五年级上册科学上课课件-4.2用橡皮筋作动力｜教科版(共14张PPT).ppt

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1、自行自行车车电动电动车车汽车汽车马车马车电池电池内燃机内燃机马马人力人力想办法给这部小车装上动力，让它自己运动起来呢？想办法给这部小车装上动力，让它自己运动起来呢？ 用橡皮筋作动力用橡皮筋作动力橡皮筋往后绕往后绕，小车前进前进；橡皮筋往前绕往前绕，小车后退后退。小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向的关系小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向的关系本课用橡皮筋带动小车轮子转动，轮子本课用橡皮筋带动小车轮子转动，轮子再带动整个小车前进，这种方法就是再带动整个小车前进，这种方法就是轮轮驱动驱动。 研究橡皮筋研究橡皮筋缠绕圈数缠绕圈数与与小车行驶距离小车行驶距离的关系：的关系：对二者关系进行推测 。设计实验来检验推测。

2、 注意点：注意点： 橡皮筋圈数不能缠绕太多，太多的话橡皮筋可能会断掉；橡皮筋圈数不能缠绕太多，太多的话橡皮筋可能会断掉；实验要求：实验要求： 实验时间为实验时间为10分钟，注意时间的把握。分钟，注意时间的把握。 每次实验时要看准终点，如果起点（用粉笔头在每次实验时要看准终点，如果起点（用粉笔头在桌上画起点线）是从前轮开始的（师在黑板示范），桌上画起点线）是从前轮开始的（师在黑板示范），那么终点也要测量到前轮为止。那么终点也要测量到前轮为止。 及时记录实验数据。及时记录实验数据。 边实验边思考：橡皮筋缠绕多圈或少圈，产生的边实验边思考：橡皮筋缠绕多圈或少圈，产生的力一样吗？力一样吗？ 不能用力推

3、小车；不能用力推小车； 在起始位置用粉笔头画标线；在起始位置用粉笔头画标线； 将桌面上的东西清理干净，用尺子测量数据。将桌面上的东西清理干净，用尺子测量数据。 橡皮筋绕的圈数多圈数多，小车行驶得远远；在一定的范围内：在一定的范围内：橡皮筋绕的圈数少圈数少，小车行驶得近近。注意点：注意点： 橡皮筋圈数不能缠绕太多，太多的话橡皮筋可能会断掉；橡皮筋圈数不能缠绕太多，太多的话橡皮筋可能会断掉；实验要求：实验要求： 实验时间为实验时间为10分钟，注意时间的把握。分钟，注意时间的把握。 每次实验时要看准终点，如果起点（用粉笔头在每次实验时要看准终点，如果起点（用粉笔头在桌上画起点线）是从前轮开始的（师在

4、黑板示范），桌上画起点线）是从前轮开始的（师在黑板示范），那么终点也要测量到前轮为止。那么终点也要测量到前轮为止。 及时记录实验数据。及时记录实验数据。 边实验边思考：橡皮筋缠绕多圈或少圈，产生的边实验边思考：橡皮筋缠绕多圈或少圈，产生的力一样吗？力一样吗？ 不能用力推小车；不能用力推小车； 在起始位置用粉笔头画标线；在起始位置用粉笔头画标线； 将桌面上的东西清理干净，用尺子测量数据。将桌面上的东西清理干净，用尺子测量数据。 橡皮筋绕的圈数多圈数多，小车行驶得远远；在一定的范围内：在一定的范围内：橡皮筋绕的圈数少圈数少，小车行驶得近近。橡皮筋绕的圈数多，力就越大，力作用的时间也越长，所以小车行驶的距离越远。橡皮筋绕的圈数少，力就越小，力作用的时间也越短，所以小车行驶的距离越近。了解橡皮筋的力是怎样产生的了解橡皮筋的力是怎样产生的弹力的方向弹力的方向？橡皮筋弹力方向人的拉力 橡皮筋、弹簧这样的物体在受橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫复原来形状的力，这个力叫弹力弹力。弹力弹力弹力在生活中的运用弹力在生活中的运用