部编版五年级道德与法治上册《美丽文字-民族瑰宝》第一课时教学设计(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上课 题4、美丽文字 民族瑰宝第一课时主备人教学目标1、 了解中华民族语言文字的多样性。2、了解汉字的悠久历史和发展特点，学习欣赏独特的书法艺术。3、培养热爱祖国文字的情感。教学重难点重点：汉字特点。难点：汉字的发展历史。教法与学法教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。 学法：合作交流、实践法。教学课时2课时教具、学具准备教师准备：准备多媒体课件、素材。学生准备：了解中华民族丰富多样的文字。教 学 流 程个性化修改一、丰富多样的文字1、（出示100元人民币）这是100元钱，我们可以用它买我们自己心仪的东西，可是你们知道吗？在这张钱上还藏着几种文字呢，谁来找一找？（汉文

2、、蒙古文、藏文、维吾尔文、壮文）2. 你还知道我们国家还有什么文字吗？最古老的东巴文、世界上唯一的女性专用文字女书、来自网络游戏的火星文3.中国是个多民族的国家，而中国文字有着数千年发展和演变的历史过程，各族人民共同创造了祖国优越的文字文化。56个民族共使用54种文字。4. 中华人民共和国国家通用语言文字法明确规定：国家推广普通话，推行规范汉字。二、古老而优美的汉字1.汉字的起源 （1)(出示古人记事的图片)师：同学们，在汉字还没产生的远古时期，人们要将事情记录下来是怎样做的呢? 祖先还有哪些记事的方法？（2）是啊，我们的祖先真是太聪明了，居然能够在没有汉字的情况下，采用结绳、刻木、画图等方法

3、来记录事情。这幅图上就是古人用来记事的绳结，你来猜一猜，部落里发生了什么事？（3）大家猜得都不一样，说明用结绳、刻木这些方法，还不太容易把事情表达清楚。为了能把事情清楚、准确地记录下来，聪明的祖先，开始尝试着用更简捷，又能让所有人明白的符号来表达意思。这些符号就演变成了汉字。2.汉字的演变。（1）聪明的祖先不仅创造了汉字，还不断改进汉字，汉字的演变经历了哪几个阶段？请同学们拿出课前搜集到的资料在4人小组里说一说，还可以做小小考古家，研究研究你最感兴趣的字体。（2）交流汇报甲骨文同学们，现在我们所知的最早的成熟的汉字是，谁了解甲骨文的？为我们介绍一下。甲骨文距今已有3000多年的历史了，如今，我

4、们正是借助这些甲骨文，了解到了远古时期人们的生活，所以甲骨文是非常珍贵的考古文物! 这么珍贵的甲骨文又是怎样被发现的？老师也带来了一个甲骨文，（出示甲骨文“马”），你认为它是什么字？金文商周是青铜器时代，人们还尝试将字刻在青铜器上，这就是金文。再来看这个字的金文写法，（出示金文“马”），现在你认为它是什么字？小篆金文和甲骨文一样形象性还很强，难写难记，秦朝，汉字又逐渐演变为小篆。小篆是中国历史上第一次统一的文字，它使汉字更规范了，奠定了中华民族文化统一的基础。再来看看这个字的小篆写法。（出示小篆“马”）。仔细观察，你发现汉字从甲骨文、金文演变到小篆， 有哪些变化？隶书小篆使文字规范了，但书写起

5、来还不够简捷，因此，在民间流行一种更简单的字体，叫隶书。（出示隶书“马”）再来看看马字的隶书写法。请大家再做小小考古家，书空一下马字的小篆和隶书的两种字体，再仔细观察，你能从中看出汉字从小篆演化到隶书有哪些变化吗？隶书的价值：从篆书到隶书，是汉字发展史上最重要的一次简化，隶书是汉字演变史上重要的转折点，隶书以前的字体被称为古文字，隶书以后的字体被称为今文字。从此，汉字的象形意味大部分丧失了。楷书、草书、行书汉朝后期，人们将隶书稍加改变，就成了楷书（出示楷书“马”）这种字体方正平直，被作为字体练习的楷模，故名楷书，一直传用至今。人们为了提高书写速度，同时又创造了草书和行书。（出示行书和草书“马”

6、）新中国成立后，又推进了汉字简化方案，汉字更加好记好学了。这就是我们现在所写的马。（出示简化字马）（3）你从“马”字的演变历史中看出汉字是怎样一步步发展的呢？（4）刚才我们用几分钟的时间模拟了汉字演变的历史，其实汉字的演变是一个艰难而缓慢的过程，历经千年之久，凝聚了我们祖先的智慧。你想说些什么？3. 汉字是世界上最古老的文字之一，是祖先智慧的结晶，是中国传统文化的瑰宝，是祖先留给我们的最宝贵的财富。4、优美的汉字（1）汉字形体优美，具有十分独特的审美价值，从甲骨文到楷书，每一个阶段的汉字都呈现了不同的字体风格，构成了中华文化史上一道道亮丽的风景线。（2） 在我国许多名胜古迹以及出土的文物中，都能发现汉字的踪迹，下面我们一起来领略不同时期汉字的风采。（播放课件）（3）汉字不仅是世界上现存的最古老的文字，还是世界上最漂亮的文字，聪明的祖先还将汉字的书写发展为一门艺术呢！（4） 我们班也有很多的书法爱好者，有人带书法作品来了吗？什么字体？夸一夸：秀丽端庄 平稳有力 力透纸背 （5）汉字的书法艺术真实绚烂多姿，异彩纷呈，是中华艺术宝库中的重要元素。下面我们一起走近书法大观园，感受汉字的独特魅力。（播放课件） （6）欣赏了这么精美的书法作品，你有什么感受？三、板书设计： 美丽文字 民族瑰宝丰富多样古老而优美随堂评价教师层面学生层面专心-专注-专业