闽教版小学六年级英语上册教学设计(共8页).doc

《闽教版小学六年级英语上册教学设计(共8页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《闽教版小学六年级英语上册教学设计(共8页).doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上中心小学六年级上册英语科教学设计 20 年 10月8日主备人执教教师课 题Unit5 Housework (Part A)课型教学目标（包括知识能力情感态度价值观）1、知识目标 1)学习新单词:think, housework, dirty, sock, box。 2）学习新句型： (1)A:Whose . is this / that? B:Its . / Sorry, I dont know. (2)A:Whose . are these / those? B:Theyre . / I think they are .2、情感目标 引导学生养成爱劳动、爱清洁的好习

2、惯。教学重、难点1、教学重点 1)掌握新单词: think, housework, dirty, sock, box。 2)初步理解句型： (1)A:Whose . is this / that? B:Its . / Sorry, I dont know. (2)A:Whose . are these / those? B:Theyre . / I think they are .2、 教学难点 本课句型的区分和掌握。教学准备磁带、录音机教学过程任教教师意见Step 1 Warming up1、师生自由问答 eg:Good morning!What day is today?Do you of

3、ten clean your classroom on Friday?2、揭示并板书课题：Unit5 Housework (Part A)Step 2 Presentation1、学习新单词:think, housework, dirty, sock, box。2、教师针对课文内容提出问题(1)Who are they in the pictures?(2)Whose toys are those? 3、学生自读课文、思考并举手发言。4、学习并翻译新课文。Step 3 Grammers1、学习新句型: (1)A:Whose . is this / that? B:Its . / Sorry,

4、I dont know. (2)A:Whose . are these / those? B:Theyre . / I think they are . 2、 抄写本新单词及句型各一遍。Step 4 Homework 1、背诵本课新单词。 2、理解本课大意。 3、完成活动手册上本课的练习。板书设计Unit5 Housework (Part A)think, housework, dirty, sock, box。(1)A:Whose schoolbag is this? (2)A:Whose dog is that? B:Its Lilys. B:Sorry, I dont know.(3)A

5、:Whose presents are these? (4)A:Whose presents are those? B:Theyre Bens. B:I think they are Bens. 教学反思中心小学六年级上册英语科教学设计 20 年 10月10日主备人执教教师课 题Unit5 Housework (Part B)课型教学目标（包括知识能力情感态度价值观）1、知识目标1)学习新单词:bedroom, floor, water, plant, toilet。2）识记词组:make my bed, clean my room, wash my clothes,water the flo

6、wers。3)巩固复习一般现在时主语是第一、二人称及第三人称复数时，其后所跟的动词不变化的规则。2、情感目标教育学生在日常生活中，要学会为家长分担一些力所能及的家务。教学重、难点1、教学重点1)掌握新单词: bedroom, floor, water, plant, toilet。2)识记词组：make my bed, clean my room, wash my clothes,water the flowers。3)巩固复习一般现在时主语是第一、二人称及第三人称复数时，其后所跟的动词不变化的规则。2、教学难点一般现在时的用法教学准备磁带、录音机教学过程任教教师意见Step 1 Warmin

7、g up 1、师生自由问答 eg:Good morning!What day is today?What do you do on weekends? 2、揭示并板书课题：Unit5 Housework (Part B)Step 2 Presentation 1、学习新单词:bedroom, floor, water, plant, toilet。 2、学习新词组：make my bed, clean my room, wash my clothes,water the flowers。 3、教师针对课文内容提出问题(1)Can Ben water the plants?(2)Are thes

8、e flowers beautiful? 3、学生自读课文、思考并举手发言。4、学习并翻译新课文。Step 3 Grammers1、 理解并正确翻译第二部分句子。 2、掌握在一般现在时中，当主语是第一、二人称及第三人称复数时，其后所跟的动词应保持不变化的规则。Step 4 Extension 抄写本课新单词及第二部分句子各一遍。Step 4 Homework 1、背诵本课新单词。 2、理解本课大意。 3、完成活动手册上本课的部分练习。板书设计Unit5 Housework (Part B) bedroom floor water plant toiletmake my bed clean my

