人教版高中语文必修四水龙吟登建康赏心亭辛弃疾词两首PPT课件.pptx

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1、水龙吟水龙吟 登建康赏心亭登建康赏心亭西江月西江月遣兴遣兴 辛弃疾辛弃疾醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书。信著全无是处。觉古人书。信著全无是处。昨夜松边醉倒，问松我醉何如。只疑松昨夜松边醉倒，问松我醉何如。只疑松动要来扶。以手推松曰去。动要来扶。以手推松曰去。西江月西江月遣兴遣兴 辛弃疾辛弃疾醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书。信著全无是处。觉古人书。信著全无是处。昨夜松边醉倒，问松我醉何如。只疑松昨夜松边醉倒，问松我醉何如。只疑松动要来扶。以手推松曰去。动要来扶。以手推松曰去。这首词题目是这首词题目是“遣兴

2、遣兴”。从词的字面看，。从词的字面看，好像是抒写悠闲的心情。但骨子里却透露出他好像是抒写悠闲的心情。但骨子里却透露出他那不满现实的思想感情和倔强的生活态度。那不满现实的思想感情和倔强的生活态度。 作者简介作者简介辛弃疾（辛弃疾（11401207），字幼安，号稼轩，），字幼安，号稼轩，历城（今山东）人，南宋豪放派词人，人称词历城（今山东）人，南宋豪放派词人，人称词中之龙，与苏轼合称中之龙，与苏轼合称“苏辛苏辛”，与李清照并称，与李清照并称“济南二安济南二安”。辛弃疾出生时，中原已为金兵占领。二十辛弃疾出生时，中原已为金兵占领。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋，历任湖北、一岁参加抗金义军，不久归南

3、宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。辛弃疾江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。辛弃疾的词题材广泛，善于的词题材广泛，善于运用典故运用典故，以文为词；词，以文为词；词风以豪放为主；风以豪放为主；心中常怀不平心中常怀不平是他的特点。是他的特点。作品集为作品集为稼轩长短句稼轩长短句 。辛弃疾有强烈的辛弃疾有强烈的“英雄情结英雄情结”以英雄以英雄自许、以英雄许人。文如其人，这在他的词作自许、以英雄许人。文如其人，这在他的词作中就表现为慷慨淋漓、气高天下的词风。中就表现为慷慨淋漓、气高天下的词风。辛弃疾的仕途一直不得意。作为一个志在辛弃疾的仕途一直不得意。作为一个志在恢复的主战派，却一直生活在

4、南宋投降派的阴恢复的主战派，却一直生活在南宋投降派的阴影下，报国无门、壮志难酬的抑郁与苦闷甚至影下，报国无门、壮志难酬的抑郁与苦闷甚至悲愤，始终在其词作中展现。悲愤，始终在其词作中展现。作者简介作者简介写作背景写作背景水龙吟水龙吟 登建康赏心亭登建康赏心亭 作于淳熙元年作于淳熙元年（1174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗

5、金复国。在这种境遇下他深感受压抑，内心充满了愤懑在这种境遇下他深感受压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。下了这首慷慨、激昂的抒情词。1、读准字音、读准字音2、读出节奏、读出节奏诵读作品整体感知诵读作品整体感知1、为下列红颜色的字注音。、为下列红颜色的字注音。遥遥岑岑远目（远目（ ）玉）玉簪簪螺螺髻髻（ ）（）（ ）献愁献愁供供恨（恨（ ）阑阑干（干（ ）倩倩何人（何人（ ） 鲈鱼堪鲈鱼堪脍脍（ ）揾揾英雄泪（英雄泪（ ）1、

6、为下列红颜色的字注音。、为下列红颜色的字注音。遥遥岑岑远目（远目（ ）玉）玉簪簪螺螺髻髻（ ）（）（ ）献愁献愁供供恨（恨（ ）阑阑干（干（ ）倩倩何人（何人（ ） 鲈鱼堪鲈鱼堪脍脍（ ）揾揾英雄泪（英雄泪（ ）cn1、为下列红颜色的字注音。、为下列红颜色的字注音。遥遥岑岑远目（远目（ ）玉）玉簪簪螺螺髻髻（ ）（）（ ）献愁献愁供供恨（恨（ ）阑阑干（干（ ）倩倩何人（何人（ ） 鲈鱼堪鲈鱼堪脍脍（ ）揾揾英雄泪（英雄泪（ ）cnzn1、为下列红颜色的字注音。、为下列红颜色的字注音。遥遥岑岑远目（远目（ ）玉）玉簪簪螺螺髻髻（ ）（）（ ）献愁献愁供供恨（恨（ ）阑阑干（干（ ）倩倩何人（何

