三年级体育立定跳远微课设计模板(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上微课教学设计方案所属学科 体 育专 业体 育课 程 立定跳远适用对象小学三年级授课教师 何洪新所属单位乐昌市三溪镇中心学校一、教学背景本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平二学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。 二、教学目标运动参与：通过新颖有趣的的教学方式，激发学生的运动兴趣，通过游戏引导学生以饱满的激情投入到体育课堂。 运动技能：90%的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技术。 身体健康：通过学习立定跳远增强体质，发展身

2、体的弹跳力、腿部力量及协调能力，提高学生的速度素质，灵敏素质。 心理健康：培养学生的团队合作精神及竞争意识，使学生在运动中快乐，快乐中运动，培养学生“强健的体魄，健全的人格”。 社会适应：在教学的组织过程中锻炼学生的组织能力，培养学生的人际交往能力，为将来适应社会打下基础。 三、教学方法与设计教法：1，循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。 2，讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。3，预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。4，评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣

3、。5，游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。 学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。 四、教学资源体育与健康课程、网络教学资源、录屏 、 演示文稿、 动画和 ppt课件。五、微课视频分镜头脚本（根据教学设计分为场景、镜头、机号、教学资源插入节点、配音等撰写，获得某种程度上的“可见效果”。） 制作方式:录屏 演示文稿 动画 ppt课件 .四种制作方式

4、，使整个视频生动有趣、简单易懂，学生学习起来方便快捷。 预计时间35分钟。六、 教学总结 这节课的教学重点是发展学生的想象创新能力，培养学生对跳的兴趣，以及单、双脚起跳和落地的动作要领。执教后我心中深有感触，总结如下： 一、本节课充分体现新课程的教学理念，在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的目标之一。为达到这个目标，本课采用了将视频教学融于一定的教学内容之中，以视频教学形式贯穿教学全过程，通过视频教学活动让学生在乐中练、趣中练、玩中练。既充分调动了学生的学习兴趣， 教学环节的衔接紧凑自然，打破了传统的体育课教学中过于简单和模式化的开课形式。 二、教学

5、中基本上实现本节课教学目标，上课和教学设计基本相符。教学中尝试运用了启发、诱导、合作、游戏、评价、激励等教学方法，关注学生的运动兴趣，激发学生学习的自觉性和积极性，让学生尽情发挥自己的想象力，积极主动地参与到活动中，从而真正体验到体育活动的乐趣。三、留给学生互评互说的空间。通过学生自评、互评、教师评等多种评价手段，让学生踊跃参与评价活动，达到学生与同伴的学习表现给予正确评价，并通过评价弥补自己不足之处、并给自己提出努力的方向。七、教学评价设计教师评价：1、对于学生的动作的评价善于使用鼓励语，表扬恰到好处，能起到激励作用；2、场地的安排比较合理，器材准备比较充分；3、每组练习没有画出起跳线；4、动作讲解到位，示范动作规范；5、课后没有开展放松四肢的活动。学生评价：1、这节课的内容你感兴趣吗？2、你能标准的完成立定跳远动作吗？3、这节课的内容你学懂了吗？4、课堂上你活动积极吗？5、你对自己这节课的的表现满意吗？（满意（）不满意（）7、今后在体育课上你对自己有新的要求吗？专心-专注-专业