五年级上册语文课件-2-2 假如只有三天光明 ▎冀教版(共23张PPT).ppt

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1、海伦海伦凯勒凯勒 海伦海伦凯勒凯勒（1880188019681968）美国盲）美国盲聋女作家、教育家、慈聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。被善家、社会活动家。被视为视为2020世纪最富感召力世纪最富感召力的作家之一，作品被称的作家之一，作品被称为为“世界文学史上无与世界文学史上无与伦比的杰作伦比的杰作”。代表作。代表作品有品有假如给我三天光假如给我三天光明明、我的生活我的生活、我的老师我的老师等。等。 认识海伦认识海伦凯勒凯勒 海伦海伦凯勒凯勒18801880年年6 6月月2727日出生于亚拉巴马日出生于亚拉巴马州北部一个小城镇州北部一个小城镇特斯开母比亚。她在特斯开母比亚。她在1919个

2、个月的时候被猩红热夺去了她的视力和听力。不久，月的时候被猩红热夺去了她的视力和听力。不久，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，而是自强不息，寂寞的世界里，她并没有放弃，而是自强不息，并在她的导师安妮并在她的导师安妮. .莎莉文的努力下，海伦用顽莎莉文的努力下，海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。认识海伦认识海伦凯勒凯勒 海伦海伦凯勒是一个生活在黑暗中却又给人凯勒是一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的类带来光明的女性，一个度过了生命的8888个春个春秋

3、，却熬过了秋，却熬过了8787年无光、无声、无语的孤独岁年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然用生命的全部力量处处奔哑世界里的人，竟然用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为盲人学校募集走，建起了一家家慈善机构，为盲人学校募集资金，为残疾人造福，把自己的一生献给了盲资金，为残疾人造福，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她所创造的这一奇迹，全人福利和教育事业。她所创造的这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。她走遍美国和世界各地，靠一颗不屈不挠的心。她走遍美国和世界各地，她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到

4、许多国她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。家政府的嘉奖。认识海伦认识海伦凯勒凯勒惦惦记记 天天赋赋 征兆征兆长途跋涉长途跋涉 扪扪心自问心自问五彩五彩缤纷缤纷 无动于无动于衷衷 健康无恙健康无恙 潺潺潺潺流水流水漫长：漫长：天赋：天赋：陶醉：陶醉：扪心自问：扪心自问：五彩缤纷：五彩缤纷：无动于衷：无动于衷：长的看不见尽头的（时间、道路等）。长的看不见尽头的（时间、道路等）。自然赋予；生来具备。自然赋予；生来具备。表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。按着胸口，向自己发问，指自我反省。按着胸口，向自己发问，指自我反省。形容繁多艳丽，非常

5、好看。形容繁多艳丽，非常好看。心一点也没有被触动。指对令人感动、触动心一点也没有被触动。指对令人感动、触动的事毫不在意，对应关心的事毫不关心。的事毫不在意，对应关心的事毫不关心。自读感悟，圈画句子自读感悟，圈画句子1.1.请快速阅读课文并划分课文的层次。请快速阅读课文并划分课文的层次。2.2.读了课文，你体会到作者怎样的情感世界？读了课文，你体会到作者怎样的情感世界？3.3.请大家从文中划出体现作者对生活、对光请大家从文中划出体现作者对生活、对光明充满渴望的情感的句子。明充满渴望的情感的句子。 第一段：人难免一死，但不同的生活态第一段：人难免一死，但不同的生活态度会度会 让我们体会到生命的不同

6、意义。让我们体会到生命的不同意义。 第二段：在旁人眼里习以为常的事物，第二段：在旁人眼里习以为常的事物，对我而言是多么让我渴望。对我而言是多么让我渴望。 第三段：作者作出假设第三段：作者作出假设假如只有三天假如只有三天的光明，你将如何度过的光明，你将如何度过。课文层次课文层次文中体现对生活热爱的句子：文中体现对生活热爱的句子：1.1.人如果把活着的每一天都看做是生命的人如果把活着的每一天都看做是生命的最后一天，那就更能体会到人生的意义。最后一天，那就更能体会到人生的意义。2.2.人们只有在失去一样东西时，才知道它人们只有在失去一样东西时，才知道它的可贵。的可贵。3.3.春天，我满怀希望地抚摸着

