四年级上册科学课件-《声音是怎样产生的》 (共10张PPT) 教科版.ppt

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1、人教版小学科学四年级上册人教版小学科学四年级上册声音是怎样产生的声音是怎样产生的实验探究实验探究实验一实验一: 用用线线做发声实验做发声实验实验要求实验要求: 1. 把线把线拉直观察它拉直观察它不发声时的状态不发声时的状态; 3.填写实验记录单。填写实验记录单。注意：尽量使物体发出的声音延续的时间长些。注意：尽量使物体发出的声音延续的时间长些。2.拨动线使它发出声音拨动线使它发出声音,观察它观察它发声时的状态发声时的状态。实验探究实验探究实验二实验二: 用用尺子尺子做发声实验做发声实验实验要求实验要求: 1. 把尺子放在桌上把尺子放在桌上观察它观察它不发声时的状态不发声时的状态; 3.填写实验

2、记录单。填写实验记录单。注意：尽量使物体发出的声音延续的时间长些。注意：尽量使物体发出的声音延续的时间长些。2.拨动使它发出声音拨动使它发出声音,观察它观察它发声时的状态发声时的状态。实验探究实验探究实验三实验三: 用用皮筋皮筋做发声实验做发声实验实验要求实验要求: 1. 把皮筋把皮筋拉直观察它拉直观察它不发声时的状态不发声时的状态; 3.填写实验记录单。填写实验记录单。注意：尽量使物体发出的声音延续的时间长些。注意：尽量使物体发出的声音延续的时间长些。2.拨动使它发出声音拨动使它发出声音,观察它观察它发声时的状态发声时的状态。 “声音是怎样产生的”记录单 物体名称不发声时的状态发声时的状态共

3、同特点（发声时）线尺子皮筋 不动不动振动振动不动不动不动不动振动振动振动振动振动振动实验探究实验探究小组合作实验小组合作实验: 用鼓做发声实验用鼓做发声实验实验要求实验要求:怎样能清晰看出鼓面的振动？怎样能清晰看出鼓面的振动？声音是由物体声音是由物体 而产生的而产生的振动振动物体振动产生声音物体振动产生声音物体物体停止振动停止振动声音也停止声音也停止声音分为两类声音分为两类: 乐音和噪音乐音和噪音 正常交谈和空调器是正常交谈和空调器是4050分贝，为安分贝，为安静静舒适。一般的城市交通噪声和大声呼喊是舒适。一般的城市交通噪声和大声呼喊是7080分贝，会令人烦躁干扰交谈。分贝，会令人烦躁干扰交谈。90分分贝以上的噪声会对人的听力产生损伤。贝以上的噪声会对人的听力产生损伤。