2022年新教科版小学语文二级下册《画鸡蛋》教学设计.pdf

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1、画鸡蛋教学设计教学目标：1、会认 8 个生字，会写 11 个生字，学习偏旁部首“鸟”。2、有感情地朗读课文，背诵文中老师说的话。3、 理解达 芬奇学习态度转变的原因， 懂得只有从小下苦功夫，严格训练，才能学到真本领。教学重点：会认 8 个生字，会写 11 个生字，学习偏旁部首“鸟”。教学难点：理解达 芬奇学习态度转变的原因，懂得只有从小下苦功夫，严格训练，才能学到真本领。教学时间： 2 课时。教学过程：一、观察物体，导入新课。（出示鸡蛋）问：这是什么？请你在纸上快速画下它好吗？鸡蛋画好了，你觉得鸡蛋好画吗？那么，如果让你画上一节课、一天，你的感受会怎么样呢？四百多年前，意大利有一个著名的画家叫

2、达芬奇。他小的时候学习画画，他的老师天天让他画鸡蛋。鸡蛋那么好画，那他的老师为什么还天天让他画鸡蛋呢？今天，我们一起来学习一个故事画鸡蛋（板书课题）。大家一起齐读课题。二、初读课文，整体感知。1、自由读课文。遇到不认识的字圈出来问同桌或老师。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 2、出示词语：不耐烦、严肃、训练、熟练、准确、无论（个别读，齐读）。3、指名读课文，其他同学边听边标出自然段，想一想，课文写了一件什么事？4、学生汇报课文写了什

3、么事。三、品读重点，理解课文。（一）学习第 1 自然段。1、自由朗读第 1 自然段，说说你读懂了什么？2、在这段中“著名”一词是什么意思？换个词来说一说。3、想一想，通过读第1 自然段，你都知道了什么？4、指名读这一段，师生评议。（二）学习第 2、3 自然段。过渡：达 芬奇开始学画画的时候，老师为什么天天让他画鸡蛋呢？下面请同学们默读第2 自然段，一边读一边用“”画出达 ?芬奇和老师对话的句子， 想一想用什么样的语气读出来，试着读一读。1、达?芬奇刚画鸡蛋时的态度如何？（不耐烦）为什么会“不耐烦”？体会不耐烦的语气，指导读达 ?芬奇的话。2、听了达 ?芬奇的话，老师又是怎么说的？3、老师说话的

4、态度怎样？怎样说才是严肃的？指导朗读。4、分角色读，师生合作，同桌互读，展示交流。5、达 ?芬奇的老师为什么说： “你以为画鸡蛋是件很容易的事吗？”请同学们读一读这句话，你是怎样理解这句话的呢？（用“因精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 为, 所以, ”的句式来说一说。 ）6、实践观察。老师也准备了一些鸡蛋，请同学们从不同的角度观察鸡蛋的样子，看看你会发现什么？学生观察，老师有意识叫坐在不同位置上的学生说，看到的鸡蛋是什么样的，再把鸡

5、蛋变换放的角度，再观察，再说。7、 是的，正因为从不同的角度去看每个鸡蛋，形状都各不相同，达?芬奇开始学画画的时候，老师天天让他画鸡蛋，这样做是为了：（出示填空题）我让你画鸡蛋，就是要（训练）你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得（熟练） 。8、再有感情地朗读第2 自然段，感受老师教育学生的良苦用心和达?芬奇学画的刻苦。此时的朗读要求学生要比刚才的更投入，感情更饱满。过渡：达?芬奇听了老师的话态度改变了吗？9、 哪些词语证明达 ?芬奇的态度改变了？ （用心，一张又一张。）10、请用“一张又一张”这样的词语来说明达 ?芬奇用心地画鸡蛋，如“一天又一天”11、请用心地读一读，读出达?芬奇画鸡蛋的

6、认真。（三）学习第 4 自然段。1、达?芬奇绕过勤奋的努力，后来怎么样了？齐读最后一段。2、这样的结果，告诉我们一个什么道理呢？四、回归整体，总结全文。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 1、齐读全文。2、欣赏达 ?芬奇的名作，说说感受。3、总结谈话：达 ?芬奇小时候听老师的话，仔细观察鸡蛋的形状，认真地画鸡蛋，长大后无论画什么，都能画得又快又像。板书设计：画鸡蛋不耐烦用心又快又像精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -