列那狐的故事阅读课教案(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上列那狐的故事读书推荐课教学目标：1、通过对目录的了解，让学生学会系统的读书的方法。2、通过交流列那狐的出生到死亡的一段生活经历，让学生们感受列那狐的形象，树立正确的是非观。3、激发学生爱读课外书、爱读名著的兴趣。教学过程：1 导入激趣，激起学习欲望。同学们，你知道今天我们要来进行一个什么活动吗？板书：好书推荐2 激趣过渡。孩子们，书是我们最好的朋友，只要你是一位热爱课外阅读的同学，就一定会有一本自己最喜爱的书。好的东西要与别人一起分享才有意思，你想把你喜爱的书与别人一起分享吗？如果想。那么就请你向别人推介你喜爱的一本书。3、班内交流激发求知欲望。学生推荐书目，并说出相

2、应的理由。4 、师推荐书目听了同学们的介绍，我也想向你们推荐一本好书。出示图片 这是什么？ 你能给他起个名字吗？揭示列那 今天老师要给同学们推荐的好书就是关于他的故事。板书列那狐的故事介绍列那狐的故事主要内容。列那狐的故事由一系列独立成篇又前后呼应的短篇故事缀合而成。故事中昏庸的狮子诺勃勒是国王，雄狼叶森格仑等强大的动物是贵族，雄鸡向特格雷是平民百姓。主人公列那一方面欺凌和残害百姓，另一方面与那些强大的动物展开斗争，甚至向狮王挑战。他贪吃恶毒，做尽了坏事，十分可恶；可是在每一次行动中所表现出来的机智和聪慧又让人不得不佩服，不能不喜爱。究竟这本书里有哪些故事呢？让我们一起来看看书的目录生读目录看

3、了目录你最想先了解哪个故事呢？师讲述故事列那偷鱼孩子们你能用自己的语言概括这个故事的主要内容吗？从这个故事中你体会到列那是一只怎样的狐狸呢？从哪而体会到的是的，列那就是这样狡猾，他凭借自己的聪明骗过了鱼贩子，填饱了肚子，并且照顾了他的老婆和孩子们。别看他只是一只小小的狐狸，他还戏弄了强大的老狼狗熊呢，干了很多坏事，甚至狮王他也不放在眼里，所以他招来了大家一致的反对看视频动画中当狮王宣布要绞死列那的时候，列那是如何做的，那么兔子兰姆和羚羊倍令能拿回列那所说的财宝吗？你们猜猜看，说说你的理由。那既然根本就没有什么财宝列那该怎么办呢，狮王能放过他吗？老狼、狗熊他们能放过他吗？孩子们这些答案都在哪里呀

4、那你现在最想干什么呀？5 、教给读书方法孩子们要想彻底的读懂这本书至少要分三步：一、通读（就是按照顺序从头到尾浏览一遍，他可以帮助你大概的了解整本书的故事内容）二、品读（就是详细的细致的逐段逐篇的认真阅读，他可以帮助你领会故事中每个人物的个性特点）三、精读（就是选取你最喜爱的段落，故事，细细的研读，他能帮助你走进人物的内心世界，甚至教给你做人的道理。）书会给我们带来很多很多的东西， 今天老师只是给大家推荐了众多好书中的一本，让我们尽情的在书海里畅游， 让我们带着书的翅膀飞翔吧！列那狐的故事交流分享课【设计说明】：列那狐的故事原是一部杰出的法国民间故事诗，是中世纪市民文学中最重要的反封建讽刺作品

5、。后由法国现代语言学者吕西安富莱将这些各自独立的诗篇按故事情节的发展顺序，编辑成体系完整的列那狐的故事。作者假托写动物世界的故事，反映当时的社会现实新兴市民阶级与封建统治阶级的斗争。对封建阶级的无情揭露和嘲弄，出色的喜剧手法和幽默的特色，使列那狐的故事被看作法国文学中的珍品，并具有世界性的影响。文章的主角是一只狐狸，名叫列那。它聪明伶俐，又狡诈残忍，让人又爱又恨。列那狐的故事引人入胜，精彩隽永。学生在读故事的同时，体验真善美与假恶丑，树立正确的是非观。二年级学生的阅读还只停留在浅显的层面，需要老师给予适当的引导，激发他们阅读的兴趣，在读书过程中感悟人物的形象，并树立正确的是非观。【教学目标】：

6、1、让学生交流近期来阅读列那狐的故事的感受，检查他们阅读的情况。 2、通过对目录的了解，让学生学会系统的读书的方法。3、通过交流列那狐的出生到死亡的一段生活经历，让学生们感受列那狐的形象，树立正确的是非观。4、激发学生爱读课外书、爱读名著的兴趣。【教学过程】：一、激趣导入：师：孩子们，书是陪伴我们成长的好伙伴。有句话说得好：“书犹药也，善读之可以医愚。”可见，读一本好书甚至可以让我们变得更加的聪明。最近一段时间，我们共同读了一本书列那狐的故事，同学们一定又很多的收获。就让我们来共同交流读书心得。二、交流读书方法：（一）学会从目录中了解书的内容1、这样一本好书，你是怎样去读的呢？2、其实，我们有

7、很多的捷径去读完这本书及其他的好书。（封面、扉页、序言、总言、后记等等） 3、阅读这些都是我们了解一本书的大概内容、写作特色等最快的方法。现在请同学们快速的去找一找，看一看，了解一下这本书的基本情况。4、课件出示：了解了吗？谁来给我们介绍介绍。看得真仔细。那这个填空肯定难不倒你们了。课件出示：列那狐的故事是_（国家）_（作者）编写的一部书。主人翁是_，讲述了_。（二）学会从目录了解各章的内容1、目录就是书中内容的高度浓缩，相当于文章的题目，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。这是老师书上的目录，我最喜欢这几章的内容，留给我印象最深了。咱们一起读一读目录，谁来说说，你印象最深的是哪几章的内容？2

8、、考考大家，如果我要看列那偷鱼，应该翻到哪一页呢？三、交流读书内容1、“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，每个人读完书后感受都不同。你读完这本书后，印象最深刻的是什么地方？2、大家都谈了自己的看法，想不想知道我的看法？在我的记忆中，有一个特别的人物，他就是叶森格伦。大家回忆回忆，与叶森格伦有关的故事是哪几章？（列那和他的亲友、雄狼叶森格伦成了修士、列那教叶森格伦捉鳗鱼、叶森格伦戏弄列那、叶森格伦的“天堂”等）3、谁能给我们介绍一下叶森格伦，讲讲他的故事？4、同学们记忆力真好。那我们来谈谈，你觉得列那和叶森格伦分别是怎样的人？5、如果你是列那，你会怎样对待叶森格伦？6、我们应该怎样对待身边的人呢？老师找到了一些忠告，我们一起来看看吧！（出示名言）真诚才是人生最高的美德。-（英）乔叟人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。-（英）培根 四，课外拓展俗话说得好：“不动笔墨不读书。”一本好书就像一盏明灯，照亮了我们前进的道路，给我们很多启示。读完了这本书之后，你有什么收获呢？拿出读书笔记动笔写一写吧！专心-专注-专业