部编语文七年级下册教学计划(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上部编版 七年级语文下册教学计划月波小学初中部：彭洋本学期我继续担任七年级1班的语文工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：一、学情分析:七年级的学生经过上一个学期的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的能力还不高，但是绝大多数学生的学习态度比较认真，学习氛围比较浓厚。本学期，我决心加大教学力度，努力提高学生的阅读和写作能力，提高语文考试的及格率，力争优秀成绩的出现。二、教材简析：本册语文教材分为6个单元五大板块：其中阅读24课、综合性学习3个、写作6个、名著导读2

2、个和课外古诗词背诵等组成。教学重点和难点是阅读和写作。除了教材之外，其它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等。第一单元 群星闪耀：这个单元，主要讲述名人的故事，引导学生感受名人的风采。课文中所选择的名人，是那些在人类历史上具有突出成就，做出了杰出贡献的人物。本单元主要学习精读的方法。要求在通览全篇，了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；注意结合人物生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。第二单元 祖国之恋: 本单元教学重点继续学习精读。注重涵泳品味，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中，调动起体验与想象，把握课文的抒

3、情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀。学习做批注，记下自己的点滴体会。第三单元 凡人小事: 本单元的学习注重熟读精思。要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点；从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。第四单元 修身正己: 通过精读了解某一类文章的特点后，就可以推而广之，去略读许多同类的文章。略读侧重观其大略，粗知文章的大意。略读时可以根据一定的目的或需要，确定阅读重点，其他部分的文字则可以快速阅读。另外，还要注意在阅读文章的基础上，对内容和表达有自己的心得。第五单元 哲理之思: 本单元学习托物言志的手法：体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒

4、发对社会人生的感悟。建议运用比较的方法阅读，分析作品之间的相同或不同之处，以拓展视野，加深理解。第六单元 科幻探险: 本单元的人文主题是探险和科幻。探险一般是指到荒无人烟或人迹罕至的危险地方去考察，面临困难、应对挑战，刺激身心，激发能量，获得探求的快感和审美体验，增进对自然的了解和认识。而科学幻想则是依据科学技术原理，以幻想的形式展开想象，构造故事，塑造人物，抒发情感，表现对人类前途命运的憧憬或忧虑。基于科学的虚构，超越现实，是科幻作品的主要特点。三、教学目标思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的

5、视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能力的目标：在上学期学习语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体的说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读以及浏览的方法，培养

6、默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。四、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化

7、头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。五、教学进度：课文内容课时备注第一单元阅读：1邓稼先/杨振宁2说和做 记闻一多先生言行片段/臧克家3* 回忆鲁

8、迅先生（节选）/萧红4孙权劝学/资治通鉴写作：写出人物的精神第二单元阅读：5黄河颂/光未然6最后一课/都德7* 土地的誓言/端木蕻良8木兰诗写作：学习抒情综合性学习：天下国家第三单元阅读：9 阿长与山海经/ 鲁迅10 老王 / 杨绛11* 台阶 / 李森祥12 卖油翁 / 欧阳修写作：抓住细节名著导读：骆驼祥子：圈点与批注课外古诗词诵读：竹里馆 / 王维春夜洛城闻笛 / 李白逢入京使 / 岑参晚春 / 韩愈第四单元阅读：13叶圣陶先生二三事 / 张中行14驿路梨花 / 彭荆风15* 最苦与最乐 / 梁启超16短文两篇陋室铭 / 刘禹锡 爱莲说 / 周敦颐 写作：怎样选材第五单元阅读：17 紫藤萝瀑布 / 宗璞18*一棵小桃树 / 贾平凹19*外国诗二首假如生活欺骗了你 / 普希金未选择的路 / 弗罗斯特20古代诗歌五首登幽州台歌 / 陈子昂望岳 / 杜甫登飞来峰 / 王安石游山西村 / 陆游己亥杂诗（其五）/ 龚自珍 写作：文从字顺第六单元阅读：21 伟大的悲剧 / 茨威格22 太空一日 / 杨利伟23*带上她的眼睛 / 刘慈欣24 河中石兽 / 纪昀写作：语言简明综合性学习：我的语文生活名著导读：海底两万里：快速阅读课外古诗词诵读：泊秦淮 / 杜牧贾生 / 李商隐过松源晨炊漆公店（其五）/ 杨万里约客 / 赵师秀专心-专注-专业