六年级上册数学课件-3.5 分数除法 ︳人教新课标(2014秋) (共13张PPT).ppt
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1、分分 数数 除除 法法赵玉芳赵玉芳人教版六年级上册人教版六年级上册1.粮仓有一批大米,用卡车粮仓有一批大米,用卡车10小时可以全部小时可以全部运完,平均每小时运了这批大米的几分之几?运完,平均每小时运了这批大米的几分之几?2.服装厂加工一批成衣,服装厂加工一批成衣,3个月完工,平均每个月完工,平均每个月完成总量的几分之几?个月完成总量的几分之几?3.一项工程,一项工程,5天完成,平均每天完成几分之天完成,平均每天完成几分之几?几?4.一项工程,每天完成一项工程,每天完成41,几天可以完成?,几天可以完成?练习:练习:问题:问题:从题目中你知道了什么?从题目中你知道了什么?要解决要解决“两队合修
2、,多少天修完?两队合修,多少天修完?”这个问题,需要这个问题,需要知道哪些信息?知道哪些信息?如果知道了这两个信息,这个问题可以怎样解决?如果知道了这两个信息,这个问题可以怎样解决?(这条路的长度(这条路的长度“工作总量工作总量”;两队;两队1天各修的长度天各修的长度 “工作效率工作效率”)这条路的长度这条路的长度(一队(一队1天修的长度天修的长度 二队二队1天修的天修的长度)长度)问题:问题:问题:问题:问题:问题:问题:问题: 我们需要的这两个信息题目中都没有给,怎么办?我们需要的这两个信息题目中都没有给,怎么办? 我们能不能先假设出这条路的长度,再计算呢?可我们能不能先假设出这条路的长度
3、,再计算呢?可以怎样假设?以怎样假设?(假设这条路的长度是(假设这条路的长度是18km;假设这条路的长度是;假设这条路的长度是30km。)。)(结合学生的假设,可以随机使用数据。)(结合学生的假设,可以随机使用数据。)问题:问题:“18121.5”求的是什么?求的是什么? (一队(一队1天天修的长度。)修的长度。) “18181”求的又是什么求的又是什么 ? (二队(二队1天修的长度。)天修的长度。)预设预设1:“1.51”求的是什么?求的是什么? (两队合修(两队合修1天的长度。)天的长度。)18km18km18km1.5km1km(1.51)km18121.5(km)18181(km)18
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