7、人（ ） 鲈鱼堪鲈鱼堪脍脍（ ）揾揾英雄泪（英雄泪（ ）cnznj1、为下列红颜色的字注音。、为下列红颜色的字注音。遥遥岑岑远目（远目（ ）玉）玉簪簪螺螺髻髻（ ）（）（ ）献愁献愁供供恨（恨（ ）阑阑干（干（ ）倩倩何人（何人（ ） 鲈鱼堪鲈鱼堪脍脍（ ）揾揾英雄泪（英雄泪（ ）cnznjgng 1、为下列红颜色的字注音。、为下列红颜色的字注音。遥遥岑岑远目（远目（ ）玉）玉簪簪螺螺髻髻（ ）（）（ ）献愁献愁供供恨（恨（ ）阑阑干（干（ ）倩倩何人（何人（ ） 鲈鱼堪鲈鱼堪脍脍（ ）揾揾英雄泪（英雄泪（ ）cnznjgng ln1、为下列红颜色的字注音。、为下列红颜色的字注音。遥遥岑岑远目

8、（远目（ ）玉）玉簪簪螺螺髻髻（ ）（）（ ）献愁献愁供供恨（恨（ ）阑阑干（干（ ）倩倩何人（何人（ ） 鲈鱼堪鲈鱼堪脍脍（ ）揾揾英雄泪（英雄泪（ ）cnznjgng lnqan1、为下列红颜色的字注音。、为下列红颜色的字注音。遥遥岑岑远目（远目（ ）玉）玉簪簪螺螺髻髻（ ）（）（ ）献愁献愁供供恨（恨（ ）阑阑干（干（ ）倩倩何人（何人（ ） 鲈鱼堪鲈鱼堪脍脍（ ）揾揾英雄泪（英雄泪（ ）cnznjgng lnqankui1、为下列红颜色的字注音。、为下列红颜色的字注音。遥遥岑岑远目（远目（ ）玉）玉簪簪螺螺髻髻（ ）（）（ ）献愁献愁供供恨（恨（ ）阑阑干（干（ ）倩倩何人（何人（ ）

9、 鲈鱼堪鲈鱼堪脍脍（ ）揾揾英雄泪（英雄泪（ ）cnznjgng lnqankuiwn1、为下列红颜色的字注音。、为下列红颜色的字注音。遥遥岑岑远目（远目（ ）玉）玉簪簪螺螺髻髻（ ）（）（ ）献愁献愁供供恨（恨（ ）阑阑干（干（ ）倩倩何人（何人（ ） 鲈鱼堪鲈鱼堪脍脍（ ）揾揾英雄泪（英雄泪（ ）cnznjgng lnqankuiwn2、读出节奏、读出节奏把把吴钩吴钩看了，栏杆看了，栏杆拍遍，无人拍遍，无人会，登临会，登临意。意。 倩倩何人何人、唤取唤取红巾翠袖，揾红巾翠袖，揾英雄泪英雄泪！1.直译上片。直译上片。2.思考：这首词的上片描绘了一幅怎样的画思考：这首词的上片描绘了一幅怎样的画

10、面？表达了诗人怎样的思想感情？面？表达了诗人怎样的思想感情？ 楚天千里清秋，水随天去秋无际。楚天千里清秋，水随天去秋无际。哪些意象？有哪些特点？哪些意象？有哪些特点？楚天千里清秋，水随天去秋无际。楚天千里清秋，水随天去秋无际。哪些意象？有哪些特点？哪些意象？有哪些特点？楚天千里清秋，水随天去秋无际。楚天千里清秋，水随天去秋无际。哪些意象？有哪些特点？哪些意象？有哪些特点？楚天千里清秋，水随天去秋无际。楚天千里清秋，水随天去秋无际。开篇写景，但这景意境是宏大壮阔的。开篇写景，但这景意境是宏大壮阔的。大家想象一下：遥看辽阔无边的楚天之下，千里弥大家想象一下：遥看辽阔无边的楚天之下，千里弥漫清爽秋气

