2019年小学语文新课程标准试题及答案(共46页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2019年小学语文新课程标准试题及答案1、课程目标_年一贯整体设计。（九）2、_与_的统一，是语文课程的基本特点。（工具性；人文性）3、课程的基本理念：（一）全面提高学生的语文素养；（二） _；（三）_；（四）努力建设开放而有活力的语文课程。（正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式）4、课程目标根据_、_、_三个维度设计。（知识与能力；过程与方法；情感态度和价值观）5、课程标准在“总目标”之下，按_年级、_年级、_年级、_年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的_和_。（12；34；56；79；整体性；阶段性）6、课程目标中各个学段相互

2、联系，_上升，最终全面达成_。（螺旋；总目标）7、阶段目标从“_”、“_”、“_”（12年级为“_”，36年级为“_”）、“_”四个方面提出要求。（识字与写字；阅读；写作；写话；习作；口语交际）8、学会汉语拼音。能说普通话。认识_个左右常用汉字。（3500）9、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、_，逐步形成积极的人生态度和正确的_，提高文化品位和_。（社会主义道德品质；价值观；审美情趣）10、能主动进行_学习，在_中学习，运用语文。（探究性；实践）11、学会使用常用的语文工具书。初步具备_和_的能力。（搜集；处理信息）112、第一学段：（一）识字和写字中要求养成正确的写字姿势和良好的写字习惯

3、。书写_、_、_。（规范；端正；整洁）13、教材编写要以_为指导，坚持面向_，面向_，面向_。（马克思主义；现代化；世界；未来）14、教材应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然。理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的_、_、_。（世界观；人生观；价值观）15、教材应符合学生的_，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想像世界，有助于激发学生的_和_。（身心发展特点；学习兴趣；创新精神）16、语文教学应在师生的_过程中进行。（平等对话）17、教师是学习活动的_者和_者。（组织；引导）18、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡_、_教学。（启发式；

4、讨论式）19、口语交际是_与_双方的互动过程。教学活动主要应在具体的_中进行。（听；说；交际情境）20、能用普通话_、_、_地朗读课文，是朗读的总要求。（正确；流利；有感情）小学语文课程标准选择题一、语文课程的阶段目标中，到第三学段累计认识常用汉字 个，其中会写 个左右。（1800，XX，2500，3000）（1600，1800，XX，2500）二、在12年级学段中，学生要学会汉语拼音。能读准 、 、 和 能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音带。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。（声母，韵母，声调，整体认识读音节，汉语拼音字母表三、语文课标要求。12年级学生要学习用普通话 、 、 、地朗读

5、课文。（正确，流利，有感情，有节奏）四、语文课标要求，34年级的阅读、能在理解语句过程中，能体会 号与 号的不同用法，了解 号的一般用法。（句号，逗号，冒号，引号，叹号，破折号）五、课标对口语交际的要求：12年级听故事，看音像作品，能 能 能 。（复述大意和精彩情，较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻，写想象的事物）六、课标对口语交际的要求，56年级与人交流能 乐于参与讨论，敢于 听他人说话认真耐心，能 表达要有 。（尊重理解对方，发表自己的意见，抓住重点，并简要转述，有条理，语气语调适当）七、语文课标中，综合性学习要求；12年级要达到：1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题

6、，结合课内外阅读，共同讨论；2、结合语文学习、观察大自然，用 或 等方式表达自己的观察所得，（口头，图文，书面，资料）3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。八、课标要求。34年级的识字与写字过程中，会使用 有初步独立识字能力。（字典，词典，识字卡，字母表）九、课标要求34年级课内习作每年 次左右，（12次，14次，16次，18次）十、课标要求，到了56年级要提高习作的能力，要学写（读书笔记，常见应用文，记叙文，书信），40分钟能完成 字的习作。（300字，400字，450字，500字）。附答案：一、二、 三、四、 五、 六 七 八 九 十一、 填空题。

7、1、语文教学应在（）平等对话的过程中进行。（ ）是语文学习的主人，（）是学习活动的引导者和组织者。 师生 学生 教师 2、课程目标按（ ）整体设计，根据（知识与能力 ）、（过程与方法 ）、（情感态度和价值观 ）三个维度设计。 九年一贯3、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（）和（），掌握最基本的（ ）。 自信心 良好习惯 语文学习方法4、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（）”。 简单的纪实作文和想象作文 5、综合性学习的评价应着重考察学生的（）和（）。探究精神 创新意识6、能用普通话（）、（）、（）的朗读课文，是朗读的

