烛之武退秦师ppt课件42页.ppt
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1、烛之武退秦师烛之武退秦师 左传左传 【教学目标】知识与技能1根据注释了解有关左传的文学常识。2借助工具书与文本注释掌握“是”“封”等文言实词及文言虚词“之”的意义和用法。明确本文涉及的词类活用、古今异义、特殊句式(重点判断句、宾语前置句、状语后置句、省略句)等文言现象,能结合具体文句做出准确判断。3体味烛之武善于利用矛盾,分化瓦解敌人的外交辞令。赏析烛之武在国难当头,不计个人安危得失、顾全大局的形象特征。二过程与方法1教师介绍文言文的主要特点(如单音词居多、存在古今异义特殊句式等多种语法现象) ;指出与初中学习的不同之处(初中理解大意即可,不注重具体的文字翻译);强调文言翻译原则(以直译为主,
2、以意译为辅),并做出示范。2高中第一篇文言文,注重引导学生把握学习文言的方法。3师生探讨。情感、态度与价值观赏析烛之武在国难当头,不计个人安危得失、顾全大局的形象特征,并做出评价。文言文该学些什么?文言文该学些什么?1、认准字形字音字义。、认准字形字音字义。(自己利用工具书和注释完成)(自己利用工具书和注释完成)2、理解词语和句式:、理解词语和句式:(1)掌握常见)掌握常见实词实词在文中的含义和用法在文中的含义和用法. (2)了解常)了解常见的见的虚词虚词.(3)了解与现代汉语不同的)了解与现代汉语不同的特殊句式特殊句式和用法。和用法。3、正确把握句子在文中的意思,并能、正确把握句子在文中的意
3、思,并能翻译翻译成现代汉语。成现代汉语。4、能从文中了解相关的、能从文中了解相关的古代文化常识古代文化常识和和文学常识文学常识。5、能在通读全文的基础上、能在通读全文的基础上分析分析文章的内容,并能分析文章的内容,并能分析概括概括作者在文中的观点态度。作者在文中的观点态度。6、能吸收其中的、能吸收其中的思想精华思想精华,借鉴其,借鉴其写法写法,并从中得到,并从中得到启发,应用到自己的学习和生活中。启发,应用到自己的学习和生活中。掌握常见的文言知识掌握常见的文言知识1、通假字(每篇课中出现的通假字要整理到积累本上)。、通假字(每篇课中出现的通假字要整理到积累本上)。2、词类活用:在古汉语中,某些
4、词在特定的语言环境中、词类活用:在古汉语中,某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用,临时改变它的基本功能,在句中充当又可以灵活运用,临时改变它的基本功能,在句中充当其它类词。其它类词。3、古今异义。有:词义的扩大、缩小、词义的转移、词、古今异义。有:词义的扩大、缩小、词义的转移、词义的轻重、词的感情色彩的变化和名称说法的改变。一义的轻重、词的感情色彩的变化和名称说法的改变。一词多义。词多义。4、即一个词有多种含义。如、即一个词有多种含义。如“食食”有有“吃吃”、“吃的东吃的东西西”“”“专指饭专指饭”等等词义,如何判断一个词究竟用哪个等等词义,如何判断一个词究竟用哪个词义呢?主要是联系上下文,
5、认真阅读,认真分析,增词义呢?主要是联系上下文,认真阅读,认真分析,增强阅读能力。强阅读能力。5 重要实词。重要实词。 6特殊句式。特殊句式。 左传左传又名又名春秋左氏传春秋左氏传,是是我国第一部叙我国第一部叙事详细完整的编年体历史著作事详细完整的编年体历史著作,相传是鲁国的史官,相传是鲁国的史官左左丘明丘明所著。所著。左传左传是是春秋左氏传春秋左氏传的简称,又名的简称,又名左氏春秋左氏春秋。因为。因为左传左传和和公羊传公羊传谷梁传谷梁传都是为解说都是为解说春秋春秋而作,所以它们又被称作而作,所以它们又被称作“春秋春秋三传三传”。 左传左传主要记载了主要记载了东周前期东周前期240240多年各
