中小学课堂教学评价指标体系(共1页).doc

《中小学课堂教学评价指标体系(共1页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学课堂教学评价指标体系(共1页).doc（1页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上 课 堂 教 学 评 价 指 标 体 系评价项目权重（分）评 价 要 点评 价 内 容教师主导性（40分）6教学目标的设定1教学目标准确具体，可操作，易落实；2包括知识、能力、情感态度、价值观等方面；3与学生的心理特征和认知水平相适应6学习环境的创设1有利于学生身心健康发展；2有利于教学目标的实现8学习资源的利用1学习内容的选择和处理科学；2学习活动所需要的相关材料充足，能激发学生学习兴趣，符合学生认知规律；3教学手段的选择与利用从教学的实效性出发，利于教学重难点的突破；使用熟练；4教学课件功能性强，内容实用、适用，使用适时，利于学生理解，界面友好，操作简单10学习活

2、动的指导1根据学习方式创设恰当的问题情景；2及时采用积极、多样的评价方式；3对学生的学习活动进行有针对性的指导；4为每个学生提供平等参与的机会10教师素养1突出重点、分解难点到位；2调控课堂能力强；3情绪饱满、热情、有亲和力；4语言流畅，表达准确、有激励性和启发性；5板书能体现突出重点、分解难点学生主体性（40分）15学生参与教学活动的态度1明确学习目标，关注问题情景，有主动学习的热情；2主动参与、经历、体验、探索知识的建构过程，自己解决问题的过程鲜明15学生参与教学活动的广度学生积极参与学习活动的人数较多，方式（学生个体、群体、师生、人机等）适当，时间充分10学生参与教学活动的深度1能提出有意义的问题或能发表独到见解；2能按要求正确解决问题、正确操作；3能够倾听发言、协作讨论教学效果（20分）20学生参与教学活动的效果1基本实现教学目标；2每个学生都有不同程度的收获；3具有独创性，教学效果突出 专心-专注-专业