五年级上册科学课件-1.1种子发芽实验（一）教科版(共10张PPT).ppt

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1、第一单元 生物与环境 植物的一生是从什么时候开始的？种子发芽1 种子发芽实验（一）讨论： 种子发芽需要具备哪些条件？ 确定绿豆种子发芽的必需条件最有效的方法是什么？ 对比实验只能改变一个条件！为什么？实验计划我们提出的问题：我们的推测：两个组相同的条件：两个组不同的条件：实验的方法：绿豆种子发芽必须要有水吗？绿豆种子发芽必须要有水。温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子水让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；让另一组种子得不到水，保持干燥，叫做对照组。排除实验偶然性实验操作小组内A、B同学拿出小碟子和绿豆，C、D同学的保存好，待研究下一个实验的时候使用。每组一位同学上来拿纸巾，并放入小碟子后压实

2、，按三个洞。在纸巾上各放三粒选好的绿豆种子。往一个小碟子里的纸巾上加水，并在这个盒子上贴上标签实验组； 另一个小碟子里的纸巾不加水，并在这个碟子上贴上标签对照组。 （加水的程度以足够保持纸巾湿透为准。）标签填写观察记录练习练习1、在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是、在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是_、_、_、_，需要控制的条件是，需要控制的条件是_。2、做对比试验时，只有、做对比试验时，只有_个条件不同，其他条件都个条件不同，其他条件都_。3、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫_，和我们的猜测不一致一组叫和我们的猜测不一致一组叫

3、_。温度温度空气空气光光种子种子水水1相同相同实验组实验组对照组对照组练习练习1、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（ ）A、光、光 B、温度、温度 C、水、水2、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（ ）A、是科学的、是科学的 B、是不科学的、是不科学的 C、无法判断、无法判断3、种子发芽的自身条件（、种子发芽的自身条件（ ）A、完整的活的胚、完整的活的胚 B、适宜的温度、适宜的温度 C、充足的空气、充足的空气BBA