6、国的多年各国的政治政治、经济、军事、外交和文化经济、军事、外交和文化方面的一些事件。方面的一些事件。左传左传描写人物生动细致,人物语言富有文学色彩,描写人物生动细致,人物语言富有文学色彩,叙写战叙写战争争时以记叙战前准备、战后论战为主,略写战争经过,时以记叙战前准备、战后论战为主,略写战争经过,记录了不少记录了不少外交辞令外交辞令、议论、谏说,是研究我国先秦、议论、谏说,是研究我国先秦历史很有价值的文献。历史很有价值的文献。 按年月日顺序编写的史书体按年月日顺序编写的史书体裁。如裁。如春秋春秋、左传左传、资治资治通鉴通鉴等。等。 分不同的国家编写的史书体分不同的国家编写的史书体裁。如裁。如国语
7、国语、战国策战国策等。等。 以人物传记为中心的史书体以人物传记为中心的史书体裁。如裁。如史记史记、汉书汉书等。等。 编年体编年体国别体国别体纪传体纪传体中国古代史书的体例中国古代史书的体例 积累语文小知识积累语文小知识第一部叙事详尽编年体史书第一部叙事详尽编年体史书 左传左传 最大的编年体史书最大的编年体史书 资治通鉴资治通鉴第一部纪传体通史第一部纪传体通史 史记史记 第一部纪传体断代史第一部纪传体断代史 汉书汉书 第一部诗歌总集第一部诗歌总集 诗经诗经第一部词典第一部词典 尔雅尔雅第一部神话集第一部神话集 山海经山海经第一部语录体著作第一部语录体著作 论语论语 春秋时期形势简图春秋时期形势简
8、图【教学目标】知识与技能1.借助工具书与文本注释掌握“是”“封”等文言实词及文言虚词“之”的意义和用法。明确本文涉及的词类活用、古今异义、特殊句式(重点判断句、宾语前置句、状语后置句、省略句)等文言现象,能结合具体文句做出准确判断。2.体味烛之武善于利用矛盾,分化瓦解敌人的外交辞令。赏析烛之武在国难当头,不计个人安危得失、顾全大局的形象特征。二过程与方法1学生展示。2。师生探讨。情感、态度与价值观赏析烛之武在国难当头,不计个人安危得失、顾全大局的形象特征,并做出评价。wifgngyuffn zhuqu阙阙zhq y通假字通假字古今异义古今异义1词类活用词类活用2词类活用词类活用3词类活用词类活
9、用4词类活用词类活用 (烛之武)(烛之武)许之许之(主语)(主语) (烛之武)(烛之武)辞曰:辞曰:“臣之壮也臣之壮也”(主语)(主语) (晋惠公)(晋惠公)许君焦、瑕许君焦、瑕(主语)(主语) 敢以敢以(之)(之)烦执事烦执事(宾语)(宾语) 晋军晋军(于)(于)函陵,秦军函陵,秦军(于)(于)氾南氾南(介词)(介词)特殊句式特殊句式 以其以其无礼于晋无礼于晋 (于晋无礼于晋无礼介词结构后置介词结构后置) 且且贰于楚贰于楚也也 (于楚从属于楚从属介词结构后置介词结构后置) 佚之狐佚之狐言于郑伯言于郑伯 (于郑伯言于郑伯言介词结构后置介词结构后置) 若亡郑而若亡郑而有益于君有益于君 (于君有益
10、于君有益介词结构后置介词结构后置) 何厌之有何厌之有 (有何厌有何厌宾语前置宾语前置)特殊句式特殊句式特殊句式特殊句式是寡人之过是寡人之过也也。一词多义 1.而而今急而求子今急而求子 夜缒而出夜缒而出若亡郑而有利于君若亡郑而有利于君朝济而夕设版焉。朝济而夕设版焉。(表承接,才表承接,才)(表修饰,不译表修饰,不译)(表承接,不译表承接,不译)(表承接,就表承接,就) 2.以以以其无礼于晋以其无礼于晋敢以(敢以(之之)烦执事)烦执事越国以鄙远越国以鄙远焉用亡郑以陪邻?焉用亡郑以陪邻?若舍郑以(若舍郑以(之之)为东)为东道主道主(因为,连词因为,连词)(拿,用,介词拿,用,介词)(连词连词 来来)
11、(连词连词 来来)(把,介词把,介词) 3.焉焉子亦有不利焉子亦有不利焉焉用亡郑以陪邻焉用亡郑以陪邻 若不阙秦,将焉取之若不阙秦,将焉取之且焉置土石且焉置土石(语气词,表陈述语气词,表陈述)(疑问副词,为什么疑问副词,为什么)(疑问副词,怎么能疑问副词,怎么能)疑问代词疑问代词,哪里哪里 4其其:1.以以其其无礼于晋无礼于晋,且贰于楚也且贰于楚也 2.越国以鄙远越国以鄙远,君知君知其其难也难也 3.失失其其所与所与,不知不知 4.吾吾其其还也还也 5.其真无马也其真无马也? 6.其真不知马也其真不知马也? 代词代词,它郑国它郑国 代词代词 ,这件事,这件事 自己的自己的 副词副词,还是还是 表
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