11、，横无际涯的秋色，浩浩汤汤的滚滚长江流漫清爽秋气，横无际涯的秋色，浩浩汤汤的滚滚长江流向天边，秋色无边无际向天边，秋色无边无际 。哪些意象？有哪些特点？哪些意象？有哪些特点？此三句写什么？诗人的情感如何？为何如此呢？此三句写什么？诗人的情感如何？为何如此呢？遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。 此三句写什么？诗人的情感如何？为何如此呢？此三句写什么？诗人的情感如何？为何如此呢？遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。 此三句写什么？诗人的情感如何？为何如此呢？此三句写什么？诗人的情感如何？为何如此呢？遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。遥岑远目，献愁供恨，

12、玉簪螺髻。 此三句，是写山。此三句，是写山。“遥岑遥岑”即远山。即远山。忧愁和愤恨。忧愁和愤恨。此三句写什么？诗人的情感如何？为何如此呢？此三句写什么？诗人的情感如何？为何如此呢？举目远眺，那一层层、一叠叠的远山，有的很像美举目远眺，那一层层、一叠叠的远山，有的很像美人头上插戴的玉簪，有的很像美人头上螺旋形的发髻，人头上插戴的玉簪，有的很像美人头上螺旋形的发髻，景色算上美景，但只能引起词人的忧愁和愤恨。景色算上美景，但只能引起词人的忧愁和愤恨。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。 此三句，是写山。此三句，是写山。“遥岑遥岑”即远山。即远山。忧愁和愤恨。忧愁和愤恨。3、诗

13、人见如此壮美的远山，又是秋高气爽、诗人见如此壮美的远山，又是秋高气爽之时，为何诗人说远山在之时，为何诗人说远山在“献愁供恨献愁供恨”？3、诗人见如此壮美的远山，又是秋高气爽、诗人见如此壮美的远山，又是秋高气爽之时，为何诗人说远山在之时，为何诗人说远山在“献愁供恨献愁供恨”？这是移情及物的手法。这是移情及物的手法。3、诗人见如此壮美的远山，又是秋高气爽、诗人见如此壮美的远山，又是秋高气爽之时，为何诗人说远山在之时，为何诗人说远山在“献愁供恨献愁供恨”？这是移情及物的手法。这是移情及物的手法。那么词人的愁恨为何，又何因而至？那么词人的愁恨为何，又何因而至？3、诗人见如此壮美的远山，又是秋高气爽、诗

14、人见如此壮美的远山，又是秋高气爽之时，为何诗人说远山在之时，为何诗人说远山在“献愁供恨献愁供恨”？这是移情及物的手法。这是移情及物的手法。那么词人的愁恨为何，又何因而至？那么词人的愁恨为何，又何因而至？词中没有正面交代，但结合登临时地情景，词中没有正面交代，但结合登临时地情景，可以意会得到。可以意会得到。北望是江淮前线，效力无由；北望是江淮前线，效力无由；再远即中原旧疆，收复无日。南望则山河虽好，再远即中原旧疆，收复无日。南望则山河虽好，无奈仅存半壁；朝廷主和，志士不得其位，即无奈仅存半壁；朝廷主和，志士不得其位，即思进取，却力不得伸，报国无门。思进取，却力不得伸，报国无门。以上种种，以上种种

15、，是恨之深、愁之大者。借言远山之献供，抒发是恨之深、愁之大者。借言远山之献供，抒发内心负担。内心负担。题临安邸题临安邸 宋宋林升林升 山外青山楼外楼，山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休。西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉暖风熏得游人醉, 直把杭州作汴州！直把杭州作汴州！ 4、“落日楼头，断鸿声里，江南游子。落日楼头，断鸿声里，江南游子。”哪些哪些意象？这些意象有何深意？意象？这些意象有何深意？ 这三句，虽然仍是写景，但无一语不是喻情。这三句，虽然仍是写景，但无一语不是喻情。“落日落日”“断鸿断鸿”4、“落日楼头，断鸿声里，江南游子。落日楼头，断鸿声里，江南游子。”哪些哪些意象？这些意象有何深意？意象

