六年级上册科学课件-第二单元 第12课《探究技能：推断》粤教版 (共20张PPT).pptx

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1、粤教科技版 小学科学 六年级上册第二单元 遗传与进化第第1212课课 探究技能：推断探究技能：推断怎样才能了解长颈鹿祖先的脖子是否也这么长？怎样才能了解长颈鹿祖先的脖子是否也这么长？ 当我们试图找出导致某种现象或某个事件发生的原因，但又不能直接观察到其原因时，往往需要运用“推断推断”这种科学方法。 在哺乳动物中，长颈鹿是一种特殊的动物，它们的颈和四肢都非常长。 但从地层中发现的化石中可以知道，长颈鹿祖先的颈和四肢并没有现代的长颈鹿这么长。 在几百万年前，地球上生活着长颈鹿的祖先。它们和其他普通的鹿一样，也以地面上的小草、灌木和矮树的叶子为食。后来，地球气候和生态环境发生了变化，小草、灌木和矮树

2、数量逐渐减少，食物匮乏。 数百年间，面临这种恶劣的情况，长颈鹿的祖先发生了什数百年间，面临这种恶劣的情况，长颈鹿的祖先发生了什么变化，从而避免了与其他食草动物的竞争？么变化，从而避免了与其他食草动物的竞争？根据猜想，提出自己的观点。 长颈鹿的哪些特征在长期的进化过程中得到了保留？其原因是什么？观点1：长颈鹿总是伸长脖子去吃高处的树叶，脖子越伸就变得越长。观点2：颈长、腿长的长颈鹿更容易得到食物，从而适应环境变化生存下来。观点3：搜集证据，支持自己的观点。证据1：长颈鹿通常只食用高处的树叶。证据2：长颈鹿群体中，有不同身高的长颈鹿。证据3：长期锻炼形成的身体特征（如发达的肌肉、粗糙的皮肤等）属于

3、后天形成的性状，不能遗传。证据4：我们所收集的证据是否能支持自己的观点？能否解释长颈鹿颈长、四肢长的特征形成的原因？ 如果推断出来的结论或观点能够合理解释某种现象或某个事件发生的原因，并与证据相符，那么这个结论就是合理的。 小组合作讨论，小组合作讨论，搜集信息，尝试推搜集信息，尝试推断长颈鹿的进化现断长颈鹿的进化现象，并和其他小组象，并和其他小组交流和分享。交流和分享。 鲸是一种生活在海洋中的特殊哺乳动物。鲸的祖先原本生活在陆地上，具有与其他哺乳动物相似的特征有四肢、体表被毛等。由于生活环境的改变，鲸开始生活在海洋里，身体外形逐渐变成了与鱼类相似的流线型，并失去了体毛，四肢也演变成了鳍。请根据鲸的进化现象，推断其进化的原因及过程。 小组合作讨论，小组合作讨论，搜集信息，尝试推搜集信息，尝试推断鲸的进化现象。断鲸的进化现象。 鲸是一种生活在海洋中的特殊哺乳动物。鲸的祖先原本生活在陆地上，具有与其他哺乳动物相似的特征由于生活环境的改变，鲸开始生活在海洋里交流和分享.现象猜想观点证据解释评价小结 在科学学习中，我们常用推断的方法来认识一些未知的现象。课件设计：李莹莹