重庆市巴蜀中学七年级语文上学期期末考试试题(共7页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上重庆市巴蜀中学2014-2015学年七年级语文上学期期末考试试题 语文知识及运用(30分)1、下列加点字注音有两个错误的一项是(C )(3分)A女娲(w) 鲛人(jio) 停滞(zh) 霎时(ch)B栖息(q) 脸颊( xi ) 匿笑(n) 狩猎(shu)C栅栏(zh) 顷刻(qng) 迸溅(bng) 盔甲(hu)D贮蓄( zh ) 威慑(sh ) 绽开(dng) 头衔(xin)2、下列词语书写全部正确的一项是(D )(3分)A型影不离忍俊不禁玲珑剔透瘦骨嶙峋B美不胜收 随声付和津津有味海枯石烂C惊慌失措不可抗据默默无闻更胜一愁D苦心孤诣各得其所骇人听闻踉踉跄跄3、成
2、语让我们的文字典雅,下面的句子中哪个成语的运用是正确的呢?( C)(3分) A.对待经典著作,我们一定要细读精读,力求做到不求甚解。 B老师刚一提示,张明就恍然大悟说道:“我还是不明白,还是不明白!”C这个案件令警察十分棘手,因为小偷没有留下一点蛛丝马迹。D母亲对我很严格,她教训我时总是要求我洗耳恭听。4、下列句子没有语病的一项是( B )(3分)A专家表示,通过开通快速公交,使主城区交通拥堵问题得到了解决。B两江新区的建设,对进一步提升重庆新形象具有重要意义。C为了防止张小亮同学不再抄袭别人的作业,班主任采取了一系列措施。D在如何提高课堂效率的问题上,老师听取了广泛同学们的意见。5、将下列句
3、子组成语意连贯的一段话,语序排列最恰当的一项是( B )(3分)大致以乌蒙山为界分为云南高原和贵州高原两部分。贵州高原位于多雨的季风区,雨量充足。云南高原宽广平坦,地面起伏和缓。云贵高原位于我国西南部。 云贵高原是世界上岩溶地貌发育最完美、最典型的地区之一。A BC D6、仿句。(4分)同学们,大家在初中学习已经一学期了,你们是否发现,其实在所学的科目中,语文独具魅力!有人说:语文是民族悠久的历史,让人荡气回肠;有人说:语文是色彩缤纷的花园,让人流连忘返;有人说:语文是神态悠闲的白云,让人浮想联翩;有人说:语文是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫亲爱的同学,在你心中语文又是什么呢?请仿照画横线语句的
4、样式,在后面续写两个分句。语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽; 语文是浪花飞溅的大河,让人心潮澎湃;语文是和煦温暖的春风,让人心旷神怡; 语文是平坦碧绿的大地,让人视野宽阔。综合性学习。(11分)现如今,物质生活条件好了,餐桌上浪费的现象比比皆是。学校准备开展以“厉行节约,反对浪费”为主题的综合性学习活动,请你认真完成下面的任务。(1)从下列材料中任选两则,参照示例,探究“厉行节约,反对浪费”的途径。(4分)【材料一】美国德克萨斯州有一条法令:任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。将那些还可以食用的食物倒掉,就是一种犯罪。【材料二】法国为防止粮食浪费,推出反浪费计划,从细节着手,提供节
5、约粮食的好政策与好方法,签订全国反浪费公约。【材料三】谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。这些古训传达的是对勤俭的倡导,对奢靡的摒弃。【材料四】有一种节约叫光盘!有一种公益叫光盘!有一种习惯叫光盘!网友们发起“不剩饭菜,晒吃光后的餐具”的“光盘行动”,引起了强烈的反响。 示例:我选材料四,探究结果:运用公共媒体进行宣传。 我选 ,探究结果: 我选 ,探究结果: 活动一(4分,写出两点即可)示例:材料一:立法保障; 材料二:制定反浪费计划,签订反浪费公约;材料三:弘扬勤俭节约的传统美德。 (2)为了同学们养成节约的好习惯,学校准备征集关于“厉行节约,反对浪费”