16、？这些意象有何深意？ 这三句，虽然仍是写景，但无一语不是喻情。这三句，虽然仍是写景，但无一语不是喻情。本是日日皆见之景，辛弃疾用本是日日皆见之景，辛弃疾用“落日落日”二二字，字，比喻南宋国势衰颓。比喻南宋国势衰颓。“落日落日”“断鸿断鸿”4、“落日楼头，断鸿声里，江南游子。落日楼头，断鸿声里，江南游子。”哪些哪些意象？这些意象有何深意？意象？这些意象有何深意？ 这三句，虽然仍是写景，但无一语不是喻情。这三句，虽然仍是写景，但无一语不是喻情。本是日日皆见之景，辛弃疾用本是日日皆见之景，辛弃疾用“落日落日”二二字，字，比喻南宋国势衰颓。比喻南宋国势衰颓。是失群的孤雁，是失群的孤雁，比喻自己飘零的身

17、世和孤比喻自己飘零的身世和孤寂的心境。寂的心境。 “落日落日”“断鸿断鸿”4、“落日楼头，断鸿声里，江南游子。落日楼头，断鸿声里，江南游子。”哪些哪些意象？这些意象有何深意？意象？这些意象有何深意？ 这三句，虽然仍是写景，但无一语不是喻情。这三句，虽然仍是写景，但无一语不是喻情。本是日日皆见之景，辛弃疾用本是日日皆见之景，辛弃疾用“落日落日”二二字，字，比喻南宋国势衰颓。比喻南宋国势衰颓。是失群的孤雁，是失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤比喻自己飘零的身世和孤寂的心境。寂的心境。 夕阳快要西沉，孤雁的声声哀鸣不时传到赏心夕阳快要西沉，孤雁的声声哀鸣不时传到赏心亭上，更加引起了作者对远在北方的故

18、乡的思念。亭上，更加引起了作者对远在北方的故乡的思念。“落日落日”“断鸿断鸿”这里的这里的“游子游子”又是指谁呢？又是指谁呢？这里的这里的“游子游子”又是指谁呢？又是指谁呢？游子指辛弃疾自己。辛弃疾渡江淮归南宋，游子指辛弃疾自己。辛弃疾渡江淮归南宋，原是以宋朝为自己的故国，以江南为自己的家乡原是以宋朝为自己的故国，以江南为自己的家乡的。可是南宋统冶集团根本无北伐收复失地之意，的。可是南宋统冶集团根本无北伐收复失地之意，也不把像辛弃疾一样的有志之士看作自己人，对也不把像辛弃疾一样的有志之士看作自己人，对他一直采取猜忌排挤的态度，致使辛弃疾觉得他他一直采取猜忌排挤的态度，致使辛弃疾觉得他在江南真的

19、成了游子了。在江南真的成了游子了。 把吴钩看了，把吴钩看了，栏杆拍遍，栏杆拍遍，无人会，无人会，登临意。登临意。2.词人除了写词人除了写景，还写到了自己景，还写到了自己的行为，你能找出的行为，你能找出一些富有表现力的一些富有表现力的动词吗？它们又表动词吗？它们又表达了词人怎样的情达了词人怎样的情感呢？感呢？把吴钩看了，把吴钩看了，栏杆拍遍，栏杆拍遍，无人会，无人会，登临意。登临意。看、拍、会、登看、拍、会、登 看、拍、会、登看、拍、会、登 “吴钩吴钩”本是战场杀敌之锐器，现在却闲本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，置身旁，烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英雄无用武

20、之地的苦闷雄无用武之地的苦闷。看、拍、会、登看、拍、会、登 “吴钩吴钩”本是战场杀敌之锐器，现在却闲本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，置身旁，烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷雄无用武之地的苦闷。 “ “栏杆拍遍栏杆拍遍”是胸中说不出的抑郁苦闷之气，是胸中说不出的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄，借拍打栏杆来发泄，雄心壮志无处施展的急切雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态悲愤的情态。 看、拍、会、登看、拍、会、登 “吴钩吴钩”本是战场杀敌之锐器，现在却闲本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，置身旁，烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英烘托词人空有满腔雄心壮

