图片。（先后呈现南京明孝陵、北京中华世纪坛、 鸟巢和我国大片森林的画面以及相应的文字说明。 ）3、揭示课题：今天我们就来学习公顷这一常用的土地面积单位。（板书：认识公顷）活动二、自主探索，认识公顷。1、认识 1公顷的含义。指出：边长100 米的正方形土地面积就是1 公顷。备注精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 教学反思：街道中心小学导学案集体备课活页学科： 数学年级： 三年级主备人：执教人：2、体会 1公顷的

3、实际大小。出示 “ 试一试 ”提问：你能计算这块平行四边形菜地的面积吗？用计算器算一算。小结：把以平方米为单位的数量改写成以公顷为单位的数量时， 可以用原来的数除以10000，或者直接把原数的小数点向左移动四位。3、尝试单位换算。4、完成 “ 做一做 ” 。活动三、理解应用、强化体验。1、指导完成练习六第1 题、第 2 题、第 3 题、第 4 题。四、总结归纳，提升经验。今天我们学习了什么内容？你又有了哪些新的收获？说给大家听听。学习内容认识平方千米课时1 课型新授教材分析教学目标1、使学生知道平方千米,知道平方千米公顷和平方米之间的进率,会进行简单的单位换算。2、使学生能借助计算器,应用相关

4、面积公式和积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。3、使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系,培养主动探索和相互合作的能力。教学重点认识平方千米的含义，体会1 平方千米的实际大小。教学难点认识平方千米的含义，体会1 平方千米的实际大小。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 教学反思：教学准备课件导学过程学 生活 动 预 设教学过程活动一、情境引入。在填写单位时 ,要先想象它的实际面积以什么为单位最合适。2、引入新课通过上节课的学

5、习,我们知道公顷一般表示较大的面积,那还有没有比公顷更大的面积单位呢? 出示例 2 的题图。提问:你从图中了解了什么内容?指出 :今天我们共同认识平方千米这个面积单位。活动二、合作探究。1、认识 1平方千米的含义我们在测量和计算大面积的土地时,通常用平方千米作单位。平方千米也可以用符号“k ”表示。板书： k 师问：你们知道我们国家领土总面积是多大吗？指出：我国领土总面积居世界第3 位。2、体会 1平方千米的含义师：上节课， 我们认识 1 公顷是多大正方形土地的面积？3、尝试单位换算4、 “试一试”教学5、完成“做一做”活动三、理解应用、强化体验。1、完成练习六第5 题2、完成练习六第6 题3

6、、指导完成练习六第7 题四、总结归纳，提升经验。通过学习，你有哪些收获？备注板书课题 :认识平方千米引导学生复习除了平方米和公顷之间进率是10000，其余单位间的进率是100。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 街道中心小学导学案集体备课活页学科： 数学年级： 三年级主备人：执教人：学习内容线段、直线、射线和角课时1 课型新授教材分析教学目标1 使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之的和别。2 使学生认识角和角的表示方法，

7、知道角的各部分名称。3 培养学生关于线段、射线、直线和角的空间观念。教学重点建立射线的概念。教学难点使学生理解角的边是两条射线教学准备课件，直尺，三角板导学过程学 生活 动 预 设教学过程一、认识线段、射线和直线1认识线段的特征。出示线段 (长 4 分米 )。提问：谁来告诉大家，黑板上的图形叫什么 ?(板书：线段 ) 提问：线段要怎样画?(按学生的回答画线段)。画线段时，开始和结束都要注意什么? 指出： 线段是直的， 有两个端点。 是有限长的， 我们可以用直尺量出线段的长度。谁能来量一量黑板上的线段，告诉大家，它的长是多少。现在看老师再来画一条5 分米长的线段。2认识射线。如果把线段的一端无限