8、总要求。评价学生的朗读，可从（）、（）、和（）等几方面进行综合考察，还应注意考查对（内容）的理解和（文体）的把握。正确 流利 有感情 语音 语调感情7、语文课程应考虑（）对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的（）和（）的能力。 汉语言文字的特点 语感 整体把握8、语文综合性学习是培养学生（）、（）、()的重要途径。 主动探究 团结合作 勇于创新精神9、总目标中关于写作方面的目标是这样表述的：“能（）、（）地表述自己的意思。能根据（）需要，运用（）的表达方式写作。” 具体明确 文从字顺 日常生活 常见10、阅读是搜集处理信息、（）、发展思维、（）

9、的重要途径。 认识世界获得审美体验11、阅读教学是（学生）、（教师）、（文本）之间对话的过程。 12、阶段目标从（识字与写字）、（阅读）、（写作）、（口语交际）四个方面提出要求。还提出了（综合性学习）的要求，以加强语文课程于其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和和谐发展。 13、语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注重（）的学习和（）的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中（），提高（），初步获得现代社会所需要的语文实践能力。 跨学科 现代科技手段 开阔视野 学习效率14、学生能借助（）认读汉字。能用（）和（）检字法查字典，学习独立识字。 汉语拼音 音序 部首15

10、、口语交际能力是现代公民必备的能力，应在具体的口语交际情境中，培养学生（）、（）和（）的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。 倾听 表达 应对16、课程标准规定小学阶段背诵优秀诗文（）篇（段）；课外阅读量达到（）字左右。其中第二学段要求背诵优秀诗（）篇，第三学段要求背诵诗文（）篇。 160 145 50 60 17、 语文课程资源包括（）和（）。 课堂教学资源 课外学习资源18、 第一学阶段要求学生认识常用汉字（）个，其中（ ）个左右会写。 16001800 800100019、阅读教学的重点是培养学生具有（）的能力。 感受、理解、欣赏和评价20、 第三学段要求学生在阅读中揣摩（），

11、体会作者的思想感情，初步领悟（ ）。 文章的表达顺序 文章基本的表达方法21、语文是最重要的（）工具，是人类文化的重要组成部分。 （），是语文课程的基本特点。 交际 工具性与人文性的统一22、在写作教学中，应注重培养学生（ 观察 ）、（ 思考 ）、（ 表现 ）、（评价 ）的能力。 23、口语交际教学活动主要应在具体的（） 中进行。 交际情境24、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、（） 和实施的能力。协调 25、语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、（情感态度与价值观）几方面进行评价，以全面考察学生的 （）。 语文素养26、第一学段，学生要养成正确的（）姿

12、势和良好的（ ）习惯书写规范、端正、整洁。 写字 写字 27、第一学段，学会汉语拼音。能读准（ 声母 ）、（韵母 ）、（ 声调 和（整体认读音节 ）。 能准确地拼读（音节 ），正确书写（声母）、（韵母）和（音节）。认识（大写字母），熟记（汉语拼音字母表） 28、第二学段，会使用（字典 ）（ 词典 ），有初步的独立识字能力。 29、第二学段，学生学习修改习作中有（ 明显错误 ）的词句。 30、写字既是一项重要的语文（基本功 ），又是一个人（ 语文素养 ）的体现。 31、课内习作每学年（ 16 ）次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于（400 ）字的习作。 32、新课程标准积极倡导（ 自主 ）（

13、 合作 ）（ 探究 ）的学习方法。 33、教学时，新课程要求我们努力体现语文的（ ）性和（ ）性。 人文 工具34、现代社会要求公民具备良好的（ ）素养和（ ）素养，具备（）精神、（）意识和（）视野、具备包括（）与（）在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术（）的能力。 人文 科学 创新 合作 开放 阅读理解 表达交流 搜集和处理信息35、语文课程应致力于学生（）的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生（）发展和（）发展的基础。 语文素养 全面 终身36、语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地（）和（ ）祖国语言，丰富语言的（），培养（），发展（ ），使他们具

