五年级上册语文课件－5搭石 ｜人教（部编版） (共16张PPT).ppt

《五年级上册语文课件－5搭石 ｜人教（部编版） (共16张PPT).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文课件－5搭石 ｜人教（部编版） (共16张PPT).ppt（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、回顾美回顾美：动作美场景一：老人摆搭石场景一：老人摆搭石 场景二：一行人走搭石场景二：一行人走搭石 场景三：两人面对面走搭石场景三：两人面对面走搭石 场景四：年青人背老人过搭石场景四：年青人背老人过搭石欣赏美欣赏美上了点年岁的人，无论怎上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，找来合适的石头搭上， 再在上再在上边踏上几个来回，直到满意了才边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。肯离去。无论怎样无论怎样只要只要一定一定踏上几个来回踏上几个来回直到直到4每当上工、下工，一行人走搭每当上工、下

2、工，一行人走搭 石的时候，动作是那么协调有序！石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；轻波踏踏的声音，像轻快的音乐；轻波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感感。轻波漾漾，人影绰绰轻波漾漾，人影绰绰协调有序协调有序“绰”在字典中有三种解释：绰：、宽；不狭窄、宽裕，富裕、形容姿态柔美 每当每当上工上工下工，下工，一行人一行人走搭石的时候，走搭石的时候，动作动作是那么协调有序！是那么协调有序！前面的前面的抬起脚来，抬起脚来，动作美后面的后面的紧跟上去，紧跟上去，踏踏的声音，踏踏的声音，像轻快的音

3、乐；像轻快的音乐；清波漾漾，清波漾漾，人影绰绰，人影绰绰，给人画一般的给人画一般的美感。美感。经常到山里的人经常到山里的人,会看到这样理所当然会看到这样理所当然的情景的情景:(1)如果有两个人面对面同时走到溪边如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在总会在第一块搭石前止步第一块搭石前止步,招手示意招手示意,让对方先过让对方先过,等对等对方过了河方过了河,俩人再说上几句家常话俩人再说上几句家常话,才相背而行才相背而行.(2)假如遇上老人来走搭石假如遇上老人来走搭石,年青人总要伏下身年青人总要伏下身子背老人过去子背老人过去.拓展练习拓展练习 假如遇上（假如遇上（ ）来走搭石，）来走搭石，年轻人总伏下

4、身子背（年轻人总伏下身子背（ ）过去，）过去，人们把这也看成理所当然的事。人们把这也看成理所当然的事。（残疾人、抱小孩的妇女、小朋友等）（残疾人、抱小孩的妇女、小朋友等）升华升华美美：动作美 搭石，构成了家乡的一道风景，一道自然、朴实、生动的风搭石，构成了家乡的一道风景，一道自然、朴实、生动的风景！风景中的人景！风景中的人村民们会根据村民们会根据水的深浅，从河的两岸找来水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过。上一排，让人们从上面踏过。 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，上了点年

5、岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 人们走搭石时，不抢路，不突然止步，动作是那么人们走搭石时，不抢路，不突然止步，动作是那么协调有序。协调有序。 如果两个人面对面同时走到溪边，总会总会在第一块搭石前如果两个人面对面同时走到溪边，总会总会在第一块搭石前止步，止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。句家常话，才相背

6、而行。 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，伏下身子背老人过去，村民们把这看成村民们把这看成理所当然的事理所当然的事。“一排排搭石，任人走，任人一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。联结着乡亲们美好的情感。” 作者从不起眼的事作者从不起眼的事物中发现了美，对我很物中发现了美，对我很有启发。我也想说一说有启发。我也想说一说平凡事物中的平凡事物中的“美美”。 传承传承美美：动作美1、朋友需要你今天帮助，、朋友需要你今天帮助， 千万不要推到明天。千万不要推到明天。2、众人拾柴火焰高、众人拾柴火焰高3、言行在于美，不在于多。、言行在于美，不在于多。