8、延长，(老师延长第二条线段)就得到一条射线。 (板书：射线 ) 把射线与线段比一比，它有什么特点? 备注精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 指出：射线也是直的， 它只有一个端点。 另一方没有端点，可以无限地延长下去，是无限长的。直尺或三角尺可以画出射线：先点一点， 再沿着尺的一边画射线。谁再来说一说，射线有哪些特点?射线可以量出长度吗?为什么 ? 指出： 射线只有一个端点，是无限长的， 所以不能量出它的长度。3认识直线。现在，我们把

9、线段两端无限延长，(边说边把第三条线段延长就得一条直线。(板书：直线 ) 大家把直线和线段、射线的特点比一比，有什么相同和不同的地方 ?直线有哪些特点? 谁来说一说， 用直尺或三角尺怎样画直线?要不要点上点?为什么 ?直线可以量出长度吗?为什么 ? 请大家在练习本上画一条直线。4提问： 射线、 直线是怎样得到的?线段、射线和直线有什么相同的特点?有哪些不同的地方? 你能从延长线段得出直线这样的过程说一说，线段和直线什么关系吗 ?直线和线段又有什么共同特点? 5做“练练”第1 题。小黑板出示，让学生判断，要求说明理由。二、认识角1引入课题。我们已经初步认识过角。 谁能说说自己在日常生活中见到过的

10、角 ?今天，我们要一起来进一步学习角。2认识角和各部分名称。角是怎样的图形呢?现在仔细看老师画三个角，联系刚才学的知识，想想角是怎样组成的。请同学们结合下面的问题，看第 110 页上面的三节。 出示小黑板上的三个问题：角是怎样组成的? 角的各部分名称是什么?请你分别填在书上的括号里。角用什么符号表示? 提问：角是怎样组成的? 从这点 (在黑板上点一点)引出两条射线，画一个角? 这个点叫做角的什么?这两条射线呢 ? 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 23 页 - - - - - -

11、 - - - - 教学反思：街道中心小学导学案集体备课活页学科： 数学年级： 三年级主备人：执教人：谁能来写一个表示角的符号?教师说明角的符号“”的写法，并举例写成1，领学生读“角一” 。提问：如果写数字2，应该怎样读 ? 3做“练练”第2 题。学生拿出三角尺放在课桌上，一边指顶点和边， 一边自己说出名称。出示三角尺， 并且手指每个角的三个部分，学生齐说各部分名称。三、课堂小结，当堂检测学习内容角的度量课时1 课型新授教材分析教学目标1 认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，初步会用量角器量角2 通过观察、 操作学习活动， 认识角的计量单位，建立 1 角的表象

12、； 能通过量角，建立角的大小的量化观念；能联系操作结果，发现三角尺的三个角内角的特点，感受角的大小与所画边的长短无关。3 在学习过程中，感受数学与生活密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点会用量角器量角教学难点会用量角器量角教学准备课件、直尺，三角板导学过程学 生活 动 预 设教学过程一、创设情境，引入课题1、出示课本40 页教学情景图备注精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 师：图上画的是什么？2、角是有大小的， 把角的两条边叉

13、开一些，角就大一些；把角的两边收拢一些，角就小一些。 那么角的大小怎样计量呢？今天就学习这一内容引入课题二、合作探究、解决问题1、认识量角器的中心、0 刻度线、内外圈刻度。（1）师：量角用什么工具？师：请大家仔细观察自己的量角器，认真地研究研究，看看你有什么发现。（2）小组合作研究量角器。（3）学生汇报研究的结果。注意这里要尽量让学生说出自己的想法，有的问题还可以让学生来解答。教师根据学生的回答，要说明哪里是量角器的中心，哪里是 0 度刻度线及内刻度和外刻度，量角器是把半圆平均分成 180 份等。根据回答作出下列板书：中心、0 度刻度线、内刻度和外刻度。特别说明内圈度数和外圈度数,让学生分别沿

