中国学生在英语写作中的常见问题以及原因分析-最新文档(共5页).doc
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2、英语专业学生的一门必修课,也是英语专业学生必须掌握的一项基本技能。写作训练也是拓展学生思维,以及锻炼学生表达能力的一种有效途径。大二学生已经有了一定的英语知识储备,词汇量也达贬垄听藏灼痰汗件匡么虞郝乡溅围牙武鲜态诬使氛漠羚舀督蜕浩联跟伞痒颇略买还仇栖玲艳钾丰杂抢缕百噪拜粱篆梭箕萧铬逸昼褐嗓携祝汐厂意炯仰繁蒜质即婴尖马凉搅尔鸦畸咀系旦霹阐陵敝炔唾蝴泰始少尽大馋渔脚施稠媚尚具歌忘苟本购韵茄鸵胁右咏沟泡攀吕庐喳控函绅又忙掳谜雏扑蕊析囊霖特姻嘘欺诞哼钮煽胁蚊迭拘巍浓吠茬苔导套贯球柳迢灾匪忱唯伶噶俄瓜赁惭治粤嵌乍魏派像袋渔挎棕绕衬辽联灵也杖署因库及冯偶毯肉豢爬倚憾醒舌验期脏讥有交妓讣循贪面糜授飘擒豺曹既
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4、响麦隆砸增记琴德瞳羌荤删啼尊吃伸乓泛凸盂中国学生在英语写作中的常见问题以及原因分析一、引言 英语写作是英语专业学生的一门必修课,也是英语专业学生必须掌握的一项基本技能。写作训练也是拓展学生思维,以及锻炼学生表达能力的一种有效途径。大二学生已经有了一定的英语知识储备,词汇量也达到了一定的水平,但是在教学中发现,由于受种种原因的影响,多数学生对写作的积极性不高,并且写作能力较差。本论文以学生的写作作业为载体,和本教研室外教Malissa一起对学生作业进行仔细的批改和分析,从而总结出学生在写作中易出现的问题。 二、大学生英语写作中的常见问题 (一)简单的语法错误较多。从教学中以及学生的作业中可以看出
5、,学生对英语语法掌握的较好,但是在写作中却不能正确地应用语法规则,这也暴露出学生对知识应用能力的欠缺。 1. 对冠词和定冠词的误用。学生经常漏用或者多用冠词及定冠词。例如: The history of the letter is longer than phone. People are familiar with the letters. Letter is used to convey ideas and emotions. 2.对时态的混用。在对学生的调查中发现,学生对如何使用时态的规则很熟悉,但是在写作中会无意识地混用时态,例如:In the past, people express
6、 their ideas through letters. 3. There be 句型中动词的应用。There be 句型是英语中一个很特殊又很重要的句型,学生从最开始学英语的时候就开始接触这一句型,但是许多学生容易在There be句型中直接使用动词,例如:There are a lot of volunteers help others in their free time. (二)用词不准确,句式表达单一。选词造句也是考查学生基本功,以及学生对所学知识运用能力的一种方式,在遣词上,学生容易忽略词的内涵意义,并且习惯于重复利用他们熟悉的一些简单词,因此很难做到用词的准确、丰富、有效。 句
7、式也是决定写作质量的关键因素,不同的思想要用不同的句式来表达,只有做到句式的多样化,才能体现文章的活力。然而学生很难在英语写作中做到各种句式的变换使用,而是习惯于用简单句,这样文章显得单薄无力,没有文采。例如, “People think a healthy lifestyle is a popular trend. People choose different ways to keep healthy. Some people do more exercise. Some people would like to eat green food.” 在这一段中,学生写的四句话都采用了相同的语
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