21、志，却是英雄无用武之地的苦闷雄无用武之地的苦闷。 “ “栏杆拍遍栏杆拍遍”是胸中说不出的抑郁苦闷之气，是胸中说不出的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄，借拍打栏杆来发泄，雄心壮志无处施展的急切雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态悲愤的情态。 “无人会、登临意无人会、登临意”感叹自己空有恢复中感叹自己空有恢复中原的抱负，而原的抱负，而南宋统治集团中却无人是知己南宋统治集团中却无人是知己。上片小结上片小结上片：上片： 上片小结上片小结景色景色：江天、山景、江天、山景、落日、断鸿、游子落日、断鸿、游子 上片：上片： 上片小结上片小结景色景色：江天、山景、江天、山景、落日、断鸿、游子落日、断鸿、游子 动作动作

22、：看、拍、会、登看、拍、会、登 上片：上片： 上片小结上片小结景色景色：江天、山景、江天、山景、落日、断鸿、游子落日、断鸿、游子 动作动作：看、拍、会、登看、拍、会、登 上片：上片： 主要表现手法：主要表现手法：寓情于景寓情于景比喻比喻 上片小结上片小结景色景色：江天、山景、江天、山景、落日、断鸿、游子落日、断鸿、游子 动作动作：看、拍、会、登看、拍、会、登 上片：上片： 主要表现手法：主要表现手法：寓情于景寓情于景比喻比喻 上片小结上片小结3. 在前两个典故中，在前两个典故中，辛弃疾是怎样的态度？从辛弃疾是怎样的态度？从哪些词语可以看出来？辛哪些词语可以看出来？辛弃疾借用桓温的典故想要弃疾借

23、用桓温的典故想要说明什么？说明什么？（1）休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？）休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？ 西晋张翰，字季鹰，在洛阳做官，见秋风西晋张翰，字季鹰，在洛阳做官，见秋风起，想到家乡的味美的鲈鱼，于是弃官回乡。起，想到家乡的味美的鲈鱼，于是弃官回乡。 晋书晋书张翰传张翰传（1）休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？）休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？ 西晋张翰，字季鹰，在洛阳做官，见秋风西晋张翰，字季鹰，在洛阳做官，见秋风起，想到家乡的味美的鲈鱼，于是弃官回乡。起，想到家乡的味美的鲈鱼，于是弃官回乡。 晋书晋书张翰传张翰传借张翰来自比，不过却是借张翰来自比，不过却是反用其意反用其意。既表明

24、。既表明自己自己很难忘怀时事、弃官还乡很难忘怀时事、弃官还乡。还写了。还写了有家难归有家难归的乡思，并抒发了对金人、南宋朝廷的激愤的乡思，并抒发了对金人、南宋朝廷的激愤，确，确实收到了一石三鸟的效果。实收到了一石三鸟的效果。“乡思乡思”与前面的与前面的“游子游子”呼应，是呼应，是“落日落日”、“断鸿断鸿”背景里背景里“游子游子”的真情流露。的真情流露。 （1）休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？）休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？（2）求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。）求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。 三国时许汜去看望陈登，陈登对他很冷淡，独三国时许汜去看望陈登，陈登对他很冷淡，独自睡在大床上，叫他睡下

25、床。后来许汜把这事告诉自睡在大床上，叫他睡下床。后来许汜把这事告诉刘备，刘备说：刘备，刘备说：“天下大乱，你忘怀国事，求田问天下大乱，你忘怀国事，求田问舍，陈登当然瞧不起你，如果是我，我将睡在百尺舍，陈登当然瞧不起你，如果是我，我将睡在百尺高楼，叫你睡地下，岂止相差上下床呢？高楼，叫你睡地下，岂止相差上下床呢？” 三国志三国志陈登传陈登传（2）求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。）求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。 三国时许汜去看望陈登，陈登对他很冷淡，独三国时许汜去看望陈登，陈登对他很冷淡，独自睡在大床上，叫他睡下床。后来许汜把这事告诉自睡在大床上，叫他睡下床。后来许汜把这事告诉刘备，刘备说：刘备，刘

26、备说：“天下大乱，你忘怀国事，求田问天下大乱，你忘怀国事，求田问舍，陈登当然瞧不起你，如果是我，我将睡在百尺舍，陈登当然瞧不起你，如果是我，我将睡在百尺高楼，叫你睡地下，岂止相差上下床呢？高楼，叫你睡地下，岂止相差上下床呢？” 三国志三国志陈登传陈登传（2）求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。）求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。刘郎在这里泛指有大志的人，这个典故用在这刘郎在这里泛指有大志的人，这个典故用在这里是说他既不学为吃鲈鱼而还乡的张季鹰，也不学里是说他既不学为吃鲈鱼而还乡的张季鹰，也不学求田问舍的许汜，求田问舍的许汜，“怕应羞见怕应羞见”中的中的“怕应怕应”二字二字是词人为许汜设想，表示怀疑：你这