6、的宣传标语贴在食堂。作为巴蜀的一员,请你也拟写一条宣传标语吧。(3分)示例: (1)光盘净碗 尽显文明(2) 一粒米,千滴汗,粒粒粮食汗珠换。(3)饮水要思源 吃饭当节俭(3)初2017级各班准备举行主题为“节约从我做起”的班会活动。请你为本次主题班会设计一段开场白。要求:语言流畅、有感染力;至少使用一种修辞。(4分)答题时,要注意对象(称呼)是全班同学(1分);所讲内容要紧扣“节约”二字(1分);语言流畅、有感染力(1分);至少使用一种修辞(1分)。二、古诗文积累与阅读(25分)(一)古诗文积累。8、默写填空。(10分,每空1分)钱塘湖春行中通过描写动物的活动来展现早春景色的诗句是: 几处早
7、莺争暖树,谁家新燕啄春泥。题破山寺后禅院中运用以声衬静的手法,突出作者内心宁静的诗句是: _ 万籁此都寂,但余钟磬音。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中,作者想把自己的思念托付明月带给远方寂寞朋友的诗句是: 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。过故人庄中描绘农村优美风光的诗句是:绿树村边合,青山郭外斜。_问渠那得清如许,为有源头活水来。(观书有感)水何澹澹,山岛竦峙 。(观沧海)(二)阅读下面的选文,完成文后912题。(15分)虽有嘉肴虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命曰:“学学半。”其此之
8、谓乎?9、解释下列加点的词语。(4分)(1)虽有嘉肴 美味的菜 (2)不知其旨也 甘美 (3)自强 勉励 (4)学学半教 10、翻译下列句子。(4分)(1)虽有至道,弗学,不知其善也。即使有再好的道理,如果不去学习,就永远不知道它的好处。是故学然后知不足;教然后知困。所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己有不懂的地方。11、下列节奏划分有误的一项是( B )(3分)(是故/学/然后知不足,教/然后知困。)A、虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也;虽有/至道,弗学,不知/其善也。B、是故/学然后知/不足,教/然后知困。C、知不足,然后/能自反也;知困,然后/能自强也。D、故曰:教学/相长也
9、。兑命曰:“学/学半。”其/此之谓乎?12、“教学相长”的道理给了你怎样的启示? 请结合自身的学习经验谈谈。(4分)启示:(1)首先,学是第一位的。不学,就无法获得知识,就无法知道自己的不足。 (2)其次,“教学相长”还意味着学习中的互动和交流,有时候可以采用教的方式学习。联系实际:比如把自己的理解讲给同桌听,试试自己的表述是否流畅,看看他的反应是否听懂。以此来检查自己的学习是否存在漏洞和缺陷,这时就可以“知困”而“自强”。(意对即可)(二)阅读下面的文章,完成18-22题。(20分)站在舞台中央?还是静静绽放?(1)曾经,我以为自己是被上帝亲吻过的那个苹果,是人生舞台的主角。我作文写得又快又
10、好;我朗诵比赛拔得头筹;我每次考试都是第一名。大家都说我长大了会有出息。于是,我觉得自己的头顶一定有一圈神秘的主角光环,它能帮我跨过荆棘绕过泥淖,它能让我逢凶化吉、锦上添花。(2)但很快,自以为是世界主角的我,遭遇了人生的第一次滑铁卢。(3)那是进大学后的第一次读书会。导师要我们谈谈对先秦文学的认识。上大学前谁跟先秦熟啊?我看到有人偷偷用百度了,有人在向同伴询问。我心里也发慌,但我一直以来就是众人眼中的资深才女啊,我维持着随意的坐姿,脑子里拼命地把那些碎片化的知识,整合成能吓唬人的句子。(4)我是第一个讲的,我挑了诗经里冷僻的段落,扯了朱熹的注释,顺便分析了下先秦和后来儒家主导文化的差异,我仔
11、细观察导师的每一个表情,在他觉得最有兴味时住了嘴。端出大咧咧的笑容:“哎,我就是胡乱一说,给你们垫个底。”(5)我讲完后,心里松弛了下来,还有点儿小得意,心想开学第一仗打得不错。然后,便有一搭没一搭地听其他同学发言。最后发言的,是个瘦小的短发女生,她紧张得要命。我幸灾乐祸地想,从她的嘴里肯定是听不到什么妙语了。(6)但我估计失误了。她讲了约几分钟后,其他同学都收起了之前漫不经心的表情,导师眼睛睁得大大的,充满了惊讶和赞许,他整个人都往前微倾,激动处甚至握紧了拳头。带着一点不甘和不信,我开始认真地侧耳倾听,却只能承认,她的观点新颖太多,论证翔实太多,和她一比,我的发言苍白得像应试作文。听到同学们
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