14、内圈和外圈指一指 ,读一读刻度 ,并分别依次找一找指定的刻度. 2、建立 1 角的观念。（1）让学生把量角器上平均分成180 份中的每一份所对的角用细丝游戏棒 （在一种塑料扫帚上剪下的）在课桌上摆一摆大约有多大。（2）与学生共同讨论，得出同学们刚才摆出的这个角就是 1 角。3、认识几度角。（1） 在量角器上出示下列角，问学生这是多少度的角，为什么？（在量角器上画出20 的角， 其中每一个刻度都用虚线标出，便于学生讲出为什么20 的道理，图略）（2）在量角器上出示60 、120 角（把角画在印在纸上的量角器上） 。和学生一起讨论为什么同一个刻度，一个表示 60 ， 另一个却表示120 ？从而让学

15、生谈谈在量角器上读角时要注意什么？突破读内外圈刻度易错这一难点。（3） 量角器上找出30 、100 、135 的角。4、尝试量角，探求量角的方法。出示下列角（ P41） ，师问：怎样测量下面两个角的度数? 指导学生实际操作，按步骤去量角。三、巩固深化，培养理趣完成课本第41 页“做一做”中的1、2、3 题。总结测量角的方法：第一步，使量角器的中心点与角的顶点重合；第二步，使量角器的零刻度线与角一条边重合；第三步，看角的另一条边所对量角器上的刻度，就是这个角的度数。教师边说明边演示，巡视精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - -

16、 - - - - - -第 7 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 教学反思：街道中心小学导学案集体备课活页学科： 数学年级： 三年级主备人：执教人：通过第 1、2 题的练习，使学生进一步掌握用量角器量角的步骤和方法。 通过第 3 题的练习， 使学生发现三角尺的三个内角的特点。四、回顾整理，拓展应用（1）今天学的什么内容？你有什么收获？有什么疑问？（2）当堂检测加以指导。学习内容角的分类课时1 课型新授教材分析教学目标1、能熟记直角、钝角、锐角的大小2、通过观察、操作学习活动，让学生经历平角和周角形成过程，认识平角和周角。学习角的分类，使学生学会根据角的度数区分直角、锐角

17、、钝角、平角和周角，并能熟练区分其大小关系3、培养学生的观察能力、实践能力和合作能力教学重点引导学生根据角的度数加以区分周角的认识教学难点引导学生根据角的度数加以区分周角的认识教学准备量角器、三角板、活动角导学过程学 生活 动 预 设教学过程一、创设情境，激情促思师：最近讲了什么知识？（角的知识）备注精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 教学反思：谁愿意说说什么叫做角？师打开一个口袋，里面是各种角：师：我们每组都准备了许多角，面对这些

18、角， 你们打算怎么研究？（分类）二、合作探究，解决问题1以小组为单位把每组的角进行分类。板书：平角：等于180 直角：等于90 周角：等于3602.师：你们是按角的度数进行分类的吗？师：你们量了吗？这些角各有什么特点？在这三类角中，哪一类角比较特殊？3请选择适当的学具，每人画一个直角。指名汇报，你选择了什么学具？怎么画的？4用最快的速度画一个平角、一个周角。指出你用什么方法帮同学检查的？（板书： 目测、 量、比三角板）5小结：以90 的直角为标准，来判断平角、周角，所以直角很重要。6教学例 2 利用手中的学具，小组内讨论完成大小比较锐角直角钝角平角周角1 周角 = 平角 = 直角三、练习巩固、

19、培养理趣P46 第 12 题四、回顾整理，拓展应用1、这节课我们学习了什么？（板书：角的分类）你有什么收获，说一说。2、当堂检测。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 街道中心小学导学案集体备课活页学科： 数学年级： 三年级主备人：执教人：学习内容画角课时1 课型新授教材分析教材说明了画角的三个步骤，使学生按照规定的步骤去画，初步培养学生作图能力。教学目标1、使学生会用量角器按指定度数画角。2、使学生学会用三角尺画一些特殊度数的角，经

