2008年1月全国自考试卷学前儿童科学教育试题(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上全国2008年1月高等教育自学考试学前儿童科学教育试题课程代码：00390一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.关于科学，正确的说法是( )A.科学以改造自然为目的B.科学回答的是“做什么”的问题C.科学是获得新发现的过程D.科学是将理论应用于实践的过程2.在儿童学科学诸要素中，处于核心地位的要素是( )A.探索态度 B.探索对象 C.探索过程 D.探索结果3.“初级科学概念”的含义是指( )A.儿童对科学概念的理解处于初级的水平B.儿童对科

2、学概念的定义还没有牢固掌握C.儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上D.儿童还不会用文字来表述科学概念4.学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性，这是因为儿童的发展具有( )A.整体性B.阶段性C.连续性D.个体差异性5.“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的( )A.知识方面B.方法方面C.情感个性方面D.技能方面6.关于学前儿童科学教育过程和结果的关系的论述，正确的是( )A.过程重要，结果并不重要B.结果重要，过程并不重要C.过程和结果是不可兼得的D.过程和结果是统一的7.儿童从探索的第二阶段“探究”进入第三阶段“领悟”的转折点是( )A.儿童的疑问变成明确的问

3、题B.儿童的探索获得了成功的发现C.儿童的探索没有结果D.儿童在瞎忙中有所发现8.关于儿童科学活动的组织形式，错误的看法是( )A.集体活动形式不能放弃而要加以完善B.应以小组活动形式替代集体活动形式C.要灵活采用不同的组织形式D.各种组织形式都不要相互排斥9.在“沉浮”的活动中，学前儿童在教师指导下能够获得的科学探索结果是( )A.物体沉浮的现象B.物体沉浮的原因C.浮力的概念D.比重的概念10.关于幼儿园教育活动的表述，正确的是( )A.幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点，互不关联B.随着科技时代的到来，幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要C.幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学

4、教育D.在艺术教育活动中不能渗透科学教育11.适宜于春季进行的学前儿童科学教育活动的内容是观察( )A.雾和霜B.落叶树C.彩虹D.小草12.在有关力和运动的教育内容中，学前儿童最难学习的是( )A.感受力的大小，探索、发现力的方向B.探索各种机械，发现它们的作用C.玩跷跷板、天平等，体验力的平衡D.探索重力、弹力、摩擦力等的产生13.适合学前儿童学习的科学内容是( )A.了解风形成的原因B.观察并记录不同种类的云和天气变化的关系C.观察和探索常见的天气现象：冰、雪、雾、雨等D.了解雨的成因14.有关“光”的内容，适合学前儿童学习的是( )A.探索光的折射现象B.探索光的折射过程C.探索光的折

5、射原理D.探索光的折射条件15.关于学前儿童科学活动类型的表述，正确的是( )A.偶发性科学活动没有既定的活动目标B.非正规性科学活动仅仅是正规性科学活动的延伸C.在非正规性科学活动中，教师不提供材料，儿童自己就地取材D.正规性科学活动的内容是随机、不确定的16.符合可操作性要求的科学活动目标是( )A.对科学活动感兴趣B.培养儿童的创造性C.能用动作表现蚕吃桑叶的动作D.发展儿童的思维能力17.关于学前儿童科学游戏规则的说法，错误的是( )A.规则应服从于科学教育要求和游戏展开的需要B.规则应有利于儿童的操作和智力活动C.规则应限制儿童的活动D.规则应简单，便于儿童执行18.在人为控制条件下

6、，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是( )A.分类B.观察法C.科学实验D.测量19.关于观察指导的阐述，错误的是( )A.教师应教给儿童相应的观察方法B.教师应引导儿童只用视觉观察物体C.教师应尽可能让儿童自己观察D.教师应引导儿童学习有序的观察方法20.适合幼儿园种植的植物应是( )A.儿童常见的、生长期长的植物B.儿童不常见的、生长期长的植物C.儿童常见的、生长期短的植物D.儿童不常见的、生长期短的植物21.请宇航员到幼儿园来向儿童介绍自己乘坐宇宙飞船上天的经历，这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的( )A.信息资源B.材料资源C.人力资源D.组织资源22.关于科

7、学角的说法，错误的是( )A.材料要精心考虑，不必求全B.避免放置与教学内容重复的材料C.要根据儿童年龄放置材料D.要根据儿童的兴趣放置材料23.评价幼儿园的教育质量是否“达标”，或者评价教育质量达到什么等级，这体现了教育评价的( )A.鉴别作用B.诊断作用C.预测作用D.改进作用24.学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别，在于教育评价( )A.是一个事实判断过程，而不涉及价值判断B.是一个价值判断过程，而不涉及事实判断C.是在事实判断基础上的价值判断过程D.是在价值判断基础上的事实判断过程二、填空题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不

8、填均无分。25.完整意义上的科学，应该包括_和科学探索过程两个方面。26.年龄目标是儿童发展的_在学前儿童科学教育目标中的体现，反映了不同年龄儿童目标要求的差异性。27.学前儿童科学教育的结果，是指儿童通过自身的科学探索过程而产生的在认知、情感和_等方面的发展和变化。28.STS教育是_教育的简称。29.正规性科学活动准备工作包括：知识的准备、情感的准备、材料的准备和_的准备。30.教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的_、游戏的趣味性、游戏的活动性和游戏的规则等。31.在学前儿童科学教育评价中，教师必须坚持评价的科学性、有效性和_。32.学前儿童科学教育评价资料的收集方法主要

9、有观察分析法、问卷调查法和_。三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）33.学前儿童科学教育中发展儿童表达技能的具体目标有哪些？34.简述学前儿童科学教育内容选择的要求。35.简述正规性科学活动的作用。36.简述散步和采集方法的指导要点。37.学前儿童科学教育环境创设的要求有哪些？38.根据评价对象的不同，学前儿童科学教育评价分为哪些内容？四、论述题（本大题10分）39.在学前儿童科学教育实践中，应如何把握教师指导与儿童探索之间的关系？试举例说明。五、应用题（本大题共3小题，40、41小题每小题8分，42小题12分，共28分）40.试对小班科学教育活动“可爱的小白兔”的目标进行评析并修改。附：可爱的小白兔（小班）活动目标：（1）让幼儿通过观察，了解小白兔的外部形态；（2）发展幼儿的观察能力。41.任选两个物体，设计一个比较性观察活动。要求写出活动目标及活动过程。42.描述一个非正规性科学活动的教育案例，并分析其中教师的指导是否恰当。专心-专注-专业