14、有适应实际需要的（）能力、（）能力、（ ）能力、（ ）能力。 理解 运用 积累 语感 思维 识字、写字 阅读 写作 口语交际37、语文课程还应重视提高学生的（ ）和（ ），使他们逐步形成良好的（）和（ ）的人格，促进德、智、体、美的（）发展。 品德修养 审美情趣 个性 健全 和谐 38、应该重视语文的（）作用，注意教学内容的（ ），同时也应尊重学生在学习过程中的（）。 熏陶感染 价值取向 独特体验 39、在教学中尤其要重视培养（ ）和（）的能力。 良好的语感 整体把握40、学生是学习和发展的（）。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的（）和（）的学习需求。 主体 个体差异 不

15、同41、爱护学生的（ ）、（ ），充分激发学生的（）和（），倡导（）、（ ）、（ ）的学习方式。 好奇心 求知欲 主动意识 进取精神 自主 合作 探究 42、在语文学习过程中，培养（）感情、（）道德品质，逐步形成积极的（）和正确的（ ），提高（）和（ ）。 爱国主义 社会主义 人生态度 价值观 文化品位 审美情趣43、认识中华文化的（ ），吸收民族（）。关心当代文化生活，尊重（ ），吸取人类（ ）的营养。丰厚博大 文化智慧 多样文化 优秀文化 44、在发展语言能力的同时，发展（）能力，激发（ ）和（ ）。逐步养成实事求是，崇尚真知的（）态度，初步掌握科学的思想方法。 思维 想像力 创造潜能 科

16、学45、能主动进行（ ）学习，在（）学习、运用语文。 探究性 实践中46、学会汉语拼音。能说普通话。认识（）个左右常用汉字。能（）地书写汉字，并有一定的（）。 3500 正确 工整 速度 47、具有（）阅读的能力，注重（ ）体验，有较丰富的（），形成良好的语感。学会运用多种（）方法。能初步（）文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助（）阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在（）万字以上。 独立情感 积累 阅读 理解鉴赏 工具书40048、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会（），（），初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展（）精神。 倾听 表达与

17、交流 合作49、学会使用常用的语文（）。初步具备（）的能力。 工具书 搜集和处理信息第二学段： 50、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的（ ）。 自信心 51、能不拘形式地写下（ ）、（ ），注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 见闻 感受 和 想像52、（ ）将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 愿意53、能用简短的（ ）进行书面交际。 书面便条54、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有（ ）的词句。 新鲜感55、根据表达的需要，使用（）号、（）。冒 引 号附送：专心-专注-专业2019年小学语文新题测试卷一、抄写下面一段话，要求书写正确、工整。（

18、5分）我的家乡山东茌平，坐落在黄河岸边，它既没有峰峦雄伟的高山， 也没有让人心旷神怡的风景区，但它有远近闻名、历史悠久的地方特产大枣。 二、看拼音写词语。（6分）bo zo xun gu xun xio y hn chng jng sh ho( ) ( ) ( ) ( ) （ ） （ ）三、给带点字选择正确的解释。（填序号）（4分）1、顾： 相顾一笑（ ） 三顾茅庐（ ）顾客盈门（ ）奋不顾身（ ）A、前来购买东西的 B、拜访 C、看 D、注意；照管2、素： 银装素裹（ ） 素质教育（ ） 素不相识（ ）衣着素净（ ）A、颜色单纯；不艳丽 B、本色；白色 C、本来的；原有的 D、素来；向来四、

19、按要求写成语。（8分）1、 含有动物名： 、 、 2、含有两对反义词的： 、 3、给广告词“消毒”，恢复原貌。例：消炎药广告词：快治人口（脍炙人口）热水器广告词：随心所浴（ ）止咳药广告词咳不容缓（ ）摩托车广告词：骑乐无穷（ ） 营养液广告词口蜜腹健（ ）五、根据课内外阅读填空：（24分）1、“我们爱你（ ）奏出的古曲，（ ）谱写的新歌”中，“古曲”的含义是（ ）；“新歌”的含义是（ ） 。（4分）2、默写出烟台的海一文中描写冬天的海波浪汹涌的句子： 。（4分）3、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？（6分）庐山瀑布： 大草原