20、历画角和练习的全过程，进一步巩固角的有关知识3、培养学生的动手实践能力和探索精神。教学重点角的画法教学难点角的画法教学准备课件、量角器、三角板导学过程学 生活 动 预 设教学过程一、复习检查，引入课题1、说出下面的角各是哪一种角。2、我们已经认识角， 会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画角呢？今天我们来学习画角。板书课题：画角二、合作探究，解决问题1 明确画角的工具。师：画线段用什么工具？画一个指定的角（如60 的角）用什么工具呢？2 教学例 3（出示课本第43 页例 3 主题图）（1）让优秀学生到投影仪来画角，并一边画一边讲解。（2）教师示范， 学生跟着学。 让学生拿出量角器、铅笔、备注精

21、品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 教学反思：街道中心小学导学案集体备课活页学科： 数学年级： 三年级主备人：执教人：练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。（3）学生再次看书，弄懂画角的步骤和方法。即时练习P43 页“做一做”的第二题请学生说说你是怎么画的？学生一边说，教师在黑板上示范，最后教师讲解说明。交流：怎样画得又快又好？三、练习巩固、培养理趣课本 44 页练习七中的第五题学生按题意进行操作，并与同伴交流自己的想法，再次全班交

22、流。2、P45：6 题全班交流时， 教师进一步引伸：用一副三角尺， 还可以画出哪些度数的角？（120 135 30 60 90 180 105 ）3、P46：15 题判断 1 和2 是不是相等，说理由四、回顾整理，拓展应用1、这节课我们学习了什么？你有什么收获，说一说。2、当堂检测学习内容笔算乘法（例1）课时1 课型新授教材分析教学目标1、使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力2、使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法3、培养学生认真计算的良好学习习惯。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳

23、 - - - - - - - - - -第 11 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 教学重点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法教学难点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算教学准备课件、图片导学过程学 生活 动 预 设教学过程教师导学一、复习导入；1、口算：152 2= 231 4= 321 2= 415 3= 298 3= 523 3= 2、笔算24 12= 44 59= 63 52= 说一说笔算的方法是什么？3、这节课继续学习笔算乘法板书课题：笔算乘法二、探究新知例 1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了小时，火车小时约行 145 千米。该城市到北京大约有多少千米

24、？问： 说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？板书课题补充；三位数乘两位数145 12 估计一下大约是多少？怎么计算出准确的结果？能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？145 12=1740 145 12 备注精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 教学反思：街道中心小学导学案集体备课活页学科： 数学年级： 三年级主备人：执教人：- 290 1 45 - 1

25、 740 问：如何检验自己的运算结果？三、巩固练习：1、书后做一做134 12= 176 47 425 36 237 82 2、练习九的1、2 独立完成四、课堂总结今天你都学会了什么？有什么收获？五、作业：练习九第3、5 题学生总结计算方法学生独立计算后，用计算器自行检查。独立完成后，展示过程。引导学生小结： ， 三位数乘两位数笔算的方法是什么？两位数乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。培养学生归纳概括的能力，通过练习，巩固三位数乘两位数的笔算方法。提高学生的计算能力。学习内容因

26、数末尾有0 的乘法（例题2）课时1 课型新授教材分析教学目标1、使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算方法。2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力，3、培养学生养成认真计口算的良好学习习惯。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 4、使学生感受到数学源于生活，培养学生积极思考的习惯，使学生经历整数乘法口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。教学重点掌握整数乘法的口算方法。教学难点培养学生养成认真思考的良好学习习惯。教学准备课件

27、、图片、题卡导学过程学 生活 动 预 设教学过程教师导学创设情境：1、你们想知道一些交通工具的运行速度吗？（出示六种交通工具的时速的图片）2、你还知道其他交通工具的速度吗？二、探究新知：1、出示例题2。人骑自行车小时约行千米。特快列车小时约行千米。1）人骑自行车小时可以行多少千米？提问：计算这道题时怎样想？怎样列式？如何计算？小组交流讨论。小组汇报问： 30 小时行多少千米？练一练：18 4= 24 3= 25 2= 14 6= 2）特快列车小时可以行多少千米？怎么列式提问：计算这道题时怎样想？在小组内交流一下。组织学生汇报交流。比较两种方法，你认为哪种方法简便？练习： 130 5= 2 38

