五年级上册语文课件-第8单元 25 古人谈读书 第一课时 人教（部编版）(共19张PPT).pptx

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1、教学目标教学目标1.1. 会认会认4 4个生字，会写个生字，会写9 9个生字。个生字。2. 2. 借助注释读懂课文内容，并初步体会古今义的异同。借助注释读懂课文内容，并初步体会古今义的异同。 3. 3. 了解古文学习的基本方法，学习在阅读中提出问题，养了解古文学习的基本方法，学习在阅读中提出问题，养成边读边思的习惯。成边读边思的习惯。 4. 4. 有感情地朗读并背诵课文。有感情地朗读并背诵课文。 5. 5. 学习并运用课文所举的读书方法。学习并运用课文所举的读书方法。第一课时第一课时古人谈读书课时目标课时目标1.1.认识认识4 4个生字，会写个生字，会写“耻、诲、谓、诵、岂、窥耻、诲、谓、诵、

2、岂、窥”等等9 9个生字。个生字。2.2.复习古文学习方法。复习古文学习方法。 3.3.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容。正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容。 导语导入导语导入 孔子（公元前551年9月28日公元前479年4月11日），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。导语导入导语导入 朱熹（1130年9月15日1200年4月23日），字元晦，谥文，世称朱文公。祖籍徽州府婺源县，宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。 曾国藩曾国藩（1811年11月26日1872年3月12日）

3、，初名子城，字伯涵，号涤生，宗圣曾子七十世孙。中国近代政治家、战略家、理学家、文学家，湘军的创立者和统帅。导语导入导语导入古文再现古文再现 群群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。之，水迸，儿得活。方法复习 学习古文有哪些方法？学习古文有哪些方法？1.读正确：读准字音，把握节奏，不读破句。2.读懂内容：逐字、逐词、逐句理解意思。3.读出感受：体会文章中心，谈谈感受。课文学习课文学习 学生自读，解决生字学生自读，解决生字 要求：学生自读课文，教师指导学生解决生字。课文学习课文学习 学生听读，把握节奏学生听读

4、，把握节奏 要求：学生听教师示范朗读，划出节奏，并在练习中把握文章节奏语气，将课文读通顺、读流利。课文学习课文学习 同桌共读，合作巩固同桌共读，合作巩固 要求：同桌合作共读课文，相互检测并读通顺课文、读准节奏。课文学习课文学习 小组赛读，你追我赶小组赛读，你追我赶 要求：在自读、听读、共读的基础上，进行小组比赛读。课文学习课文学习 教师抽读，检测效果教师抽读，检测效果 要求：教师在班级抽测学生朗读，检查朗读效果并对学生朗读情况予以评价、指导。 耻耻指导生字书写指导生字书写恒恒缺缺诵诵窥窥谓谓ch wi hu sng g q hng g ku ji qu 岂岂诲诲皆皆课堂总结课堂总结 1本堂课内

5、容：运用小古文学习的方法将课文读通、读顺、读流利，对课文中出现的生字予以巩固练习。 2拓展：利用所学方法，课后自行预习后部分内容。板书设计板书设计古人谈读书古人谈读书耻耻 诲诲 谓谓 诵诵 岂岂 恒恒 窥窥 皆皆 缺缺课时作业课时作业一、一、读一读，写一写。读一读，写一写。xixi chch jiojio huhu susu wiwi hnhng g xnxn kuku shsh ququ shosho（羞（羞 耻）耻） （教（教 诲）诲） （ 所所 谓谓 ） （ 恒恒 心心 ） （ 窥窥 视视 ） （ 缺缺 少少 ）二、二、根据提示默写句子根据提示默写句子。 1.1.敏而好学，敏而好学，不耻下问。不耻下问。2.2.默而知之，默而知之，学而不厌，诲人不倦。学而不厌，诲人不倦。3.3.读书有三到，读书有三到，谓心到，眼到，口到。谓心到，眼到，口到。今天的你们很棒哟！今天的你们很棒哟！明天继续加油！明天继续加油！