说明文复习教案(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上课题：说明文复习教案、实验中学 王敏一、教学目标：1、回顾并掌握说明文的文体知识2、了解中考说明文阅读题型并掌握答题技巧。二、教学重点、难点：掌握说明文阅读的一般方法三、教学过程（课前找同学到黑板板演导学案答案）（一）由中考形势分析导入近年来，中考语文试题中对说明文的考查与评价，越来越突出新课程理念。从涉及内容看，大多取材科技、环保或身边的人文环境，其中科技说明文比重增大；从考查角度看，更注重对文本材料的理解与感悟，解题思路和试题答案变得更加多元化，今天我们回顾说明文知识进行全面整理，重点就是了解中考说明文题型并掌握答题技巧。（二）为了更好的复习，大家先以小组为单位交

2、流一下，咱们学过的说明文有哪些？从中你掌握了哪些说明文知识？ （学生合作探讨-明确所学说明文）（三）下面我们依据导学案“自主复习”部分一起回顾一下相关知识点。（指名回答-修改明确）1、说明文的概念：说明文是以（说明）为主要表达方式的一种文体。或介绍事物的状态、构造、功用、制作方法或阐明事理，目的是给人以知识。2、说明文的分类：依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为（事物说明文）和（事理说明文）两大类。依据说明语言和表达方式的不同特色，把说明文分为（平实的说明）和（生动的说明）两种。3、说明顺序有（ 时间顺序）（ 空间顺序）（逻辑顺序）。4、说明文的结构：（总分）、（分总）、（总分总）补充：

3、这是我们最常提到的总分式结构，其中分的部分中还有少数会采用并列的方式来说明。除此之外，也有少部分事理说明文采用递进式结构，去一层一层地剖析事理。5、列举常用的说明方法：下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、 画图表、引资料、摹状貌 、作诠释（10种）6、说明文的语言特点：（准确、简明、严密）讲解：不论采用什么形式，何种方法，哪种结构我们都要抓住说明对象的特征进行说明。近五年以来对说明文的考察也是有规律可循的。（四）学习就是一个活学活用、举一反三的过程。下面我们就来印证一下大家对这些知识掌握的怎么样。（五）穿插训练、概括规律。请按“速读搜索”的方法，以小组为单位对语段作出分析并提炼出你

4、所掌握的知识点 。 中国石拱桥我国的石拱桥有悠久的历史，这种桥不但形式优美，而且结构坚固。永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石拦石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。1、 说明

5、对象：石拱桥 2、 特征：历史悠久、形式优美、结构坚固。3、体裁：事物说明文。4、结构：总分5、说明顺序：从一般到特殊，从概括到具体的逻辑顺序 分析规律一：、从题目判断类别及说明对象. 事物说明文一般标题就是说明的对象比如苏州园林故宫博物院；而奇妙的克隆看云识天气大自然的语言目的是使读者明白抽象的事理,是事理说明文根据首段、中心句找特征。苏州园林的总特征“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”从总说句、过渡句把握结构。分析规律二：5、列举文段使用的说明方法并分析其作用：举例子、作诠释、作比较、列数字、摹状貌这段文字运用了（ ）的说明方法，（形象生动/具体清楚/准确严密）的说明了

6、（说明对象）的（ ）特点。”6、找出文段使用的说明顺序：从一般到特殊，从概括到具体的逻辑顺序 分析规律三：说明顺序的语言标志、逻辑顺序：按事物的内部联系来说明现象本质、概括具体、整体局部、原因结果、主要次要、空间顺序：按事物的空间位置关系依次写上面下面、近远、前后、左右、南北、低高、时间顺序：按事物发展的时间先后顺序写春冬、 古今、早晚 分析规律四：7、语言：准确严密、生动形象。 找出体现语言准确性的词语并分析它的表达作用。 加点词语能否去掉或替换为什么？ 某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么？划线词语“几乎”能否删掉，为什么？不能删去。“几乎”是接近的意思，说明路面与河面比较平行。去掉后，

7、意思就成了完全平行太绝对了，不够准确。体现了说明文语言准确、严密的特点。8、概括一般步骤:先回答:不能.然后解释该词在这句话中的意思和作用.再说明去掉这个词后,意思或表达效果有什么变化.体现了说明文语言的准确严密性.（五）补充历年中考篇目，从中总结中考考点。通过上面的训练和规律性的概括，我们对说明文考点已经有了基本的了解，中考时课内文章均以选择题的形式进行考查，对大家的理解分析能力有了更高的要求，光说不练假把式，下面我们来亲身实践一下。合作探究：阅读大自然的语言前五个自然段答题1、从前两段看，对选文说明对象的判断正确的一项是（ ）A、四季的变化B、物候现象C、物候规律D、气候变化2、文中“大自

8、然的语言”是指（ ）A、劳动人民心中理解的话B、布谷鸟唱歌C、古代流传下来的许多民谚D、草木荣枯、候鸟去来等自然现象3、第三段文字主要运用的说明方法是（ ）A、作诠释、列数字B、下定义、举例子C、作比较、举例子D、分类别、作比较4、对“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这句话理解不正确的一项是（ ）A、说明一些普通的自然现象，在农业生产中起预报农时的作用。B、“传语”、“暗示”、“唱歌”运用拟人的修辞，把大自然中无比丰富的物候写活了。C、这句话利用打比方的说明方法，描绘生机盎然的春天，表达

9、作者对春天的喜爱之情。D、这句话体现了说明文语言的生动性，增强文章的可读性。2、采用方式：生回答问题-教师做出评价全程指点。（六）总结：过渡：通过刚才的训练，相信大家对说明文的认识更加全面了。那么面对一篇陌生的文章，你会如何下手，逐步解决呢？我们来畅谈一下做题的步骤。1、找学生谈平时做题的步骤方法。2、下面我们一起来总结一下答题技巧:首先，要通读全文，整体感知。不仅要判断出说明文类型，还要在逐段读懂的同时标出体现重点信息的词、句。其次，认真审题。把握题干中的重点信息，迅速找准解题的方向。再次，带着问题，回读文章，必须做到题文对应。在文中寻找解题的思路或明确答案。最后在所找到的答题范围和对应语句之中，进行筛选比较，紧抓关键，准确作答。顺口溜整体阅读知大意，关键语句看仔细。题文对应别忘记，筛选比较要铭记。过渡：下面咱们综合运用学到的知识和概括的方法，来实地看看你能不能经受住考验。(五) 中考提升修复大脑不是梦（六）课堂总结： 授之以渔专心-专注-专业