27、样的小人，有是词人为许汜设想，表示怀疑：你这样的小人，有何颜面去见刘备那样的英雄人物？表达了对英雄的何颜面去见刘备那样的英雄人物？表达了对英雄的追慕，折射出了辛弃疾的雄心壮志。追慕，折射出了辛弃疾的雄心壮志。 （3）可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！）可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！世说新语世说新语言语言语载，桓温北伐，经过金城，载，桓温北伐，经过金城，见自己过去种的柳树已经长到几围粗，便感慨地说：见自己过去种的柳树已经长到几围粗，便感慨地说：“树犹如此，人何以堪？树犹如此，人何以堪？”意思是说树已经长得这意思是说树已经长得这么高大了，人怎么能不老呢？么高大了，人怎么能不老呢？（3）可惜流年，忧愁风

28、雨，树犹如此！）可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！世说新语世说新语言语言语载，桓温北伐，经过金城，载，桓温北伐，经过金城，见自己过去种的柳树已经长到几围粗，便感慨地说：见自己过去种的柳树已经长到几围粗，便感慨地说：“树犹如此，人何以堪？树犹如此，人何以堪？”意思是说树已经长得这意思是说树已经长得这么高大了，人怎么能不老呢？么高大了，人怎么能不老呢？（3）可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！）可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！流年，即年光如流；风雨，指国家在风雨流年，即年光如流；风雨，指国家在风雨飘摇之中。飘摇之中。“树犹如此树犹如此”指辛弃疾对国事飘摇，指辛弃疾对国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的夙愿

29、不能实时光流逝，北伐无期，恢复中原的夙愿不能实现的忧惧。现的忧惧。3. 在前两个典故中，辛弃疾是怎样的态度？在前两个典故中，辛弃疾是怎样的态度？从哪些词语可以看出来？辛弃疾借用桓温的典故从哪些词语可以看出来？辛弃疾借用桓温的典故想要说明什么？想要说明什么？从从“休说休说”“”“怕应羞见怕应羞见”可以看出辛弃疾对可以看出辛弃疾对张翰和许汜是不赞同的，辛弃疾希望去收复失地，张翰和许汜是不赞同的，辛弃疾希望去收复失地，抗击金兵，洗雪国耻。用桓温的典故，词人表达抗击金兵，洗雪国耻。用桓温的典故，词人表达了自己已经渐渐衰老，可是祖国仍处在飘摇的风了自己已经渐渐衰老，可是祖国仍处在飘摇的风雨中，自己杀敌报

30、国的壮志却难以实现的痛苦心雨中，自己杀敌报国的壮志却难以实现的痛苦心情。情。 3. 在前两个典故中，辛弃疾是怎样的态度？在前两个典故中，辛弃疾是怎样的态度？从哪些词语可以看出来？辛弃疾借用桓温的典故从哪些词语可以看出来？辛弃疾借用桓温的典故想要说明什么？想要说明什么？与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？根据典人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？根据典故谈谈词人有哪些故谈谈词人有哪些“登临意登临意”？ 思考思考与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些

31、人和哪些事呢？根据典人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？根据典故谈谈词人有哪些故谈谈词人有哪些“登临意登临意”？ 张翰张翰 念鱼归隐念鱼归隐（否定）（否定） 许汜许汜 谋取私利谋取私利（否定）（否定） 刘备刘备 雄才大略雄才大略桓温桓温 时光流逝时光流逝思考思考与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？根据典人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？根据典故谈谈词人有哪些故谈谈词人有哪些“登临意登临意”？ 张翰张翰 念鱼归隐念鱼归隐（否定）（否定） 许汜许汜 谋取私利谋取私利（否定）（否定） 刘备刘备 雄才大略雄才大略桓

32、温桓温 时光流逝时光流逝乡思、仇恨乡思、仇恨 、激愤、激愤 思考思考与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？根据典人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？根据典故谈谈词人有哪些故谈谈词人有哪些“登临意登临意”？ 张翰张翰 念鱼归隐念鱼归隐（否定）（否定） 许汜许汜 谋取私利谋取私利（否定）（否定） 刘备刘备 雄才大略雄才大略桓温桓温 时光流逝时光流逝乡思、仇恨乡思、仇恨 、激愤、激愤 思考思考鄙夷自私自利、胸无大志鄙夷自私自利、胸无大志与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物