28、0= 150 6= 备注师生归纳总结口算方法；精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 教学反思：街道中心小学导学案集体备课活页学科： 数学年级： 三年级主备人：执教人：7 13=460 2= 口算乘法的方法是什么？板书课题：口算乘法三、巩固新知：P48“做一做”“1、2. 四、总结今天你学会了什么？五、作业：第 49 页练习八第三题、第七题。一位数与几百几十相乘，先乘0 前面的数，再在乘积的后面添上一个0 学习内容笔算乘法练习课时1

29、课型新授教材分析教学目标1、巩固三位数乘两位数的笔算的方法。2、培养学生的计算能力，形成计算的技能。3、使学生经历巩固笔算乘法计算的全过程，进一步巩固算理和计算的方法。4、培养学生认真计算的良好学习习惯。感受所学知识的应用价值，增强应用意识。教学重点巩固三位数乘两位数的计算方法教学难点使学生能正确、熟练地计算教学准备课件导学过程精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 学 生活 动 预 设教学过程复习导入；1、口算28 3= 16 8=

30、 36 2= 46 20= 4 160= 3 150= 150 6= 26 7= 20 19= 200 73= 900 24= 430 8= 15 6= 190 5= 口算的方法是什么？2、笔算322 24= 145 27= 679 13=286 35 笔算乘法的计算方法是什么？板书课题：笔算乘法练习二、练习内容：1、判断并改错。134 152 246 16 23 34 - 804 156 964 134 104 638 938 1196 7344 说一说找到的错处和纠正的结果、错的原因和怎样避免。笔算时应注意什么？2、笔算124 73= 46 215= 224 36= 28 153= 27

31、142= 182 47= 笔算的方法是什么？3、解决问题1）学校准备发练习本，发给 15 个班， 每班 144 本，还需要留 40 本作为备用。学校应买多少本？备注精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 教学反思：街道中心小学导学案集体备课活页学科： 数学年级： 三年级主备人：执教人：2）一场电影有观众806 人，照这样计算， 放映 32 场共有观众多少人？3）有 8 个班做体操，平均每行24 人，站了 12 行，共有多少人？4）学校

32、要为图书馆增添两种新书，每种3 套，儿童百科每套 125 元，数学大全每套18 元，一共要花多少钱？5）书上练习九第8 题四、思维训练探究一下正确的积是多少。1、小量做了一道乘数是两位数的乘法题，他把乘数18看成了 15，结果得到的积比正确的积少609，那么正确的积是多少？2、练习九第10 四、课堂总结今天你都学会了什么？有什么收获？五、作业：练习九第8、9 题读懂题意，独立分析解答，全班汇报。填写表格，交流汇报。全班讨论交流学习内容课时1 课型新授教材分析精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第

33、17 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 教学目标教学重点教学难点教学准备课件导学过程学 生活 动 预 设备注精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 18 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 教学反思：街道中心小学导学案集体备课活页学科： 数学年级： 三年级主备人：执教人：学习内容课时1 课型新授教材分析教学目标精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 19

34、页，共 23 页 - - - - - - - - - - 教学重点教学难点教学准备课件导学过程学 生活 动 预 设备注精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 20 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 教学反思：街道中心小学导学案集体备课活页学科： 数学年级： 三年级主备人：执教人：学习内容课时1 课型新授教材分析教学目标教学重点教学难点精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 21 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 教学准备课件导学过程学 生活 动 预 设备注精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 22 页，共 23 页 - - - - - - - - - - 教学反思：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 23 页，共 23 页 - - - - - - - - - -