7、小树的枝条春天，我满怀希望地抚摸着小树的枝条希望找到一颗幼芽希望找到一颗幼芽大自然冬眠之后醒来大自然冬眠之后醒来的第一个征兆。我闻到了那天鹅绒般的花瓣的第一个征兆。我闻到了那天鹅绒般的花瓣散发出的扑鼻芳香。我甚至发现了在一朵朵散发出的扑鼻芳香。我甚至发现了在一朵朵重叠环绕的花瓣上有清晰可见的花纹。重叠环绕的花瓣上有清晰可见的花纹。文中体现对光明渴望的句子：文中体现对光明渴望的句子：1.1.只有双目失明的人，才能意识到视只有双目失明的人，才能意识到视觉是何等幸福。觉是何等幸福。3.3.我多么渴望看看这世界的一切。如果我多么渴望看看这世界的一切。如果说我凭触觉能得到如此多的欢快，那么说我凭触觉能得

8、到如此多的欢快，那么通过视觉的力量，我一定会看到更多更通过视觉的力量，我一定会看到更多更美的景色。美的景色。2.2.双目失明、双耳失聪的我，单凭触双目失明、双耳失聪的我，单凭触觉就能感受到数以百计的使我感兴趣的觉就能感受到数以百计的使我感兴趣的东西。东西。 1.1.学到了这里，你认为作者只学到了这里，你认为作者只是一个盲人吗？是一个盲人吗？不，她是一个既盲又聋的人。不，她是一个既盲又聋的人。 2.你从哪里看出来的？你从哪里看出来的？双目失明、双耳失聪。双目失明、双耳失聪。想一想想一想 作者是一个眼睛看不见，耳朵听作者是一个眼睛看不见，耳朵听不着的人，但是，你从作者对世界的不着的人，但是，你从作

9、者对世界的描绘中，体会到了什么？描绘中，体会到了什么？ 体会到了作者对生活、对光明体会到了作者对生活、对光明充满渴望的情感和对大自然的热爱充满渴望的情感和对大自然的热爱之情。之情。 我甚至我甚至发现发现了在一朵朵重叠环绕的了在一朵朵重叠环绕的花瓣花瓣上上有清晰可见有清晰可见的花纹的花纹。 当我把手轻轻地贴在小树干上时，便能当我把手轻轻地贴在小树干上时，便能感觉到枝头感觉到枝头小鸟在尽情歌唱小鸟在尽情歌唱。 作者作者“单凭触觉单凭触觉”感受到了感受到了哪些有趣的东西哪些有趣的东西? ? 你发现这两个句子中的你发现这两个句子中的“不符合逻辑不符合逻辑”之处吗？对此你是怎么理解的？之处吗？对此你是怎

10、么理解的？我来悟！我来悟！（1 1）作者列举了什么实例来证明自己前面）作者列举了什么实例来证明自己前面的感慨？的感慨？（2 2）作者）作者“单凭触觉单凭触觉”感受到了哪些有趣感受到了哪些有趣的东西？的东西？（3 3）为什么）为什么“那些视力完好的人却几乎什那些视力完好的人却几乎什么也看不见，他们对展现在面前的五彩缤么也看不见，他们对展现在面前的五彩缤纷、千姿百态的事物却无动于衷？纷、千姿百态的事物却无动于衷？”结合结合课文谈自己的理解和感受。课文谈自己的理解和感受。 同学们，我们从海伦的三天同学们，我们从海伦的三天光明中，丝毫没有看到恐惧、凄光明中，丝毫没有看到恐惧、凄凉、悲哀，我们看到的是光

