四年级下册数学教学计划(共5页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上四年级下册数学教学计划前进小学陈小芳一、指导思想义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学。二、学情分析本学期所任教的四年级，共有学生75人。在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目

2、标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。三、教材分析本册教材内容包括：四则运算，观察物体，小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，三角形，图形的运动，平均数和折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律

3、与简便运算。本学期，学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础：拓算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。同时，还将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比較、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。在空间与图形方面，本册教材安排了观察物体、三角形，图形的运动三个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础

4、上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历。在统计知识方面，本册教村安排了平均数和折线统计图。让学生根据统计表中的数据制作复式折线统计图，学会看此种统计图并字习根挥统计图和数据进行数变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。四、教学目标1 理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2 掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混

5、合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律。3 认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。4、进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。能按要求画出简单的平面图形平移后的图形。5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化形势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义。7、 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学

6、知识解决问题的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立字好数字的信心9、养成认真作业、书写整洁的良好习微。四、教学的重、难点小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教村的重点教学内容。重点：掌握混合运算的运算顺序和三步计算文字叙述题的解答方法，理解连乘和连除应用题的数量关系，学会对应用题的解答方法进行检验，会看简单的统计图和统计表，理解平均数的含义，学会求平均数的方法。难点：正确计算混合返算，能列综合算式解答文字叙述题，掌握应用题的解答方法，正确解答各类应用题，掌握检验应用题的方法，理解平均数的意义和求平均数的方法。五、教学措施1 认真备课，精心设

7、计练习，上好每一节课，努力提高课堂教学质量。2.了解学生原来的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度，多鼓励学生，提高学生学习。3.在课堂教学中，努力建构互动教学模式，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学兴趣，変成“要我学为”我要学”。4.多和学生交流、沟通，帮助学生解决在学习生活的各种问题，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。5.赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。6.把学校教育家庭教育有机结合起来，争取让每一个学生有新的发展。7.多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用，以优扶差。8、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。9.优化课堂结构，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生自觉学习的习惯，激发学生的学习兴趣。六、课时安排1.四则运算8课时2.观察物体3课时3.运算定律10课时4.小数的意义和性质10课时5.三角形 9课时 6.小数的加减法6课时7.图形的运动3课时8.平均数与折线统计图5课时9.数学广角3课时10.总复习 6课时专心-专注-专业