20、： 长江： 4、一年之计，（ ）；十年之计，（ ）；终身之计，（ ）5、吾志所向（ ），愈挫愈勇（ ）6、开弓不放箭（ ）7、（ ）知马力，（ ）见人心。8、（ ）异乡为异客，每逢（ ）倍思亲。六、修改病句：（8分）1、电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。2、他们都跑得很快，所以跑得相当轻松。3、刘老师好几天都没来上课，他肯定是生毛病了。4、有没有动脑筋，是考出好成绩的重要原因。七、阅读与感悟。（10）分 变马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们

21、一定要大力支持。”“有什么事就说吧。”“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。”“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。“就是您老人家呀！”女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”1、这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。（2分） 2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是 和 。（2分）3、文中女儿向父亲“请教”的目的是（2分） 4

22、、文中第句里的“这样”的含义是（2分）（1） （2） 5、你认为文中的马市长是个什么样的人？（2分） 八、习作：（35分）根据提供的词语，展开合理的想象，写一篇记叙文。题目自拟。游戏光盘 创口贴 月光附加题（20分）一、填空题：（6分）1、“保尔精神”指的是 。2、感动一文中令作者感动的三件事是：（分别用一句话概括） 二、选择题：（填序号）（6分）1、保尔不上学去车站做工的原因是（ ）（1）因为家里穷，没有钱；（2）因为他捉弄了神父，神父开除了他。2、保尔在十六岁时第一次被抓进了监狱，原因是（ ）（1）与人打架，扰乱治安；（2）救了布赫来，被维克多告发抓进去的。3、金铃当家理财的主要目的是：（

23、 ）（1）锻炼她的办事能力；（2）攒钱给幸幸买芭比娃娃。三、判断题：（4分）（对的打“”，错的打“” ）1、假如谁能把三岁时想当总统的愿望保持五十年，那么他现在已经是总统了。（ ）2、钢铁是怎样炼成的中，被称为“老百姓的救星”的党是社会革命党。（ ）四、简述题：（4分）我要做好孩子一书开头部分介绍了金铃的两个老师，一是王老师，二是邢老师。请你概括出两个老师各自的性格特点。（东桥小学六年级语文组）参考答案及评分标准一、一类 5分 字迹工整，笔锋到位，格式正确，无错写漏写；二类 4分 字迹工整，笔锋基本到位，格式正确，无错写漏写；三类 3分 字迹基本工整，没有笔锋，格式正确，无错写漏写；四类 12

24、分 字迹不工整，格式不正确，草率马虎。二、1、写对一个词语得1分，词语中写错一个字，该词语不得分。答案分别是：( 暴躁 ) ( 悬挂 ) ( 喧嚣 ) ( 御寒 ) （ 憧憬 ） （ 嗜好）三、1、C；B；A；D 2、B；C；D；A四、1、2两题写对一个成语得1分，成语中写错一个字，该成语不得分。答案（略）第3题改对一个成语得0.5分。答案略五、“古曲”指光辉的历史；“新歌”指新的成就。六、1、将“雄壮有力”与“战士们”对调；2、将关联词语改为“不但而且”；3、将“肯定”改为“也许”；4、将“有没有”删去。七、1、 2、“大力支持”“绝对不行” 3、为了获取父亲对自己行动的支持 4、（1）作出

25、下乡的决定；（2）以这样的方式获取支持 5、言行不一八、习作一类：2835分 想象丰富合理，内容具体，语言比较生动，错别字病句很少；二类：2127分 想象比较合理，内容具体，错别字病句较少；三类：1420分 想象不怎么合理，内容较空泛，错别字病句较多；四类：14分以下 想象不合理，草草了事，乱写一气，错别字多，词不达意。附加题：一、填空题1对革命理想的无限忠诚，不折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度。2、老牛拦水给小牛喝；老夫照料生病的老妻；每天晚上，父亲接我放学回家二、选择题1、（2）； 2、（2）； 3、（2）三、判断题：（1）（ 错 ）（2）（错）四、简述题：简述要点：王老师和蔼可亲；邢

26、老师严肃认真六年级语文期终试卷一、将下面这段话抄写在田字格中，做到格式正确，字迹工整，有笔锋。5%热爱书吧这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理想的人。二、读拼音写词语。6%x y xun gu tu jin p s mi yun dun xing( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、成语练习。8%1、先将成语补充完整，再分类写下来。4%喜笑（ ）开 雷霆万（ ） 旋（ ）转坤 排山（ ）海 面黄肌（ ） 气宇（ ）昂（1） （2） 2、填上合适的成语。4%（不重复）明明是个爱学习的孩子，课堂上他总是（ ）地听讲，（ ）地盯着黑板，对于老师