9、 roomwash my clothes water the flowers。 教学反思中心小学六年级上册英语科教学设计 20 年 10月15日主备人 执教教师课 题Unit6 An Unusual Day (Part A)课型 教学目标（包括知识能力情感态度价值观）1、知识目标1)学习新词汇: usually, half, past, hour, walk, get to school。2）学习新的时间表达法: half past . eg：half past six3) 巩固学习在一般现在时主语是第三人称单数时，其后所跟动词的变化规则。4) 巩固学习语法：过去式2、情感目标教育学生要养成良

10、好的作息习惯。教学重、难点1、教学重点1)掌握新词汇: usually, half, past, hour, walk, get to school。2）学习新的时间表达法: half past . eg：half past six5) 巩固学习在一般现在时主语是第三人称单数时，其后所跟动词的变化规则。6) 巩固学习语法：过去式2、教学难点对比学习一般现在时与过去时的用法。教学准备磁带、录音机教学过程任教教师意见Step 1 Warming up 1、师生自由问答T: Good morning!P: Good morning!T: When do your often get up?P1:I

11、often get up at .P2:I often get up at . .T: I often get up at six oclock.But today I got up at half past six. 2、揭示并板书课题：Unit6 An Unusual Day (Part A)Step 2 Presentation 1、学习新的时间表达法: half past . eg：half past six2、学习新词汇: usually, half, past, hour, walk, get to school。3、学习在过去时中需要特殊变化的动词：get-got, take-t

12、ook。 4、教师针对课文内容提出问题(1) When does Wang Tao usually get up?(2) How does Wang Tao usually go to school? 5、学生自读课文、思考并举手发言。 6、巩固学习课文中有关一般现在时的语篇。 7、巩固学习课文中有关过去时的语篇。Step 3 Extension 抄写本课新单词及第二部分句型各一遍。Step 4 Homework 1、背诵本课新单词。 2、理解本课大意。 3、完成活动手册上本课的部分练习。板书设计Unit6 An Unusual Day (Part A) usually half past h

13、our walk get to school get-go take-took 教学反思中心小学六年级上册英语科教学设计 20 年 10月17日主备人 执教教师课 题Unit6 An Unusual Day (Part B)课型 教学目标（包括知识能力情感态度价值观）1、知识目标 (1)学习新词汇: seat, last, fan, last night。（2)继续学习在过去式表达法中，动词的变化规则。 1)全变化:are-were。 2)直接在动词后加ed: watch-watched。2、情感目标继续教育学生要养成良好的学习和生活习惯。教学重、难点1、教学重点(1)学习新词汇: seat,

14、 last, fan, last night。（2)继续学习在过去式表达法中，动词的变化规则。 1)全变化:are-were。 2)直接在动词后加ed: watch-watched。2、教学难点掌握在过去式表达法中一些常用的时间状语。教学准备磁带、录音机教学过程任教教师意见Step 1 Warming up 1、师生自由问答 2、揭示并板书课题：Unit6 An Unusual Day (Part B)Step 2 Presentation 1、学习新词汇: seat, last, fan, last night。 2、学习词组：watch a football game, read a st

15、ory book, watch a film, do my homework。 3、继续学习在过去式表达法中，动词的变化规则。 1)全变化:read-read。 2)直接在动词后加ed: watch-watched。 4、教师针对课文内容提出问题(1) When did Wang Tao go to bed last night?(2) Why did he go to bed so late? 5、学生自读课文、思考并举手发言。 6、继续学习在过去式表达法中，动词的变化规则，全变化: are-were。Step 3 Extension1、抄写本课新单词一遍。2、抄写词组一遍。 3、抄写用过去

16、式表达的词组一遍。Step 4 Homework 1、背诵本课新单词及词组。 2、理解本课大意。 3、完成活动手册上本课的部分练习。板书设计Unit6 An Unusual Day (Part B)一、词汇: seat last fan last night watch (watched） a football game read (read) a story book watch (watched）a film do （did) my homework二、学习在过去式表达法中，动词的变化规则。 1)直接在动词后加ed: watch-watched。2)全变化:read-read，are-were。三、回答问题： (1) When did Wang Tao go to bed last night? (2) Why did he go to bed so late? 教学反思专心-专注-专业