33、，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？根据典人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？根据典故谈谈词人有哪些故谈谈词人有哪些“登临意登临意”？ 张翰张翰 念鱼归隐念鱼归隐（否定）（否定） 许汜许汜 谋取私利谋取私利（否定）（否定） 刘备刘备 雄才大略雄才大略桓温桓温 时光流逝时光流逝乡思、仇恨乡思、仇恨 、激愤、激愤 为国为民为国为民思考思考鄙夷自私自利、胸无大志鄙夷自私自利、胸无大志与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？根据典人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？根据典故谈谈词人有哪些故谈谈词人有哪些“登临意登临意”？

34、张翰张翰 念鱼归隐念鱼归隐（否定）（否定） 许汜许汜 谋取私利谋取私利（否定）（否定） 刘备刘备 雄才大略雄才大略桓温桓温 时光流逝时光流逝乡思、仇恨乡思、仇恨 、激愤、激愤 为国为民为国为民控诉当朝、哀叹虚掷年华控诉当朝、哀叹虚掷年华思考思考鄙夷自私自利、胸无大志鄙夷自私自利、胸无大志“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?”?”表达了作者怎样的心情？表达了作者怎样的心情？思考“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?”?”表达了作者怎样的心情？表达了作者怎样的心情？ 写辛弃疾自伤不能实现理想，又叹无知写辛弃疾自伤不能实现理想，又叹无知己，得不到

35、同情与慰藉的孤寂。己，得不到同情与慰藉的孤寂。思考下片：下片： 下片小结下片小结下片：下片： 张翰张翰 乐于归隐乐于归隐 许汜许汜 谋取私利谋取私利 刘备刘备 雄才大略雄才大略 桓温桓温 叹时光流逝叹时光流逝 下片小结下片小结下片：下片： 张翰张翰 乐于归隐乐于归隐 许汜许汜 谋取私利谋取私利 刘备刘备 雄才大略雄才大略 桓温桓温 叹时光流逝叹时光流逝 用典用典 为国为民为国为民下片小结下片小结归纳总结上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。归纳总结上片所写景物，是作

36、者登临时即目所见，从中上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。归纳总结下片述怀言志，三个典故叠用，表达了丰富而下片述怀言志，三个典故叠用，表达了丰富而复杂的情感内涵，体现了稼轩词擅长用典的特色。复杂的情感内涵，体现了稼轩词擅长用典的特色。上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发作者收复失地，统一祖国

37、的雄心壮志和功业未抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国之情。表达深沉的爱国之情。归纳总结下片述怀言志，三个典故叠用，表达了丰富而下片述怀言志，三个典故叠用，表达了丰富而复杂的情感内涵，体现了稼轩词擅长用典的特色。复杂的情感内涵，体现了稼轩词擅长用典的特色。 “诸君尚守和戎策，志士虚捐少壮年” 陆游辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的；辛弃疾的词不是用墨来写，而是剑刻成的；辛弃疾的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。当他再也没有机会蘸着血

38、和泪涂抹而成的。当他再也没有机会奔走沙场，只能泪洒宣纸，为历史留下一声奔走沙场，只能泪洒宣纸，为历史留下一声声悲愤的呼喊声悲愤的呼喊 梁衡梁衡那是一个战乱频繁的时代，那是一个秋那是一个战乱频繁的时代，那是一个秋风萧瑟的日子，一位满腹雄心壮志的词人，风萧瑟的日子，一位满腹雄心壮志的词人，登上建康赏心亭的高台，眺望着北方大片被登上建康赏心亭的高台，眺望着北方大片被金人铁蹄践踏的国土，心中感慨万千，深情金人铁蹄践踏的国土，心中感慨万千，深情的吟诵的吟诵 再读课文再读课文1、背诵默写全词。、背诵默写全词。2、读辛弃疾课外诗词。、读辛弃疾课外诗词。作业作业【声明声明】此页是我们平台植入的宣传广告，本文档版权归原作者所有，用户可自行删除！此页是我们平台植入的宣传广告，本文档版权归原作者所有，用户可自行删除！七彩学科网：七彩学科网：https:/