27、提出的问题从不（ ） 乱说一气，总是说得（ ），连老师听了也频频点头。写起作业总是（ ）、( )，作文更是( 、 )。四、用“心”组词后填空（不许重复）姑娘看着经过（ ）挑选的海螺都成了一般大小，她（ ）地笑了。能够把海螺卖出去，上学费用也不用愁了，母亲也（ ）多了。这时，她看到母亲的脸上露出了（ ）的微笑。五、按要求写句子。6%1、根据“大方”的不同意思造句。（1）不小气 （2）不拘束 2、仿写。抢救（病人）医生正在抢救生命垂危的病人。凝聚（ ） 酷爱（ ） 3、把妈妈的话补充完整，用上一句歇后语，点好标点符号。妈妈说 六、乱句重组。5%（ ）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润

28、禾苗。（ ）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。（ ）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。（ ）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（ ）它默默地工作，又默默地逝去。七、课文内容填空。8%，2+2+41、孔子之所心说水是真君子，是因为水 ( ) ( )( )( )。2、烟台的海中写海水顽皮的句子 3、本学期中我们认识了 的刘老师， 的海轮?凯勒，还从一些名言警句中懂得了一些道理，如从 中懂得了 八、课外阅读。1、连线并填空：6%日暮及宫传（ ），轻烟散入五侄家。 送元二使安西春潮带雨晚来急，野渡无人（ ）自横。 九月九日乙山东兄弟劝君更（ ）一杯酒。西出阳关无

29、故人。 寒食独在异乡为异客，每逢（ ）倍思亲。 除州西涧2、根据情境写句子。8%（1）有一个学生小明没有朋友，可用 这句名言来劝他。（2）小华很不珍惜时间学习，可用 这两句谚语劝他。（3）面对困难，我们应该 。九短文。10%（2.5+2+1.5+2+2）蜜蜂和蚂蚁人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜”蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。/有一天，蚂蚁爬到

30、花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气乎乎地说：“ ”“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。“ ”“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们”蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。/1、填空：蚂蚁忌妒蜜蜂的是 ，蚂蚁想来想去想不通的是 ，蜜蜂勤劳是 ，蚂蚁勤劳为的是 。从中看出 。 2、文中两个省略号，第一个表示 ，第二个表示 。3、从文中找出三个意思相同的词，写在横线上。4、联系上下文，在“ ”上补全对话。5、看了这个故事，你懂

31、得了什么？十、作文。35%给我带来了欢乐要求：1、将题目补充完整；2、有中心，有条理；3、400字左右。附加题：一、判断：4%1、感动一文写了两个令人感动的片断。（ ）2、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中这光；老师好学，如秉烛之明。（ ）3、人生难忘第一次中，“我”第一次受老师表扬是因为作文写得好。（ ）4、老鼠胆囊小，所以胆量也小。（ ）二、填空：7%1、我国四大神话故事是 、 、 、 。2、莫泊桑的代表作者有 ，福楼拜的代表作有 ，巴金的代表有 。3、 、 、 都是保尔志同道合的战友。4、我喜欢读的课外书刊有 、 、 、三、简答题：9%1、你读了钢铁是怎样炼成的后，有什么体会？4%2

32、、我要做个好孩子的主人公是谁？你对她有何评价？对她的邢老师又有何评价？5%答案二 须臾 悬挂 推荐 朴素 埋怨 端详三 1颜 钧 乾 倒 瘦 轩（1）喜笑颜开 面黄肌瘦 气宇轩昂（2）雷霆万钧 排山倒海 旋乾转坤2聚精会神 目不转睛 信口开河 头头是道 专心致志 一丝不苟 文思如泉 下笔如有神四 精心 开心 放心 会心六 3 1 2 4 5八 1 蜡烛 舟 尽 佳节2语文期末试卷写字（5分）人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。 基础知识一、 看拼音写词语：（6分）xun xio chng jng xin hu（ ） （ ） （ ）sh ho x y y yng dn cu（ ） （ ） （ ）二、选字成词：（6分）躁 燥 操暴（ ） 干（ ） 急（ ）