11、明的凉、悲哀，我们看到的是光明的内心世界，坚强的意志，对生活内心世界，坚强的意志，对生活充满的爱。因此，海伦的人生之充满的爱。因此，海伦的人生之路应该是路应该是生命交响曲生命交响曲。 阅读阅读一只左脚写人生一只左脚写人生，着重体会选文中哪些句子表现了着重体会选文中哪些句子表现了小布朗小布朗不屈不挠不屈不挠的奋斗精神。的奋斗精神。拓展学习拓展学习一只左脚写人生一只左脚写人生 命运对布朗来说是残酷的，他刚出生不命运对布朗来说是残酷的，他刚出生不久便患上严重的大脑瘫痪症，一直到久便患上严重的大脑瘫痪症，一直到5 5岁，岁，小布朗还不会说话，头部、身躯、四肢都不小布朗还不会说话，头部、身躯、四肢都不能

12、活动。几乎所有的人都认定了，小布朗将能活动。几乎所有的人都认定了，小布朗将在痛苦中度过一辈子。在痛苦中度过一辈子。 有一天，躺在床上的小布朗看到妹妹扔下有一天，躺在床上的小布朗看到妹妹扔下的彩笔，就用左脚把彩笔夹了起来，在墙上乱的彩笔，就用左脚把彩笔夹了起来，在墙上乱画起来。他画得正起劲的时候，母亲走进来，画起来。他画得正起劲的时候，母亲走进来，高兴地惊叫：高兴地惊叫：“他的左脚还能活动！他的左脚还能活动！”母亲坚母亲坚信只要小布朗的脚能活动，他就应该能做许多信只要小布朗的脚能活动，他就应该能做许多事情。于是，她便开始教布朗写字。很快，他事情。于是，她便开始教布朗写字。很快，他就能把就能把26

13、26个英文字母按顺序写下来。这令全家个英文字母按顺序写下来。这令全家人感到异常高兴人感到异常高兴。 母亲不仅让他学写字，还让他看各种各样母亲不仅让他学写字，还让他看各种各样的书。随着布朗一天天长大，他慢慢地能说话的书。随着布朗一天天长大，他慢慢地能说话了。他向妈妈提出，他想自己写点什么。母亲了。他向妈妈提出，他想自己写点什么。母亲有些为难，只有左脚能活动，他怎么写呢？小有些为难，只有左脚能活动，他怎么写呢？小布朗说：布朗说：“我可以用脚打字呀。我可以用脚打字呀。”他将自己的他将自己的左脚高高抬起，宣布道：左脚高高抬起，宣布道：“我要用它写，我要我要用它写，我要成为全世界第一个用脚趾打字的人！成

14、为全世界第一个用脚趾打字的人！”看到孩看到孩子这么有信心，母亲为布朗买来一台旧打字机。子这么有信心，母亲为布朗买来一台旧打字机。 命运永远不会辜负那些不畏艰难而坚持不命运永远不会辜负那些不畏艰难而坚持不懈的人，布朗终于打出了清清楚楚的字，还能懈的人，布朗终于打出了清清楚楚的字，还能熟练地给打字机上纸、退纸，还能用左脚整理熟练地给打字机上纸、退纸，还能用左脚整理文稿。学会打字后，布朗开始了自己的写作生文稿。学会打字后，布朗开始了自己的写作生涯。他对母亲说：涯。他对母亲说：“我是一个残疾人，已经失我是一个残疾人，已经失去了生活的许多乐趣，但是我不能失去自己的去了生活的许多乐趣，但是我不能失去自己的梦想。我要让别人看到，我不是一个包袱，不梦想。我要让别人看到，我不是一个包袱，不是一个多余的人。是一个多余的人。” 1 1、根据课文内容填空。、根据课文内容填空。（ ）的意义）的意义 （ ）的花瓣）的花瓣 （ ）的事物）的事物 （ ）的东西）的东西 （ ）的花纹）的花纹 （ ）的歌唱）的歌唱2 2、形近字组词。、形近字组词。健（健（ ） 惦（惦（ ） 惜（惜（ ）建（建（ ） 店（店（ ） 昔（昔（ ）课后练习课后练习